师恩难忘课件.ppt

师恩难忘课件老老 师师 老师节老师节 在四年的学习生活中，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深化的他们一定给你留下了深化的印象，回忆一下，他们为什印象，回忆一下，他们为什么使你难忘？么使你难忘？下面我们就来听一听著下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一回忆。今天我们来学习第一课师恩难忘。课师恩难忘。刘绍棠，中国当代著名作家。刘绍棠，中国当代著名作家。1313岁开场就发表作岁开场就发表作品，品，2020岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的国文坛的“神童作家。长篇小说京门脸子获北京优神童作家。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国群众文秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国群众文学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。读读写写读读写写姥姥姥姥 炊烟炊烟 歇歇脚歇歇脚 念叨念叨 恍如恍如lo lo chchu xi do hung xi do hung惊醒惊醒 滋润滋润 拐杖拐杖xngxngzzzhngzhng正月 捅了我一下 拄着 教导zhngtng zh hu读读填填读读填填春雨点点春雨点点 恭恭敬敬娓娓动听恭恭敬敬娓娓动听 身临其境身临其境引人入胜引人入胜 深深感谢戛然而止深深感谢戛然而止十年树木百年树人十年树木百年树人1 1他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，出一段故事，_地讲起来。我听得入了迷，恍如地讲起来。我听得入了迷，恍如_。田老师每讲一课，都要编一田老师每讲一课，都要编一_的故事。的故事。2 2我仍然象我仍然象4040年前的小学生那样，年前的小学生那样，_ _地向他行礼。地向他行礼。1 1 1 1、本课主要讲了一件什么事？、本课主要讲了一件什么事？、本课主要讲了一件什么事？、本课主要讲了一件什么事？2 2 2 2、课文有几部分？各部分讲了什么、课文有几部分？各部分讲了什么、课文有几部分？各部分讲了什么、课文有几部分？各部分讲了什么？作者上小学的时候，有一位教他作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道润着作者，使他走上了文学创作的道路。路。第一段第一段1 1“我到邻近的一所乡我到邻近的一所乡村小学读书。村小学读书。第二段第二段2-72-7教语文的田老师在讲教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事，且课文时编了生动有趣的故事，且4 4年都是年都是如此。如此。第三段第三段8-98-9“我不忘田老师的我不忘田老师的教导之恩。教导之恩。理清课文层次理清课文层次 学习课文、自然段学习课文、自然段 自由朗读，你读自由朗读，你读懂什么？懂什么？再速读课文第一部分，再速读课文第一部分，再速读课文第一部分，再速读课文第一部分，找出田老师最让你佩服的找出田老师最让你佩服的找出田老师最让你佩服的找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。地方，并用笔画下来。地方，并用笔画下来。地方，并用笔画下来。学习课文第二部分学习课文第二部分开开学学头头一一天天，田田老老师是怎样上课的？师是怎样上课的？他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师每讲我听得入了迷，恍如身临其境。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一课，都要编一个引人入胜的故事。娓娓动听：娓娓动听：形容说话不倦或说话动听。形容说话不倦或说话动听。田老师是怎样给我们讲课的作者是怎样听课田老师是怎样给我们讲课的作者是怎样听课的？找出关键词语或语句？的？找出关键词语或语句？身临其境：好似亲自到了那个地方。身临其境：好似亲自到了那个地方。引人入胜：引人入胜：把人带到美妙的地方。把人带到美妙的地方。田老师是一个怎么样的老师？田老师是一个怎么样的老师？反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。给大家听。作者最难忘的是什么？作者最难忘的是什么？我我在在田田老老师师那那里里学学习习四四年年，听听了了上上千千个个故故事事，这这些些故故事事有有如春雨点点，滋润着我。如春雨点点，滋润着我。品品 读读 读一读，想想那些句子反映了读一读，想想那些句子反映了读一读，想想那些句子反映了读一读，想想那些句子反映了“我难忘田我难忘田我难忘田我难忘田老师的教导之恩？老师的教导之恩？老师的教导之恩？老师的教导之恩？学习课文第三部分学习课文第三部分 我仍然象我仍然象4040年前的小学生年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。那样，恭恭敬敬地向他行礼。品品 读读 谈谈起起往往事事，我我深深深深感感谢谢老老师师在在我我那那幼幼小小的的心心田田里里，播下文学的种子。播下文学的种子。品品 读读 十十年年树树木木，百百年年树树人人。老老师师的的教教诲诲之之恩恩，我我终终生生难难忘！忘！品品 读读十年树木，百年树人：前一个十年树木，百年树人：前一个“树的意思是种植，后一树的意思是种植，后一个个“树的意思是培养。这个成语是说培养人才很不容易。树的意思是培养。这个成语是说培养人才很不容易。“老师的教导之恩是指在我那幼小的心田里，播下了文老师的教导之恩是指在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。学的种子。最后一自然段，与标题有何关系？最后一自然段，与标题有何关系？最后一自然段，与标题有何关系？最后一自然段，与标题有何关系？与课题相照应，提醒主题。与课题相照应，提醒主题。与课题相照应，提醒主题。与课题相照应，提醒主题。说说怎样读才能表达作者对老师的尊敬说说怎样读才能表达作者对老师的尊敬与感谢之情？与感谢之情？结语：从幼儿园到如今，有多少老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教导之恩。1、学完课文你认为田老师是个怎样的老师？2、说一说，这节课你最深的感受是什么？3、你想对教过你的老师说几句话吗？搜集名人尊师的故事。搜集名人尊师的故事。搜集一些关于赞颂老师的名搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的笔记本上。言，记到自己的笔记本上。