班级发展综合规划范例.doc

班级发展计划 湛江一中培才学校 于晓静为全方面落实党教育方针，深入学习实践科学发展观，提升教育教学质量和实施素质教育，努力争取以人为本，发展学生个性、培养学生专长，我班在广泛征求学生意见基础上，制订以下班级发展计划，以期达成全方面开创班级科学发展新局面目标。一、基础情况分析1、班级基础情况（抽签到具体班级时再填写对应情况）班级优势：班级局限：班级潜力：2、学生心理分析中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基础特征是强烈矛盾冲突和心理动荡性，关键表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。具体而言，初一学生关键问题有：对新环境不适应、学习方法不妥、人际交往敏感等。初二学生关键问题有：学习分化和情绪焦虑、“早恋”、价值观形成和文化多元性难以调和等。初三学生关键问题有：学习负担重和学习适应不良，期望和现实之间差距造成心理迷惑等。二、班级发展展望1、指导思想班级是学生学习生活平台，是学生形成良好素养、树立高远之志关键场所。良性发展、主动进取班集体能够促进学生成长，自信乐观、品行高尚学生也能够促进班集体健康发展，最终实现班级、个人共同发展目标。2、教育目标（1）班级团结进取：含有凝聚力和集体荣誉感，互助互爱，取长补短，共同进步。班风正气：建立遵守纪律、主动进取、团结友善、文明有礼集体。学风端正：努力学习，刻苦钻研，爱好广泛，形成会学、乐学、助学气氛。活动丰富：丰富课余生活，响应学校活动及自办班级活动，创建特色班级。（2）学生品德高尚，成人成才，遵规守矩。目标明确，刻苦上进，会学乐学。乐观开朗，主动向上，真诚友善。专长鲜明，素质良好，均衡发展。3、基础标准（1）以人为本，满足学生个性发展及全体学生共同进步。 （2）重视创新和个性化教育，促进学生秉赋、智能、体质、专长发展。（3）全方面发展，培养学生成为有理想、有能力、有责任、自主坚强人。（4）教育公平，满足不一样层次学生发展，制订有利于学生发展评价量规。4、发展理念（1）班训、班级口号班训：团结、向上、拼搏、成才班级口号：策马扬鞭，问鼎群雄，我班不出，谁和争锋（2）班风、学风班风：团结、上进、勤奋、创新学风：勤、精、博、深（3）班歌班歌：奔跑三、班级发展方法关键从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提升学生学习效率，养成良好班风和学风，争创优异班集体，基础方法以下:1、纪律展现班风管理体制建设（1）制订班级发展目标，明确努力方向。（2）建立完善班级条约，创建班级管理制度。（3）培养班干部，协力管理班级。（4）抓好班级日常行为规范，养成良好行为习惯。（5）树立主人翁思想，培养集体责任感和归属感。（6）做好卫生保洁，保持整齐学习生活环境.2、汗水铸就辉煌班风学风建设（1）帮助学生确立奋斗目标，营造优良学习气氛。（2）进行学法指导，举行“学法讲座”“学法交流会”等。（3）建立学习小组，以小组为单位进行各项学习竞赛和评选。（4）加强常规检验督促力度，协力促进学生良好习惯养成。 （5）扩大学习奖励，激励同学进步，如“学习之星”及“进步之星”评选等。（6）做好补差工作，如实施“结对子”活动，提升学困生学习爱好。3、活动锻炼能力文体活动开展（1）班级文化建设1）培养学生阅读爱好，如设置图书角等，扩大学生知识面。2）充足利用板报及宣传栏，如放飞梦想、光辉岁月等，传输正能量。3）创建文明寝室，如寝室设计大赛等，陶冶学生情操，优化寝室环境。4）合理利用网络环境，设置班级网页、Q群、博客、微博。5）设计班级口号、誓言、班歌。 （2）阳光体育活动1）组织体育活动，如拔河、跳绳等，培养学生集体荣誉感和竞争意识。2）参与实践活动，如运动会、红五月等，丰富课余生活，增强凝聚力。3）加强体质锻炼，定时宣传卫生知识，降低疾病发生。4、特色决定高度班级特色建设（1）针对特殊学生，开展特殊教育，给更多关爱。（2）建立班级留言本，创建多个交流渠道，确保沟通渠道通畅。（3）建立“导师制”，面向全体学生，因材施教，因人施法。