1、Page 1第1页Page 2【教学目标】科学概念：了解可溶性固体物质在水中溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积大小）、水温度以及混合溶液是否被搅动等原因相关。过程与方法：引导学生经历“问题 假设 验证 证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比试验过程。情感态度价值观：愿意将对比试验这种科学方法利用到处理同类科学问题研究当中去，发展公平试验意识。体验研究影响溶解快慢原因乐趣。第2页Page 3物质在水中溶解后有什么特征？物质在水中溶解后有什么特征？1.1.物质均匀地稳定地分散在水中物质均匀地稳定地分散在水中2.2.不会自行沉降不会自行沉降3.3.不用过滤方法分离不用过滤方法分离你认为怎样才能加紧溶
2、解？你认为怎样才能加紧溶解？第3页Page 4哪一个溶解得快哪一个溶解得快试验目标检验搅拌能否加紧溶解改变条件改变条件相同条件相同条件试验结论一杯搅拌一杯不搅拌一杯搅拌一杯不搅拌1.水量相同。水量相同。2.水温相同。水温相同。3.盐量相同。盐量相同。4.同时加盐。同时加盐。5.观察时间相同。观察时间相同。搅拌能加紧溶解搅拌能加紧溶解第4页Page 5哪一个溶解得快哪一个溶解得快试验目标检验温度能否加紧溶解改变条件改变条件相同条件相同条件试验结论一杯热水一杯冷水一杯热水一杯冷水1.水量相同。水量相同。2.盐量相同。盐量相同。3.同时加盐。同时加盐。4.观察时间相同。观察时间相同。5.都（不）搅拌
3、。都（不）搅拌。热水能加紧溶解热水能加紧溶解第5页Page 6有哪些方法能够加紧溶解？有哪些方法能够加紧溶解？怎样选择试验材料？怎样选择试验材料？用多少水进行试验？用多少水进行试验？怎样做水果糖溶解快与慢对比？怎样做水果糖溶解快与慢对比？怎样计时？怎样进行试验和统计？怎样计时？怎样进行试验和统计？怎样对试验结果做出解释？怎样对试验结果做出解释？加紧水果糖溶解研究加紧水果糖溶解研究 第6页Page 7组别组别方法方法第第 组组第第 组组第第 组组糖数量水水 量量搅搅 拌拌不搅拌不搅拌提升温度常常 温温切切 碎碎不切碎不切碎溶解时间溶解时间结结 论论加紧水果糖溶解研究加紧水果糖溶解研究 第7页Page 8第8页Page 9总结一下总结一下n本节课学到了什么？第9页
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