三年级英语上口语测试方案.doc

永嘉县2009年小学英语四年级（下）口语测试卷（2009.6）
一、 单词我会认：
内 容：(1)、computer three garden jacket warm colourful tomato
(2)、board five library shirt weather pretty cucumber
(3)、teacher’s desk seven canteen skirt jeans cheap carrot
(4)、light nine breakfast dress pants expensive onion
(5)、fan one dinner T-shirt yellow cool lunch potato
教师事先按内容将卡片整理好，供学生选择，并准备一个苍蝇拍。老师发指令，学生根据听到的内容复述，并拍打该卡片。要求学生能准确复述该单词或字母并快速拍打卡片。（内容5为学困生准备的，让他们也能体验成功快乐）。
评价标准：1、认读单词或字母且全部正确者，得4★；
2、有1－2个单词读错或全部是在图片帮助下说者，得3★；
3、有3－4个单词读错，得2★；
4、有5个以上单词读错，得1★。
二、 我会听我会做：
Go to the garden .Water the flowers.
Time for breakfast.Drink some milk.
Pot on your T-shirt. Hang up your skirt.
It’s sunny .Put on your sunglasses. It’s cloudy .Take your raincaot.
Put on your sneakers. Run in the park.
Feed the hens. Ride a horse . Milk a cow .Shear a sheep. Hold a lamd.
学生以5－6人为一组，学生提前准备好(加下划线处可替换)，把相关的五句以上的Let’ do 串编成一个小情景表演，边说边表演。（如： Oh, it’s sunny. Put on your sunglasses.Put on your sneakers.Run in the darm.Fees the hens.Milk a cow.Time for dinner.Go to the canteen.Eat some noodles.）
评价标准：1、能迅速正确完成动作指令者，得3★；
2、做错1－2个动作者，得2★；
3、做错3个以上动作者，得1★。
三、 歌谣我会说：
歌谣内容：书本（P7、P19、P31、P41、P47、P58、P73）
歌曲内容：书本（P12、P124、P36、P43、P54、P66、P83）
学生以5－6人为一组，由学生自选或教师指定或在教师准备的歌谣中抽取一首等形式，让学生吟唱一首英语歌曲或歌谣。
评价标准：说唱有感情得1★，节奏感强得1★，吐字清晰得1★，总计3★。
四、 有问必答：
1、 Is this a taecher’s desk? Are they …?
2、 What time is it?
3、 What colour is it ?
4、 What’s the weather like today? Is it cold/…?
5、 How much is …? How much are they?
6、 How many … are there?
教师可任选其中3个问题来进行提问，教师和学生的交流均要求灵活，尽量避免与课本知识雷同，同时要注意文明礼貌用语的使用。
评价标准：1、能迅速回答且正确者得3★。
五、 情景交际：
教师根据学生的口语表达能力，设计三个层次的题型，并将题型提前告知学生，供学生自由选择题型和分配角色。
A：对话朗读：
随机出示PEP 4的对话内容，待学生准备好后再进行朗读，也可由学生自由选择，进行分角色朗读。
评价标准：语音、语调准确得1个★；朗读熟练得1个★；感情自然丰富、配有手势得1个★。总计3个★。
B: 角色扮演:
教师根据unit1、unit 2、unit 3、unit 4、 unit 5和unit 6中的主题，提供相关情景和关键句，待学生准备好后，进行分角色表演。（若条件允许，教师可以在教室里布置几个模拟场景，准备相关道具，让孩子在轻松愉悦的环境中考试。）
评价标准：完成情景设置的任务得2个★；语音、语调准确得1个★；感情自然丰富、配有手势得1个★。总计4个★。
C：Talk show:
教师提供情景画，给予学生充分的准备时间，让学生根据情景图，展开想象，借助实物、图片等进行自由表演。
评价标准：能根据图片虚拟的情景进行交际得3个★；语调准确得1个★；朗读熟练得1个★；感情自然丰富、配有手势得1个★。总计5个★。
1、谈论农场：

参考句型：（1）、How many …s are there? Twelve….
（2）、Are they …?
Yes ,they are./No,they aren’t.They are ….
2、 谈论天气和衣着：

参考句型：（1）、 What’s the weather like in Beijing/…?
It’s windy/….
（2）、You can wear your….
（3）、Can I wear my…?
3、谈论日常作息时间：

参考句型： （1）、What time is it ?
It’s two/… o’clock. It’s time for P.E./… class.
（2）、Let’s go to the playground/canteen/music room… .
Play football/eat some noodles/….
4、如果有外宾来学校，你怎么向他介绍我们学校：
参考句型： （1）、Welcome to our school.This is the ….
The canteen is on the first floor.
The computer room is on the second floor.
[注意事项]：
1、 教师事先准备好口语过关卡，学生人手一份（附后）。
2、 对话表演占用教学时间一课时，其余可课外完成。
3、 对话表演、歌曲、歌谣的演唱等由学生自由结队。
4、 在“单词我会读”环节最先得到4★的9位学生可以当小考官，其他学生可到小考官那里朗读单词。教师指导小考官考核的方法和评价标准，并做好巡视工作。
5、 歌曲和歌谣的说唱以四人或六人小组为单位，由教师来组织测试。
6、 最后由教师统计学生获取★的数目，并确定等级：
优秀：18★－20★
良好：17★－15★
合格：14★－11★
待合格：10★以下

附：
Name:

等 级

单词我会读
□4★ □3★ □2★ □1★
我会听我会做
□3★ □2★ □1★
歌谣我会说唱
□3★ □2★ □1★
有问必答
□3★ □2★ □1★
情景交际
□5★ □4★ □3★ □2★ □1★