六年级下册语文课件-习作家乡的风俗省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

习作：故乡风俗习作：故乡风俗第1页民族风俗民族风俗蒙古族蒙古族蒙古包蒙古包彝族彝族火把节火把节苗族苗族吊脚楼吊脚楼第2页土家族土家族峒布峒布第3页节日风俗节日风俗清明节清明节踏青踏青端午节端午节赛龙舟赛龙舟中元节中元节放水灯放水灯重阳节重阳节插茱萸插茱萸第4页传统礼仪传统礼仪拱拱手手礼礼揖揖礼礼第5页鞠躬礼鞠躬礼叩首礼叩首礼第6页附附手手礼礼第7页习作要求习作要求“离家三里远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们祖国版我们祖国版图辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特图辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特风俗习惯。你故乡有哪些尤其风俗习惯？请风俗习惯。你故乡有哪些尤其风俗习惯？请你介绍一个风俗，或写一写你参加一次风俗你介绍一个风俗，或写一写你参加一次风俗活动经历。活动经历。第8页说说自己故乡民俗。说说自己故乡民俗。第9页说清楚某一个风俗习惯主要特点。说清楚某一个风俗习惯主要特点。第10页明确习作要求。明确习作要求。介绍一个故乡风俗介绍一个故乡风俗深入了解这种风俗深入了解这种风俗多方面介绍这种格调多方面介绍这种格调查阅查阅资料资料问询问询长辈长辈主要主要特点特点实际实际体验体验第11页写自己参加风俗活动经历写自己参加风俗活动经历回想参加活动经历回想参加活动经历 假如你们对这种风俗习惯有假如你们对这种风俗习惯有自己看法，也能够表示出来。自己看法，也能够表示出来。描写活动现描写活动现场情况场情况 描写本描写本身感受身感受 穿插这种风穿插这种风俗特点或来历俗特点或来历第12页回顾课文，交流写作。回顾课文，交流写作。北京春节北京春节 按时间次序记叙按时间次序记叙 详略得当详略得当 充满京味儿语言充满京味儿语言第13页腊八粥腊八粥 描写人物动作、语言、神态和心理活描写人物动作、语言、神态和心理活动来刻画人物形象动来刻画人物形象 利用夸大、拟人修辞手法利用夸大、拟人修辞手法 详写与略写相结合详写与略写相结合第14页古诗三首古诗三首 想象丰富想象丰富 情景交融情景交融藏戏藏戏 准确说明和生动描写相结合准确说明和生动描写相结合“总总分分总总”结构结构 利用排比、反问修辞手法利用排比、反问修辞手法第15页掌握写作技巧。掌握写作技巧。次序合理，详略得当，重点突出。次序合理，详略得当，重点突出。方法多样，描写生动，突出特点。方法多样，描写生动，突出特点。利用修辞，语言生动，感染力强。利用修辞，语言生动，感染力强。多方面介绍，说明与描写相结合。多方面介绍，说明与描写相结合。第16页确定题目，列写作提要。确定题目，列写作提要。确定题目确定题目新奇独特新奇独特突出特点，表示感情突出特点，表示感情串联全文串联全文文章纲要和线索文章纲要和线索写作提要写作提要明确内容明确内容主要特点，多方面介绍主要特点，多方面介绍突出重点突出重点重点详写、次要略写重点详写、次要略写第17页范文点评范文点评故乡风俗故乡风俗“二十五，做豆腐；二十六，办鱼肉；二十五，做豆腐；二十六，办鱼肉；二十七，杀公鸡；二十八，舂糍粑；二十七，杀公鸡；二十八，舂糍粑；二十九，做甜酒二十九，做甜酒”这是流行于我这是流行于我故乡年俗民谣故乡年俗民谣。其中舂糍粑是这些。其中舂糍粑是这些活动中重头戏。几年前我回老家过年，活动中重头戏。几年前我回老家过年，恰好赶上舂糍粑，那热闹场面到现在恰好赶上舂糍粑，那热闹场面到现在我还记忆犹新。我还记忆犹新。引用民谣开引用民谣开篇，引发读者篇，引发读者兴趣。兴趣。交代写作重交代写作重点内容。点内容。第18页我刚到家时候，家中正在为舂糍粑做我刚到家时候，家中正在为舂糍粑做准备。准备。姥姥在一口大蒸锅边准备把姥姥在一口大蒸锅边准备把一盆泡好糯米放进去，姥爷在屋后空一盆泡好糯米放进去，姥爷在屋后空地上与几位年轻力壮表兄准备工具，地上与几位年轻力壮表兄准备工具，舅妈带着表姐在河边清洗木制模具。舅妈带着表姐在河边清洗木制模具。这一切在我看来都是新奇而有趣，我这一切在我看来都是新奇而有趣，我已迫不及待地想知道接下来会发生什已迫不及待地想知道接下来会发生什么。么。这句话总这句话总起全段，点明起全段，点明本段主要介绍本段主要介绍舂糍粑准备工舂糍粑准备工作。作。心理描写生心理描写生动、形象。动、形象。第19页很快以后，当姥姥把那一大盆蒸熟香喷喷很快以后，当姥姥把那一大盆蒸熟香喷喷糯米饭端出来以后，那几个早已静候在一糯米饭端出来以后，那几个早已静候在一边表兄便兴奋起来，其中两个表兄从一旁边表兄便兴奋起来，其中两个表兄从一旁架子上取来两根碗口粗木棒，一人高，想架子上取来两根碗口粗木棒，一人高，想必是很重。