班级发展综合规划范例.doc

班级发展计划
湛江一中培才学校 于晓静
为全方面落实党教育方针，深入学习实践科学发展观，提升教育教学质量和实施素质教育，努力争取以人为本，发展学生个性、培养学生专长，我班在广泛征求学生意见基础上，制订以下班级发展计划，以期达成全方面开创班级科学发展新局面目标。
一、基础情况分析
1、班级基础情况（抽签到具体班级时再填写对应情况）
班级优势：
班级局限：
班级潜力：
2、学生心理分析
中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基础特征是强烈矛盾冲突和心理动荡性，关键表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。
具体而言，初一学生关键问题有：对新环境不适应、学习方法不妥、人际交往敏感等。初二学生关键问题有：学习分化和情绪焦虑、“早恋”、价值观形成和文化多元性难以调和等。初三学生关键问题有：学习负担重和学习适应不良，期望和现实之间差距造成心理迷惑等。
二、班级发展展望
1、指导思想
班级是学生学习生活平台，是学生形成良好素养、树立高远之志关键场所。良性发展、主动进取班集体能够促进学生成长，自信乐观、品行高尚学生也能够促进班集体健康发展，最终实现班级、个人共同发展目标。
2、教育目标
（1）班级
①团结进取：含有凝聚力和集体荣誉感，互助互爱，取长补短，共同进步。
②班风正气：建立遵守纪律、主动进取、团结友善、文明有礼集体。
③学风端正：努力学习，刻苦钻研，爱好广泛，形成会学、乐学、助学气氛。
④活动丰富：丰富课余生活，响应学校活动及自办班级活动，创建特色班级。
（2）学生
①品德高尚，成人成才，遵规守矩。
②目标明确，刻苦上进，会学乐学。
③乐观开朗，主动向上，真诚友善。
④专长鲜明，素质良好，均衡发展。
3、基础标准
（1）以人为本，满足学生个性发展及全体学生共同进步。
（2）重视创新和个性化教育，促进学生秉赋、智能、体质、专长发展。
（3）全方面发展，培养学生成为有理想、有能力、有责任、自主坚强人。
（4）教育公平，满足不一样层次学生发展，制订有利于学生发展评价量规。
4、发展理念
（1）班训、班级口号
班训：团结、向上、拼搏、成才
班级口号：策马扬鞭，问鼎群雄，我班不出，谁和争锋
（2）班风、学风
班风：团结、上进、勤奋、创新
学风：勤、精、博、深
（3）班歌
班歌：《奔跑》
三、班级发展方法
关键从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提升学生学习效率，养成良好班风和学风，争创优异班集体，基础方法以下:
1、纪律展现班风——管理体制建设
（1）制订班级发展目标，明确努力方向。
（2）建立完善班级条约，创建班级管理制度。
（3）培养班干部，协力管理班级。
（4）抓好班级日常行为规范，养成良好行为习惯。
（5）树立主人翁思想，培养集体责任感和归属感。
（6）做好卫生保洁，保持整齐学习生活环境.
2、汗水铸就辉煌——班风学风建设
（1）帮助学生确立奋斗目标，营造优良学习气氛。
（2）进行学法指导，举行“学法讲座”“学法交流会”等。
（3）建立学习小组，以小组为单位进行各项学习竞赛和评选。
（4）加强常规检验督促力度，协力促进学生良好习惯养成。
（5）扩大学习奖励，激励同学进步，如“学习之星”及“进步之星”评选等。
（6）做好补差工作，如实施“结对子”活动，提升学困生学习爱好。
3、活动锻炼能力——文体活动开展
（1）班级文化建设
1）培养学生阅读爱好，如设置图书角等，扩大学生知识面。
2）充足利用板报及宣传栏如放飞梦想、光辉岁月等，传输正能量。
3）创建文明寝室，如寝室设计大赛等，陶冶学生情操，优化寝室环境。
4）合理利用网络环境，设置班级网页、Q群、博客、微博。
5）设计班级口号、誓言、班歌。
（2）阳光体育活动
1）组织体育活动，如拔河、跳绳等，培养学生集体荣誉感和竞争意识。
2）参与实践活动，如运动会、红五月等，丰富课余生活，增强凝聚力。
3）加强体质锻炼，定时宣传卫生知识，降低疾病发生。
4、特色决定高度——班级特色建设
（1）针对特殊学生，开展特殊教育，给更多关爱。
（2）建立班级留言本，创建多个交流渠道，确保沟通渠道通畅。
