1、四川省宜宾市一中高2016级2016—2017学年上期生物教研组第6周教学设计
课题
必修1第2章第4节细胞中的糖类和脂质
课时
1
考点、知识点
（1）糖的分类及功能
（2）脂质的分类及功能
（3）生物大分子的种类及基本骨架
学习目标
（1）概述糖类的种类及作用；举例说出脂质的种类及作用
（2）说明生物大分子以碳链为骨架。
（3）尝试进行自主学习和合作学习
（4）认同到养成健康的生活方式和习惯的重要性。
重、难点
重点： ① 细胞中的糖类的主要种类及在细胞中所起的作用
② 说明生物大分子以碳链为骨架
难点：①多糖的种类 ②生物大分子以碳链为骨架
2、
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
环节一：新课的引入及问题探讨：
在升旗仪式及军训中有些同学会在队列中晕倒，日本的相朴运动员体型肥大，这都是为什么呢？
环节二：细胞中的糖类的主要种类及在细胞中所起的作用
1.糖类的基本功能？糖类的基本组成元素？糖类的大致分类？
2.单糖的概念？种类？主要分布的细胞？各种单糖的主要功能？
3.二糖的概念？种类？主要分布的细胞？各种二糖的主要功能？各种二糖的组成？
4.多糖的概念？种类？主要分布的细胞或部位？各种多糖的主要功能？多糖的单体？
5.总结动植物共有的和各自特有的糖类有哪些？还原糖和非还原糖有哪
3、些？
6.糖类都是能源物质么？糖类都有甜味么？
环节三：举例说出脂质的种类及作用
1.脂质等于脂肪？脂质的组成元素？脂质和糖类含氧量的比较？
2.脂质的种类？溶于什么？不溶于？
3.脂肪的组成元素？1克脂肪和糖原氧化分解释放的能量的比较？原因？脂肪的功能？主要功能？
4.磷脂的组成元素？功能？分布？
5.固醇的组成元素？分类？各自的作用？
7. 总结：细胞的主要能源物质？细胞的主要储能物质？动物细胞主要的储能物质？植物细胞主要的储能物质？
环节四：生物大分子以碳链为骨架
1.高中阶段涉及生物大分子有哪些？单体概念？多聚体概念？
4、
2.举例理解生物大分子以碳链为骨架。
学生根据身边的现象进行讨论
学生阅读教材相应内容、合作讨论，完成以上提出的问题
学生阅读教材相应内容、合作讨论，完成以上提出的问题
学生思考回答
教师引导进入课题
教师总结、提问、
归纳、强调、举例帮助学生理解。
教师总结、提问、
归纳、强调、举例帮助学生理解。
教师总结、提问、
归纳
学生以哪种方式讨论根据实际情况进行
课堂多结合课件的图片，先关新闻增加学生的兴趣和帮助学生理解
课堂多结合课件的图片，先关新闻增加学生的兴趣和帮助学生理解
教学反思
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