人教版八年级英语下册unit6教学设计.doc

北戴河新区长白学校教师备课笔记基本信息课题An old man tried to move the mountains. Section A（1a2c）主备教师张桂荣复备教师张桂荣年级八年级教材分析本课是新人教版教材八年级英语下册第六单元的第一课时，本节课在该单元中有着举足轻重的作用。学情分析本节课可以说是一节听说课，对于农村中学来说学生的听说能力相对薄弱，又由于八年级学生存在严重的两极分化现象，因此对于学生来说本课有难度，这就需要教师去精心的设计。教学目标知识与能力目标知识目标是学习shoot，remind等词汇的用法及Journey to the West，Hou Yi Shoots the Suns，Yu Gong Moves a Mountain，Nu Wa Repairs the Sky等英文名称的表达。过程与方法目标语言技能是听懂愚公移山这一故事的大意，并完成相应的听力练习；说要达到用自己的话叙述故事的大意，并作简单的对话交流；读能正确朗读本课出现的短语，句子及段落；写能用英语写出故事的大意。情感态度与价值观目标情感目标是学习愚公的精神，努力尝试，永不放弃。教学重难点重点教学重点是shoot，remind等词汇的用法以及听懂愚公移山这一故事的大意。难点难点是用英语叙述这一故事的大意。教学策略与 设计说明用英语教英语，尽量用英语教学；突出重点，突破难点；借助多媒体辅助教学形象生动，使课堂容量相对增加；任务型教学法，教师设计不同形式的活动，吸引和组织学生积极参与。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1:Show the picture of Yu Gong Moves a Mountain.Ask and answer.Step2:show the other Chinese traditional storiesStep3:Finish 1a.Step4Step5:Finish 1b.Step6:Finish 1c.Step7:Finish 2a.2bStep8Finish2c.Step9Emotion goalsT:Whats the name of the story?T:We have many other Chinese traditional stories.Do you want to have a look?Teacher asks.At the same time,teacher explains the word “shoot”.Check the answer.Teacher tells the story ofYu Gong Moves a MountainCheck the answer.教师巡视并指点Check the answerTeacher explains the word “remind”.教师巡视并指导T：What do you think of Yu Gong?教师自然地提出情感目标。S:Its Yu Gong Moves a Mountain.S：Yes.Students answer.Students do it bythemselves.students become translators.Students listen twice.Discuss the questions with their partner.Students listen twice.Talk about it intheirgroup.学生自由回答图片导入直入主题，并激发了学生的学习兴趣。学生兴趣高涨，并了解了其他中国传统的神话故事。检查学生所学知识。为下面的听说环节做准备。充分训练听的能力。给学生充分讨论的空间继续进行听力训练小组合作情感态度价值观的体现课堂小结2分钟本课要掌握一些神话故事的英文名称及重点词汇shoot，remind的用法；还要能用英文说出愚公移山的大意。布置作业1分钟There are many stories like Yu GongMoves a Mountain around us . Can youthink of one and tell us?Please write it down.板书设计1.shoot一词的用法（shoot-shot-shot）shoot sb/sth射中某人/某物shoot at sb/sth向某人/某物射击2.remind一词的用法remind sb of sth使某人想起.remind sb to do sth提醒某人做某事remind sb+that从句 提醒某人.教学反思本课基本达到了预想的效果，学生掌握了一些神话的英文名称，而且能用简单的英语说出愚公移山这一故事的大意。无论是两人一组的对话还是四人一组的小组合作学生均表现很好。尤其在设计情感目标这一环节中，学生回答很好，很自然的提出了学习愚公的精神，努力尝试，永不放弃。当然也有不足，比如不能照顾全体学生，个别学生在听说方面还存在问题。