镇开展双争双创活动专业方案.doc

XX镇农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案为深入落实落实县委组织部相关农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案精神，扎实推进全镇农村党员干部现代远程教育工作创先争优，深入推进农村党员干部现代远程教育工作连续发展，切实把“以通为先，以用为本”落到实处，现结合我镇实际制订本实施方案。一、开展“双创双争”活动意义“双创”就是创建优异教学服务平台、创建示范终端站点；“双争”就是争当优异站点管理员、争当学用标兵。“双创双争”活动是党基层组织开展创先争优活动关键组成部分，是远程教育服务党中心工作有效载体。开展“双创双争”活动，切实以“以通为先，以用为本”为要求，以创先争优精神不停深化远程教育工作，经过树立优异工作经典，总结推广好经验、好做法，切实处理管理不到位、学用不落实等突出问题，完善教学服务平台和终端站点功效，提升管理服务能力和学用工作水平，激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众主动性，确保远程教育工作连续健康发展。各党总支要充足认识“双创双争”活动关键意义，坚持围绕中心、服务大局，立足当地实际，扎实推进活动深入开展，确保取得实效。 二、开展“双创双争”活动目标 开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建优异经典，又要重视处理实际问题。各党总支要经过开展“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥优异经典示范引导作用，推进整个远程教育上水平、见实效。要切实处理管理不到位、学用不落实等突出问题，不停加强和改善远程教育工作，使之愈加好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。 1、创建示范终端站点作为开展学用工作关键阵地。其标准包含：（1）设施设备完善。终端站点设施配套,含有组织集中学习和开展个性化学习条件;能够流畅点播节目和查看信息,接收、播放、存放、回放各级播出平台传送节目。（2）站点管理规范。配置专(兼)职管理人员,管理措施和工作制度健全,运行维护良好,保障经费落实。（3）学用组织有力。坚持定时组织开展集中学习,同时立即提供个性化服务,学用效果显著。（4）站点使用率高。坚持站点常常开放,选播节目针对性强,预告立即,党员干部和群众能够随时学习和使用。 2、创建远程教育实践基地作为推广新技术关键阵地。优异实践基地必需达成“四有一全”标准，即：（1）达成一定产业规模，种植基地要达成20亩活着10个棚以上，禽类和小型畜类养殖要达成5000羽或200只以上，中大型畜类或珍贵养殖要达成50头（只）以上；（2）有一定数量示范户带动，要求有不低于5会种养户示范带动群众致富；（3）有比较完善技术服务队伍，要求有1-2名以上专业技术人员为种养户提供咨询服务；（4）有定时开展专题活动，为周围群众提供技术培训指导；（5）基础台账资料健全。 3、培养优异站点管理员作为教学组织和支持服务骨干力量。优异站点管理员基础要求包含：（1）履职尽责好。责任意识强,认真落实管理制度和岗位责任制,确保终端站点正常运行。（2）操作维护好。操作熟练,能立即排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。（3）服务效果好。服务热情周到,认真做好统计、总结和效果评价,立即搜集反馈党员干部群众意见和提议,并帮助处理相关问题。（4）群众反应好。管理服务方法符合党员干部和群众意愿,工作态度和作风群众满意,站点学用工作成绩突出,党员干部和群众评价高。 4、培养学用标兵作为率领党员干部学出效果、用出效益优异经典。学用标兵基础要求是:（1）学习好。主动参与集中学习,常常进行个性化学习,主动参与学习交流。（2）利用好。重视学用结合,善于把学到知识用于工作和生产生活实践,并取得显著成效。（3）示范好。主动宣传远程教育作用和成效,在带头学用和推广学用结果方面效果显著。 三、开展“双创双争”活动具体方法开展“双创双争”活动，各地要着眼长远，精心布署，周密安排，明确活动专题，创新活动形式，有计划有步骤地扎实推进。1、制订方案阶段（即日起至8月底）。根据开展“双创双争”活动目标要求，在广泛征求相关部门、基层党组织和党员群众意见基础上，结合实际制订实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，督查有安排、效果有保障。 2、动员布署阶段（9月份）。各村站也要结合实际制订具体实施方案，并经过多个形式进行广泛动员，努力争取使全部终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动覆盖面和影响力。 3、检验督导阶段（时间不定）。县远程教育中心将经过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强跟踪指导，立即掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究处理实际问题，对活动开展不主动、图形式、走过场，不重视处理实际问题，工作效果不显著，将立即通报，限期整改。 4、考评评议阶段（每十二个月年底）。根据实施方案和考评标准，搞好克和评议工作。年底对各村站“双创双争”工作采取包含党员群众评议和满意度测评等方法进行考评评议，检验工作成效。对活动中涌现出示范终端站点、优异实践基地、优异站点管理员和学用标兵，要大力宣传，发挥示范引领作用，发明“双创双争”活动良好气氛。四、开展“双创双争”活动组织领导 各村站要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考评体系，明确责任人。建立开展“双创双争”活动长久有效工作机制。充足发挥村干部、大学生“村官”、大学生志愿者作用，不停提升服务水平。加大“双创双争”活动宣传力度，扩大党员群众知晓率和工作影响力，不停提升远程教育工作满意度。