1、科学探究 浮力的大小
第二课时
一、学习目标：
1.知道浮力的几种计算方法。
2.如何灵活的运用浮力计算公式。
二、教学重、难点
【 教学重点 】
如何理解浮力计算公式。
【 教学难点 】
如何灵活运用浮力计算公式来解决实际问题。
三、读书指导
1.物体的浮沉条件：
A.物体的浮沉决定于_________和__________关系；当____________时下沉；当___________时悬浮；当____________上浮。
B.对于实心物体，也可据密度关系判断：当___________时下沉；当____________时悬浮；当__________上浮。
2.
2、浮力的计算方法
A._______________________________
B._________________________________
C.___________________________________
D.___________________________________
3.浮力的利用：
（1）轮船：是利用_____________________________原理制成的，排水量是1000t表示的意义是___________________________________________________________。
（2）潜水艇是利用_
3、原理制成的。
四、课前热身
1.一个重2N的钩码，把它挂在弹簧测力计下浸没在水中时，弹簧测力计的读数是1.2N，则钩码受到的浮力是多少？
2.一轮船由海里航行到河里，下列说法正确的是（ ）
A.轮船在河里受到的浮力大 B.轮船在海里受到的浮力大
C.轮船所受浮力不变 D.无法确定浮力的大小
五、课堂探究
1.把体积相同的木块和铁块置于水中，木块浮于水面，铁块沉入水底，设水足够深，试比较它们受到的浮力大小，F木________F铁。
2.游泳的人由河边走向深水处的过
4、程中，河底布满了小石子，则（ ）
A.脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大
B.脚疼的越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小
C.脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大
D.脚疼的越来越轻，因为人的重力越来越小
3.一个物体挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是15N，当物体的1/3体积浸入水中时，弹簧秤的示数是1.35N，将物体继续浸入，当1/9体积露出水面时弹簧秤的示数为（ ）
A.4N B.11N C.13N D.14.5N
4.体积是5dm3的铁球重39.2N，将其放入水中，它将（
5、 ）
A.上浮 B.下沉 C.、悬浮 D.无法判断
六、聚集目标
1.浸在液体中的物体如果受到浮力的作用，那么施力物体是（ ）
A.地球 B.液体 C.盛液体的容器 D.物体本身
2.A、B两个同样的实心铁球，A沉于水底，B浮于水银液面上，则两球受到浮力的FA、FB的大小关系为：（ ）
A.FA ＞FB B.FA＜FB C.FA＝FB D.不能确定
3.把质量为500g的空心铝球投入
6、水中，这个铝球将：（ ）
A.下沉 B.上浮 C.在水中悬浮 D.无法判断
4.将质量是200g的物体缓缓浸没在原盛满水的杯子中后，溢出160g的水，放手后，则物体最终会：（ ）
A.沉入水底 B.漂浮在水面 C.悬浮在水中 D.无法判断
5.计算受到的浮力：（ ）
A.ρA＝ρB，FA＝FB B.ρA＞ρB，FA＝FB
C.ρA＞ρB，FA＜FB D.ρA＜ρB，FA＞FB
七、课堂拓展
1.一木块漂浮在水面上，有4/5的体积浸入水中，则此木块的密度是：_________kg/m3，若把它放在某液体中，露出液面的体积为1/3，那么该液体的密度是：_________kg/m3。
2.水面上浮着一物体，露出水面和浸在水里的体积之比是2∶3，则此物体与水的密度之比是_________；当物体浮在另一种液面上时，露出液面和浸在液内的体积之比是1∶3那么这种液体和水的密度之比是_________。
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