（4）设置班级议会，创建班级宪法，全体学生参与班级管理。（5）开展心理教导，促进学生身心友好发展。5、协力发明未来家校共管建设（1）开好家长会，建立家委会，创建“学习型家庭”，促进学生进步。（2）多路径沟通，如家访、反馈表、校讯通、Q群、微博等，实时交流。（3）听取家长合理化提议，立即调整工作中不足。四、发展年度计划1、千里之行，始于足下初一阶段计划初一是班级组建阶段，应以养成教育为关键，以促进学生行为习惯和学习习惯为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，形成良好风气。我行为，我负责（1) 有规可依：制订班规，自觉遵守，养成良好行为习惯。（2）持之以恒：更正不足，良性循环，注意日常行为规范。（3）楷模模范：班干部各司其职，分工明确，相互配合。（4）我班我家：树立主人翁思想，含有集体荣誉感和归属感。（5）窗明几净：注意卫生，珍惜环境，做好卫生保洁工作。我班级，我建设（1）班级日志：利用板报及宣传栏进行班级文化建设，表现学生成长气息。（2）成长小说：设计班级口号、班训、班歌，提升班级发展追求。（3）心灵驿站：设置图书角、英语角，开阔视野、扩大知识面。（4）寝室比拼：开展文明寝室创建活动，养成良好生活习惯。你成长，我护航（1）导师制度：面向全体学生，因材施教，因人施法。（2）人格教育：进行爱国主义、心理健康等教育，促进学生成长。（3）学法指导：提升学习爱好，加强学法指导，培养学习能力。（4）培优辅差：分层教导，立即激励，不抛弃、不放弃。2、路远迢迢，上下求索初二阶段计划初二学生已基础适应初中生活，结合学生身心发展特点和学习任务，从以下方面展开班级管理：我学习，我努力（1）尽心尽力：认真听讲，努力学习，按时按成作业。（2）激发爱好：热爱学习，主动主动专研，提升学习效率。（3）你追我赶：确立竞争对手，进行学习竞赛和评选，努努力争取优。（4）未雨绸缪：做好地理、生物学科备考复习，勤学苦练。我活动，我做主（1）动静结合：课余时间进行拔河、跳绳等比赛，形成班级荣誉感和团体意识。（2）相得益彰：开展诗歌朗诵会、辩论赛、我是歌手等，激发信心，全方面发展。（3）分享沟通：设置班级网页、Q群、博客、微博等网络资源，促进友谊。你成长，我护航（1）常规督促：抓好学习常规检验、学习小组实施、后进生转化等工作，促进学生深入养成良好学习习惯。（2）方向引领：以班会、团体活动为阵地，开展学生思想教育，发挥学生主观能动性，加强班风、学风建设。（3）心理疏导：依据初二学生心理特点，认真落实好青春期教育工作，确保学生稳定地向初三过分。（4）自我意识：经过多个形式教育，使学生正确定识自己，正确评价自己，有效管理自己。3、波路壮阔，前途似锦初三阶段计划从初三学生身心发展来看，她们认知能力趋向成熟，能独立而正确处理一些问题，自律性增强，思想负担重，所以应对学生进行反思和生命教育。我梦想，我拼搏（1）确立目标：合理定位，确立目标，赢在起点。（2）努力奋斗：一丝不苟，一滴不漏，一直如一，打好中考攻坚战。（3）重视归因：正确对待分数，重视成绩归因分析，汲取教训增加经验。（4）调整心态：不骄不躁，乐观理性，主动向上。（5）加强锻炼：主动参与体育训练，不怕苦不怕累，提升体育成绩。你成长，我护航（1）营造气氛：开展理想教育，如“感受初三、赢在初三”交流等。（2）心理教导：缓解优等生压力，坚定中等生信念，激励学困生坚持。（3）班会激励：不一样阶段设计不一样班会，振奋士气，加油鼓劲。（4）班老师组：协同各课任老师并肩作战，群策群力，责任到人。（5）家校联络：对关键学生、临界生等保持常常性联络，组建家校统一战线。五、预期目标学生成长是渐进发展过程，这就要求我们老师工作要以学生发展为出发点，以学生发展为最终目标，对学生不停引导，促进学生更健康成长，从而满足学生健康心理需求，树立对学习、对生活自信。做任何事全部需要持之以恒耐心，在以后工作中，我会结合班级计划具体实施效果，不停调整，不停改善，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长，让幸福花儿朵朵开！