把耳朵叫醒.pptx

西师大版西师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元第1页1.1.借助词典读课文，了解词语在文中意借助词典读课文，了解词语在文中意义和感情色彩。义和感情色彩。2.2.了解了解“米老鼠米老鼠”这个动画形象创作过这个动画形象创作过程，并从中受到启发。程，并从中受到启发。第2页 看了课题，你有什么想法或疑问吗？看了课题，你有什么想法或疑问吗？第3页听课文朗诵并思索：听课文朗诵并思索：课文主要讲了什么事情？课文主要讲了什么事情？课文朗诵第4页潦倒潦倒 酬劳酬劳 颓然颓然 恐吓恐吓 轮廓轮廓 蜚声世界蜚声世界 青睐青睐 迷惘迷惘彼此彼此 坎坷坎坷 天赋天赋 灵光乍现灵光乍现生字学习生字学习lio chu tu h b kn kf zh ku fi li wng 第5页贫困潦倒贫困潦倒 全力以赴全力以赴 入不敷出入不敷出 听之任之听之任之 大摇大摆大摇大摆 得意忘形得意忘形 相依为命相依为命 心安理得心安理得 难以言传难以言传 举步维艰举步维艰 灵光乍现灵光乍现 蜚声世界蜚声世界最负盛名最负盛名 名噪全球名噪全球 第6页贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。赏识：认识到他人才能或作品价值而给予重视或赏识：认识到他人才能或作品价值而给予重视或 赞扬。赞扬。入不敷出：收入不够开支。入不敷出：收入不够开支。颓然：形容败兴样子。颓然：形容败兴样子。灵感：突然产生富有创造性思绪、想法。灵感：突然产生富有创造性思绪、想法。词语了解词语了解第7页相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。难以言传：无法用言语表示。难以言传：无法用言语表示。举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都 十分不轻易。十分不轻易。蜚声世界：在世界上扬名。蜚声世界：在世界上扬名。词语了解词语了解第8页课文主要讲了什么事情？课文主要讲了什么事情？年年轻轻画画家家沃沃尔尔特特.迪迪斯斯尼尼在在贫贫困困潦潦倒倒生生活活境境况况中中，善善于于倾倾听听而而取取得得艺艺术术灵灵感感，创创作作出出米米老老鼠鼠动动画画形形象象从从而而名名噪噪全全球球，成成为为美美国国动动画艺术片先驱。画艺术片先驱。第9页 大家知道这篇课文讲是沃尔特大家知道这篇课文讲是沃尔特迪斯尼创迪斯尼创作作“米老鼠米老鼠”因而成名故事，也知道因而成名故事，也知道“米老米老鼠鼠”创作经历了一个非常艰难过程。请你再创作经历了一个非常艰难过程。请你再专心读读课文，用专心读读课文，用课文中几个词语课文中几个词语来概括这来概括这个艰难过程。个艰难过程。贫困潦倒贫困潦倒 相依为命相依为命举步维艰举步维艰灵光乍现灵光乍现蜚声世界蜚声世界第10页读读自己感受最深语句，并谈谈自己体会。读读自己感受最深语句，并谈谈自己体会。“即使酬劳很低，但他仍像抓住一根救命稻草即使酬劳很低，但他仍像抓住一根救命稻草似，全力以赴，不敢懈怠。似，全力以赴，不敢懈怠。”面对能改变自己命运机会全力以赴，可见他面对能改变自己命运机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？非常努力，但仅有努力就能成功吗？第11页 “他熄了灯，陷入空虚与无望黑暗中，周他熄了灯，陷入空虚与无望黑暗中，周围静得可怕，又似乎喧华不休。围静得可怕，又似乎喧华不休。”狂躁与绝望情绪生动写照狂躁与绝望情绪生动写照第12页 “他想拉开灯赶走那只讨厌家伙，但疲惫身他想拉开灯赶走那只讨厌家伙但疲惫身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠叫声，他甚至听到它在自己床边跳他就去听老鼠叫声，他甚至听到它在自己床边跳跃声。跃声。”说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出声音。说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出声音。第13页 “渐渐地，他听到了一个美妙音乐，如一个精渐渐地，他听到了一个美妙音乐，如一个精灵在这个寂寞午夜与自己相伴。灵在这个寂寞午夜与自己相伴。”对老鼠态度和情感有了很大转变，他在倾听中发觉对老鼠态度和情感有了很大转变，他在倾听中发觉了美，取得了艺术享受。了美，取得了艺术享受。第14页 “小老鼠使他工作室有了生机，它成了他小老鼠使他工作室有了生机，它成了他朋友，他则成了它观众，彼此相依为命。朋友，他则成了它观众，彼此相依为命。”瞧！倾听使年轻画家在普通老鼠身上找到了爱。瞧！倾听使年轻画家在普通老鼠身上找到了爱。第15页 “原来，灵感只青睐那些愿意倾听耳朵原来，灵感只青睐那些愿意倾听耳朵”“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功个声音属于成功”这两句话意思。这两句话意思。说说你对这两句话了解说说你对这两句话了解第16页 讨讨论论：为为何何年年轻轻画画家家沃沃尔尔特特在在贫贫困困潦潦倒倒生生活境况中，还能创作出米老鼠动画形象？活境况中，还能创作出米老鼠动画形象？因因为为沃沃尔尔特特.迪迪斯斯尼尼即即使使贫贫困困潦潦倒倒，不不过过他他专专心心观观察察，用用耳耳倾倾听听，小小老老鼠鼠形形象象深深深深地地印印在在了了他他脑脑海海里里，一一下下灵灵光光乍乍现现，取取得得了创作灵感，从而了创作灵感，从而 创作出米老鼠这一名噪全创作出米老鼠这一名噪全 球动画形象。球动画形象。第17页 “原来，灵感只青睐那些愿意倾听耳朵。原来，灵感只青睐那些愿意倾听耳朵。”“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功。声音属于成功。”沃沃尔尔特特.迪迪斯斯尼尼专专心心观观察察，用用耳耳倾倾听听，取取得得了了创创作作灵灵感感，创创作作出出了了米米老老鼠鼠。可可见见灵灵感感源自倾听。源自倾听。“把把耳耳朵朵叫叫醒醒”告告诉诉我我们们灵灵感感取取得得需需要要我我们们用用一一颗颗热热爱爱生生活活心心去去感感受受，用用眼眼睛睛细细细细观察，用耳朵静静倾观察，用耳朵静静倾听，发觉在平凡生活中听，发觉在平凡生活中爱与美。爱与美。第18页沃尔特沃尔特.迪斯尼故事给你什么启示？迪斯尼故事给你什么启示？只只要要我我们们用用一一颗颗热热爱爱生生活活心心去去感感受受，用用眼眼睛睛细细细细观观察察，用用耳耳朵朵静静静静倾倾听听，就就能能发发觉觉在在平平凡凡甚甚至至窘窘迫迫生生活活中中爱与美，取得成功灵感。爱与美，取得成功灵感。第19页作者为何以作者为何以“把耳朵叫醒把耳朵叫醒”为题目？为题目？题题目目就就是是课课文文主主旨旨，该该题题目目起起到到了了提提要要挈挈领领，画龙点睛作用。画龙点睛作用。第20页 结合自己对课文了解，试着给课文另取结合自己对课文了解，试着给课文另取个题目，并说说自己理由。个题目，并说说自己理由。迪斯尼和米老鼠迪斯尼和米老鼠上帝只给他一只米老鼠上帝只给他一只米老鼠第21页