1、第八章第三节 摩擦力（第1课时）
【学习目标】
1．知道什么是滑动摩擦力；
2．通过探究，知道影响滑动摩擦力大小因素，并在探究过程中提高解决问题的能力；
3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。
【预习探学】
阅读课本，回答下列问题：
1．一个物体在另一个物体表面上_____时，会受到_____它运动的力，这种力叫做________。
2．将物体置于_____桌面上，用弹簧测力计沿_____方向拉动，使其做_________运动，此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小。
【合作互学、交流助学】
图8-22
（一）初
2、识滑动摩擦力
1．如图8-22用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时，发现弹簧 测力计 （有/无）示数。这一现象说明了什么？
2．小结：实验表明，一个物体在另一个物体表面上 时，会受到 它运动的力，这种力叫做 。
3．讨论交流：（1）滑动摩擦力产生的条件有哪些？（2）滑动摩擦力的方向如何？
（二）影响滑动摩擦力大小的因素
1．活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）猜测：根据你的生活经验，你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？
3、
（2）讨论：
①如何测量滑动摩擦力的大小？
预习先知：将物体置于 桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做
运动，此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动摩擦力的大小。
②如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度？
③如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小？
④如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小？
⑤怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响？
研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用
4、 方法来研究。
研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。
研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。
（3）进行实验，收集证据：（学生分组对各个猜想进行实验）
（4）交流与小结：
与其他小组进行交流：怎样进行数据分析，分别得到什么结论？还有哪些问题？
2．活动小结：
实验表明：滑动摩擦力的大小与
5、 、 有关，
、 越大，滑动摩擦力越大。
在一定范围内，滑动摩擦力的大小与 无关。
【总结提学】
1．一个物体在另一个物体表面上_______时，会受到_________它运动的力，这种力叫做_________________。
2．滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要________________；(2)接触面_________；(3)两物体必须发生了____________。(三个条件，缺一不可！)
3．滑动摩擦力的方向与物体
6、相反，可以与物体运动的方向相同。
4．将物体置于_____桌面上，用弹簧测力计沿______方向拉动，使其做_________运动，此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小。
5．滑动摩擦力的大小与_______________、_____________有关，________________、______________越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与______________无关。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
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