（3）建立“导师制”，面向全体学生因材施教，因人施法。
（4）设置班级议会，创建班级宪法，全体学生参与班级管理。
（5）开展心理教导，促进学生身心友好发展。
5、协力发明未来——家校共管建设
（1）开好家长会，建立家委会，创建“学习型家庭”，促进学生进步。
（2）多路径沟通，如家访、反馈表、校讯通、Q群、微博等，实时交流。
（3）听取家长合理化提议，立即调整工作中不足。
四、发展年度计划
1、千里之行，始于足下——初一阶段计划
初一是班级组建阶段，应以养成教育为关键，以促进学生行为习惯和学习习惯为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，形成良好风气。
我行为，我负责
（1) 有规可依：制订班规，自觉遵守，养成良好行为习惯。
（2）持之以恒：更正不足，良性循环，注意日常行为规范。
（3）楷模模范：班干部各司其职，分工明确，相互配合。
（4）我班我家：树立主人翁思想，含有集体荣誉感和归属感。
（5）窗明几净：注意卫生，珍惜环境，做好卫生保洁工作。
我班级，我建设
（1）班级日志：利用板报及宣传栏进行班级文化建设，表现学生成长气息。
（2）成长小说：设计班级口号、班训、班歌，提升班级发展追求。
（3）心灵驿站：设置图书角、英语角，开阔视野、扩大知识面。
（4）寝室比拼：开展文明寝室创建活动，养成良好生活习惯。
你成长，我护航
（1）导师制度：面向全体学生，因材施教，因人施法。
2）人格教育：进行爱国主义、心理健康等教育，促进学生成长。
（3）学法指导：提升学习爱好，加强学法指导，培养学习能力。
（4）培优辅差：分层教导，立即激励，不抛弃、不放弃。
2、路远迢迢，上下求索——初二阶段计划
初二学生已基础适应初中生活，结合学生身心发展特点和学习任务，从以下方面展开班级管理：
我学习，我努力
（1）尽心尽力：认真听讲，努力学习，按时按成作业。
（2）激发爱好：热爱学习，主动主动专研，提升学习效率。
（3）你追我赶：确立竞争对手，进行学习竞赛和评选，努努力争取优。
（4）未雨绸缪：做好地理、生物学科备考复习，勤学苦练。
我活动，我做主
（1）动静结合课余时间进行拔河、跳绳等比赛，形成班级荣誉感和团体意识。
（2）相得益彰：开展诗歌朗诵会、辩论赛、我是歌手等，激发信心，全方面发展。
（3）分享沟通：设置班级网页、Q群、博客、微博等网络资源，促进友谊。
你成长，我护航
（1）常规督促：抓好学习常规检验、学习小组实施、后进生转化等工作，促进学生深入养成良好学习习惯。
（2）方向引领：以班会、团体活动为阵地，开展学生思想教育，发挥学生主观能动性，加强班风、学风建设。
（3）心理疏导：依据初二学生心理特点，认真落实好青春期教育工作，确保学生稳定地向初三过分。
（4）自我意识：经过多个形式教育，使学生正确定识自己，正确评价自己，有效管理自己。
3、波路壮阔，前途似锦——初三阶段计划
从初三学生身心发展来看，她们认知能力趋向成熟，能独立而正确处理一些问题，自律性增强，思想负担重，所以应对学生进行反思和生命教育。
我梦想，我拼搏
（1）确立目标：合理定位，确立目标，赢在起点。
（2）努力奋斗：一丝不苟，一滴不漏，一直如一，打好中考攻坚战。
（3）重视归因：正确对待分数，重视成绩归因分析，汲取教训增加经验。
（4）调整心态：不骄不躁，乐观理性，主动向上。
（5）加强锻炼：主动参与体育训练，不怕苦不怕累，提升体育成绩。
你成长，我护航
（1）营造气氛：开展理想教育，如“感受初三、赢在初三”交流等。
（2）心理教导：缓解优等生压力，坚定中等生信念，激励学困生坚持。
（3）班会激励：不一样阶段设计不一样班会，振奋士气，加油鼓劲。
（4）班老师组：协同各课任老师并肩作战，群策群力，责任到人。
（5）家校联络：对关键学生、临界生等保持常常性联络，组建家校统一战线。
五、预期目标
学生成长是渐进发展过程，这就要求我们老师工作要以学生发展为出发点，以学生发展为最终目标，对学生不停引导，促进学生更健康成长，从而满足学生健康心理需求，树立对学习、对生活自信。
做任何事全部需要持之以恒耐心，在以后工作中，我会结合班级计划具体实施效果，不停调整，不停改善，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长，让幸福花儿朵朵开！