c语言学籍标准管理系统实验报告.docx

试验汇报
课程 程序设计基础 试验名称 课内试验 共5页
系别 计算机系 专业班级   姓 名 学号
试验题目：使用 C 编程实现一个学籍管理系统
1. 程序设计和分析
程序实现功效
1．提供基础菜单选项，能依据不一样选项实施不一样操作；
2. 对学生信息进行录入信息、删除学生信息、查询信息、学生信息排序、学生信息统计输出操作；
数据类型
学生信息：结构体数组
学生学号、班级、姓名：字符串数组
学生三个成绩及总分：浮点型变量
用户选项、计数器：整形变量
各个功效模块：被调函数
主函数
关键算法

主界面——功效选择

退出
输出
排序
查找
删除
录入

2. 程序设计中存在问题和处理思绪
存在问题：
1． 从调用函数返回主函数后无法再次调用主函数。
2． 全程使用数组而没用指针。
3． 不会编写退出程序指令。
4． 部分基础性语法错误。
处理思绪：
1． 在被调函数中使用return；语句，在主函数中利用while（1）循环，使每次返回主函数均可再次调用主函数。
2． 再设置一个指向结构体指针，利用该指针自增输出结构体。
3． 在用户选择为退出程序时，在跳出switch函数后再利用一个break；语句跳出while循环，读取return 0；语句，退出程序。
4． 利用编译器中build功效进行语法筛查。
3. 试验总结
收获：
1． 知道了编写程序前计划好关键算法关键性。
2． 对于调用函数有了更清楚认识，能够愈加熟练地利用return语句。
3． 愈加了解结构体，熟悉了结构体指针、结构体数组。
4． 熟练掌握输入输出语句。
5． 学会分块编译程序，调试程序愈加熟练。

不足：
1． 对于指针了解不足，没有用指针做成链表进行函数间调用。
2． 尚存在部分基础性语法错误，这要经过复习书本、上机试验来消亡这些错误。
3． 对于调用函数掌握不足，能够尝试着做部分带返回值函数。
4. 源代码清单
#include
#include
struct Student
{
char id[10];char cla[10];char name[10];float score1;float score2;float score3;float sum;
}stu[3],mark,temp,*p;/*学生信息结构体数组，mark用来标识待删除学生信息，temp用来交换，*p指向结构体数组*/
int choice,i, j;
char str1[10],str2[10]={"no"};//用以判定是否继续
void homepage()//输出主页面并获取用户选项
{
printf("1.input\n2.delete\n3.select\n4.order\n5.output\n6.quit\nplease input your option\n");
scanf("%d",&choice);
}
void input()//输入学生信息
{
for(i=0;;i++,p++)
{
printf("id ");scanf("%s",&stu[i].id);
printf("class ");scanf("%s",&stu[i].cla);
printf("name ");scanf("%s",&stu[i].name);
printf("score1 ");scanf("%f",&stu[i].score1);
printf("score2 ");scanf("%f",&stu[i].score2);
printf("score3 ");scanf("%f",&stu[i].score3);
stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;
printf"continue?\n");scanf("%s",str1);
if(strcmp(str1,str2)==0)break;
}
return;
}
void del()//用指针将数据输出，将用户想找到学生信息进行标识
{
char find[10];scanf("%s",find);
for(i=0,p=stu;i<3,p0))
{
printf("%s,%s,",p->id,p->cla);
printf("%s,",p->name);
printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3);
printf("%5.1f\n",p->sum);
}
if((strcmp(stu[i].name,find)== 0)||(strcmp(stu[i].id,find) == 0))
mark=stu[i];
}
printf("continue?\n");scanf("%s",str1);
if(strcmp(str1,str2)==0) return;
else del();

}
void select()/*用find字符串数组查找用户期望查找信息，利用num作为计数器来判定是否查找到*/
{
char find[10];scanf("%s",find);int num=0;
for(i=0,p=stu;i<3,p if((strcmp(stu[i].id,find)==0)||(strcmp(stu[i].cla,find)== 0))
{
printf("%s,%s,",p->id,p->cla);printf("%s,",p->name);
printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3);
printf("%5.1f\n",p->sum);num=num+1;
}

}
if(num==0)
{printf("there is no eligible student");return;}
if(num!=0)
{
printf("continue?\n");scanf("%s",str1);
if(strcmp(str1,str2)==0) return;
else select();
}
}
void order()//先以班级字符串大小为标准排序，再以总分大小排序，直接交换结构体
{
for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<(2-i);j++){if(strcmp(stu[j].cla,stu[j+1].cla)>0) {temp=stu[j];stu[j]=stu[j+1];stu[j+1]=temp;}}}
for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<(2-i);j++){if(stu[j].sum>stu[j+1].sum) {temp=stu[j];stu[j]=stu[j+1];stu[j+1]=temp;}}}
for(i=0,p=stu;i<3,p if((strcmp(stu[i].name,mark.name)!=0))
{
printf("%s,%s,",p->id,p->cla);printf("%s,",p->name);
printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3);
printf("%5.1f\n",p->sum);
}
}
return;
}
void output()//依据上面结果输出学生信息
{
for(i=0,p=stu;i<3,pid,p->cla);printf("%s,",p->name);
printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3);
printf("%5.1f\n",p->sum);
}
}
return;
}
int main()
{
while(1)/*每次调用函数返回时若为真，则进入循环体、进入主界面，若用户选择为6退出，则跳出循环*/
{
homepage();
switch(choice)
{
case 1:input();break;
case 2:del();break;
case 3:select();break;
case 4:order();break;
case 5:output();break;
case 6:break;
}
if(choice==6)break;
}
return 0;
}