姥姥在两个表兄帮助下，把糯必是很重。姥姥在两个表兄帮助下，把糯米饭倒进了空地中一个大石槽中，随即两米饭倒进了空地中一个大石槽中，随即两个表兄就围过来个表兄就围过来第20页一人执一根木棒用力地捶打着石槽中一人执一根木棒用力地捶打着石槽中糯米饭。糯米饭。他们二人轮番上阵，木棒他们二人轮番上阵，木棒落下一刹那，大地好像都颤动了一下。落下一刹那，大地好像都颤动了一下。雨后乡村，尽管天气阴冷，两个表雨后乡村，尽管天气阴冷，两个表兄额头上还是渗出了密密汗珠。兄额头上还是渗出了密密汗珠。我在一旁看得好奇，就凑上前往我在一旁看得好奇，就凑上前往 大家分工合大家分工合作，协调有叙，作，协调有叙，动作描写真是精动作描写真是精彩极了！彩极了！利用夸大修利用夸大修辞手法表现了辞手法表现了表兄表兄“年轻力年轻力壮壮”。第21页问问我能否试着打一下。一个表兄停问问我能否试着打一下。一个表兄停了手中活儿，揩了把汗，笑着说：了手中活儿，揩了把汗，笑着说：“你力气太小了！你力气太小了！”但还还是把手中木但还还是把手中木棒给了我。我双手合抱，费尽九牛二棒给了我。我双手合抱，费尽九牛二虎之力才把木棒抱起来，随即便吃力虎之力才把木棒抱起来，随即便吃力地将它移到石槽上方，两手一松它便地将它移到石槽上方，两手一松它便掉到了石槽里面，发出一声闷掉到了石槽里面，发出一声闷第22页响。这时想把它再抬起来可就费劲了，捶响。这时想把它再抬起来可就费劲了，捶打过糯米饭含有粘性，木棒一接触它便被打过糯米饭含有粘性，木棒一接触它便被紧紧地缚住。一旁大人们见我拔不出来都紧紧地缚住。一旁大人们见我拔不出来都笑了。那位表哥见状对他们说：笑了。那位表哥见状对他们说：“他还小，他还小，没事。没事。”随即走过来对我说：随即走过来对我说：“还是让我还是让我来吧！来吧！”我急忙把木棒塞给他，不好意思我急忙把木棒塞给他，不好意思地退到一边去了。地退到一边去了。细致地描细致地描写写“我我”捶捶打糍粑过程打糍粑过程及众人反应，及众人反应，富有情趣。富有情趣。第23页两个表兄又捶打了一会儿，这时两个表兄又捶打了一会儿，这时糯米饭已经成了一个圆滚滚球了。糯米饭已经成了一个圆滚滚球了。两个表兄把那个球从石槽中弄出两个表兄把那个球从石槽中弄出来，放到一个撒了米粉簸箕里。来，放到一个撒了米粉簸箕里。舅妈开始上阵，将这个大圆球揉舅妈开始上阵，将这个大圆球揉成长条状，然后揪成长条状，然后揪第24页下小球分发给儿童在模具上印花纹。下小球分发给儿童在模具上印花纹。舅妈把揪下来第一个小圆球抛给了舅妈把揪下来第一个小圆球抛给了我，因为我是远道而来客人。我，因为我是远道而来客人。表表姐教我把小圆球放到事先准备好模姐教我把小圆球放到事先准备好模具上，双手用力按压，不一会儿等具上，双手用力按压，不一会儿等我将糍粑从模具上揭下来时，糍粑我将糍粑从模具上揭下来时，糍粑一面已经印上了漂亮一面已经印上了漂亮一家人合作场一家人合作场面让人感受到其面让人感受到其乐融融。乐融融。第25页花纹，接着表姐用一个小印章在我花纹，接着表姐用一个小印章在我做好糍粑上盖了一个鲜红印记。做好糍粑上盖了一个鲜红印记。白白糍粑上印着花卉图案，配上一白白糍粑上印着花卉图案，配上一个鲜红印记，显出节日喜庆气氛。个鲜红印记，显出节日喜庆气氛。姥姥告诉我，这糍粑所蕴含意义可姥姥告诉我，这糍粑所蕴含意义可不只是对明年五谷丰登期盼，更是不只是对明年五谷丰登期盼，更是对亲人明年对亲人明年 文中多处采文中多处采取细致动作描写取细致动作描写来写舂糍粑详细来写舂糍粑详细过程，让人如同过程，让人如同也参加了其中，也参加了其中，趣味无穷。趣味无穷。第26页平平安安祝福呢。平平安安祝福呢。晚上，村中红灯笼亮了，它轻晚上，村中红灯笼亮了，它轻轻地在夜风中摇摆，照亮了脚下一轻地在夜风中摇摆，照亮了脚下一方土地。当村子归于万籁俱静时候，方土地。当村子归于万籁俱静时候，我脑中却在回想打糍粑热闹场面，我脑中却在回想打糍粑热闹场面，忘不掉当然还有那糍粑被赋予厚重忘不掉当然还有那糍粑被赋予厚重乡情。乡情。交代糍粑所蕴交代糍粑所蕴含意义，反应了含意义，反应了村民淳朴以及对村民淳朴以及对幸福生活期望。幸福生活期望。结尾抒发情感，结尾抒发情感，升华中心。升华中心。第27页文章一开头引用民谣，不但增强了文章趣味文章一开头引用民谣，不但增强了文章趣味性，还直接点出故乡过年风俗中重头戏性，还直接点出故乡过年风俗中重头戏舂糍粑。接着用了大量笔墨来描述舂糍粑过舂糍粑。接着用了大量笔墨来描述舂糍粑过程，其中主要利用了动作描写，使文章语言程，其中主要利用了动作描写，使文章语言生动有趣。本文条理清楚，结尾自然流畅，生动有趣。本文条理清楚，结尾自然流畅，给人回味无穷感觉。给人回味无穷感觉。总评：总评：第28页第29页