走进花果山.pptx

第4课时 被减数是6、7减法自主练习自主练习你说我讲你说我讲情境导入情境导入走进花果山走进花果山1010以内加减法以内加减法第1页一、情境导入一、情境导入第2页一、情境导入一、情境导入从图中，你发觉了哪些信息？从图中，你发觉了哪些信息？有有6 6个同学个同学树上有树上有6 6个个树上有树上有7 7只只你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？走了走了2 2个同学个同学 还剩几个同学？还剩几个同学？摘了摘了5 5个个还剩几个桃子？还剩几个桃子？从树上跳下从树上跳下5 5只只树上还剩几只猴子？树上还剩几只猴子？第3页二、你说我讲二、你说我讲数一数数一数摆小棒摆小棒分解分解想加法想加法继续继续还剩几个同学？还剩几个同学？6 62 2 （个）（个）有有6 6个同学个同学走了走了2 2个同学个同学 第4页6 62 2 （个）（个）二、你说我讲二、你说我讲5,5,4 44 4 返回返回还剩几个同学？还剩几个同学？第5页二、你说我讲二、你说我讲还剩几个同学？还剩几个同学？6 62 2 （个）（个）返回返回4 4第6页二、你说我讲二、你说我讲6 62 24 4还剩几个同学？还剩几个同学？6 62 2 （个）（个）返回返回4 4第7页二、你说我讲二、你说我讲4 42 2 6 66 62 24 46 62 2 （个）（个）还剩几个同学？还剩几个同学？返回返回4 4第8页试一试试一试试一试试一试1先划一划，再算一算。先划一划，再算一算。430二、你说我讲二、你说我讲第9页二、你说我讲二、你说我讲方法点拨：方法点拨：6 6减几计算方法：减几计算方法：1.1.倒着数；倒着数；2.2.依据数组成算；依据数组成算；3.3.想加算减法，后面两种算法更简便一些。想加算减法，后面两种算法更简便一些。第10页二、你说我讲二、你说我讲 数数 一数一数 摆小棒摆小棒 分解分解 继续继续树上有树上有7 7只只从树上跳下从树上跳下5 5只只树上还剩几只树上还剩几只？7 75 5 （只）（只）第11页二、你说我讲二、你说我讲6,5,4,3,26,5,4,3,2树上还剩几只树上还剩几只？7 75 5 （只）（只）返回返回2 2第12页二、你说我讲二、你说我讲树上还剩几只树上还剩几只？7 75 5 （只）（只）返回返回2 2第13页二、你说我讲二、你说我讲7 75 52 2树上还剩几只树上还剩几只？7 75 5 （只）（只）返回返回2 2第14页2看图把算式填完整。看图把算式填完整。657 3 47 4 37 5 27 6 1二、你说我讲二、你说我讲第15页3口算我最棒。口算我最棒。657364 616270 727477142547530二、你说我讲二、你说我讲第16页二、你说我讲二、你说我讲方法点拨：方法点拨：计算计算7 7减法时，能够借助学具计算，也能够减法时，能够借助学具计算，也能够依据依据7 7组成以及想加算减法得出结果。组成以及想加算减法得出结果。第17页，摘了，摘了5 5个个 。还剩几个还剩几个？树上有树上有6 6个个试一试试一试6 6 5 5 1 1（个）（个）第18页三、自主练习三、自主练习2 24 43 33 36 64 42 26 65 51 1你发觉了什么？你发觉了什么？1.1.第19页三、自主练习三、自主练习2.2.摘桃子。摘桃子。6-4=6-4=6-5=6-5=7-7=7-7=7-1=7-1=7-3=7-3=6-0=6-0=6-3=6-3=7-5=7-5=3 31 16 64 46 62 22 20 0第20页三、自主练习三、自主练习7 7 4 4 3 33.3.青蛙跳远。青蛙跳远。第21页三、自主练习三、自主练习4 4.把得数是把得数是5 5 圈起来。圈起来。第22页三、自主练习三、自主练习5.5.小鸡回家。小鸡回家。第23页三、自主练习三、自主练习树上有树上有7 7片树叶，片树叶，落下了落下了2 2片。片。还剩几片？还剩几片？7 72 2 5 5（片）（片）你还能讲一个身边故事吗？你还能讲一个身边故事吗？6.6.讲数学故事。讲数学故事。第24页三、自主练习三、自主练习有有6 6只小狗，只小狗，跑了跑了5 5只。只。还剩几只？还剩几只？6 65 51 1（只）（只）7.7.我这么讲：我这么讲：第25页三、自主练习三、自主练习易错辨析易错辨析 4想一想，再列式计算。想一想，再列式计算。辨析：看图列式时，对辨析：看图列式时，对直观图了解不准确直观图了解不准确造成列式造成列式错误错误716642624第26页