1、 二年级数学上册米和厘米知识点汇总二、米和厘米 角和直角 重点、难点 1、（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 （2）能用给定的“工具”进行估计和测量。 （3）认识厘米，体会厘米的实际意义。 （4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。2、（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。 （2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。 （3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 （4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段3、（1）结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 （2）通过“
2、找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动，初步认识角，并且能够辨认。 （3）知道一个角各部分的名称，会正确画角。4、（1）结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。 （2）能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。 （3）知道：一个角的大小与边的长短无关。知识点 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它
3、的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 如：角.png7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 用三角板可以画出直角（课本41页图例）。 8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。3种角.png例题 1、1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（ ）厘米 2、一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量。 3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量。 4、1米的绳和100厘米的绳比较，（ ） 两样长1米的绳较长100厘米的绳较长 5、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？ 6、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？20 20
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