第一朵杏花.pptx

第一朵杏花第一朵杏花第1页沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。第2页 竺可桢，浙江上虞竺可桢，浙江上虞人，中国近代气象学家，人，中国近代气象学家，地理学奠基人，中国科地理学奠基人，中国科学院院士。他对台风及学院院士。他对台风及物候关系有深刻研究。物候关系有深刻研究。物候学，它主要经过观察和统计一年中植物生长荣枯，进而了解气候改变规律，及其对动植物影响。第3页思索这篇课文主要讲了一件什么事情？思索这篇课文主要讲了一件什么事情？第一朵杏花主要讲了（第一朵杏花主要讲了（）在邻居家）在邻居家（）帮助下，（）帮助下，（）次观察杏花开放）次观察杏花开放时间，最终掌握了（时间，最终掌握了（）杏花开放确实切）杏花开放确实切时间，所以竺爷爷正是经过常年（时间，所以竺爷爷正是经过常年（)观察，观察，才掌握了（才掌握了（）规律！）规律！竺爷爷竺爷爷小女孩小女孩两两第一朵第一朵准确准确气候改变气候改变两次两次一年前一年后第4页 院墙旁一株杏院墙旁一株杏树泛出一片淡淡粉树泛出一片淡淡粉红。竺可桢爷爷从红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏外面回来，看到杏花开了，便走近杏花开了，便走近杏树数了数，已经有树数了数，已经有四朵花不一样程度四朵花不一样程度地绽开了花瓣儿。地绽开了花瓣儿。第一次观察第一次观察第5页 “爷爷，您爷爷，您 来看花啦？来看花啦？”那孩子那孩子仰起脸来天真地问。仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。是啊，杏花开了。”说着，竺爷说着，竺爷爷爷 ，问，问，“你知道杏花是你知道杏花是哪天开放吗？哪天开放吗？”“哪天？今天开。哪天？今天开。”孩子有些奇怪。孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开。我是问第一朵是哪天开。”竺爷竺爷爷补充了一句。爷补充了一句。又又习惯地习惯地弯下腰来弯下腰来第6页 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹醒了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树柳梢，吹醒了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树花苞。花苞。第二次第二次 第7页“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？什么时候？”“刚才。刚才。”“是第一朵吗？是第一朵吗？”“是。是。”第8页给括号里加上适当词语，读一读。给括号里加上适当词语，读一读。突然听见窗外一个小孩（突然听见窗外一个小孩（）声音：）声音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（竺爷爷（）地问：）地问：“什么事情啊？什么事情啊？”孩子（孩子（）地说：）地说：“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（竺爷爷（）地问：）地问：“什么时候？什么时候？”孩子（孩子（）地说：）地说：“刚才。刚才。”竺爷爷（竺爷爷（）地问：）地问：“是第一是第一 朵吗？朵吗？”孩子（孩子（）地说：）地说：“是。是。”第二次第二次急迫急迫奇怪奇怪高兴高兴激动激动自豪自豪半信半疑半信半疑必定必定第9页“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦竺爷爷，杏花开啦!”“什么时候？什么时候？”“刚才。刚才。”“是第一朵吗？是第一朵吗？”“是。是。”奇怪奇怪高兴高兴激动激动自豪自豪半信半疑半信半疑必定必定第10页 竺爷爷竺爷爷 ，马上马上 走到前院。走到前院。阳光下杏阳光下杏树，捧出了第一朵盛开杏花。树，捧出了第一朵盛开杏花。多么漂亮杏花呀！多么漂亮杏花呀！。顷刻间顷刻间像年轻了几十岁像年轻了几十岁兴冲冲兴冲冲地地快步快步第11页 竺爷爷走回书房，打开笔记竺爷爷走回书房，打开笔记本，本，郑重郑重地地记下了这个日子：清记下了这个日子：清明节。明节。第12页 “我需要是我需要是准确准确时间。时间。搞科学研究，不能使用搞科学研究，不能使用大约大约可能可能这类这类字眼，也不能用预计和字眼，也不能用预计和推断代替观察。推断代替观察。”第13页竺爷爷正是经过常年竺爷爷正是经过常年准确观察和认准确观察和认真研究，真研究，才掌握了气候改变规律。才掌握了气候改变规律。第14页 你从竺爷你从竺爷爷身上学到了爷身上学到了什么？什么？想一想想一想第15页