夯实教学管理基础整固长效发展机制省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

扎实教学管理基础扎实教学管理基础 整固长期有效发展整固长期有效发展机制机制 我校不停完善教学质量确保体系我校不停完善教学质量确保体系建立教学管理工作长期有效机制思索与实践建立教学管理工作长期有效机制思索与实践 佛山广播电视大学佛山广播电视大学佛山广播电视大学教学工作会议材料第1页主要教学工作回顾与总结主要教学工作回顾与总结详细用下面详细用下面“四性四性”给予概括：给予概括：一、日常教学管理工作常规性一、日常教学管理工作常规性 二、教学档案建设工作规范性二、教学档案建设工作规范性 三、教学服务和沟通工作及时性三、教学服务和沟通工作及时性 四、教学管理工作中重、难点突破性四、教学管理工作中重、难点突破性第2页（一）实施性教学计划制订严密性（一）实施性教学计划制订严密性 对此项工作做到对此项工作做到“三三三三三三”，即，即“三个三个必须、三个调整、三级查对必须、三个调整、三级查对”。1、制订实施性教学计划时坚持、制订实施性教学计划时坚持“三个必须三个必须”。2、制订实施性教学计划时做到、制订实施性教学计划时做到“三个调整三个调整”。3、制订实施性教学计划时遵照、制订实施性教学计划时遵照“两两配合、两两配合、三级查对、一人负责、确保无误三级查对、一人负责、确保无误”。一、日常教学管理工作常规性一、日常教学管理工作常规性第3页（二）日常教学安排与落实细致性（二）日常教学安排与落实细致性1、每学期教学安排、每学期教学安排“打提前量打提前量”。2、平时不放松优异兼职教师、平时不放松优异兼职教师“储蓄储蓄”工作。工作。3、协调处理好教材管理工作阶段性矛盾，尽可能地提升教、协调处理好教材管理工作阶段性矛盾，尽可能地提升教材到位率。材到位率。4、实施了第一周首次上课温馨提醒，确保了第一周教师到、实施了第一周首次上课温馨提醒，确保了第一周教师到岗率，将岗率，将“三个第一三个第一”即第一周、第一天、第一节落到实即第一周、第一天、第一节落到实处。处。5、交叉安排多媒体教室，提升多媒体教室利用率。、交叉安排多媒体教室，提升多媒体教室利用率。6、教课时间安排尽可能地表达业余学习特点，尽可能地满、教课时间安排尽可能地表达业余学习特点，尽可能地满足学生要求。足学生要求。一、日常教学管理工作常规性一、日常教学管理工作常规性第4页（三）教学过程检验与监督方式多样性（三）教学过程检验与监督方式多样性 1、开学早期联合大检验。、开学早期联合大检验。2、学校、教学处和教研室领导听课制。、学校、教学处和教研室领导听课制。3、专职教师公开课。、专职教师公开课。4、全校学生课堂教学质量问卷调查。、全校学生课堂教学质量问卷调查。5、教学督导制和教学处主任每日巡查制。、教学督导制和教学处主任每日巡查制。一、日常教学管理工作常规性一、日常教学管理工作常规性第5页二、教学档案建设工作规范性二、教学档案建设工作规范性（一）提升全员认识水平（一）提升全员认识水平（二）普及专职、涉及兼职（二）普及专职、涉及兼职（三）完善内涵、规范提升（三）完善内涵、规范提升 教学档案是教学过程统计，是积累教学经验原始资料和宝贵财富。主要从以下方面深入完善和规范：1、完善内容。2、落实建设细节。3、规范职责。第6页三、教学服务和沟通工作及时性三、教学服务和沟通工作及时性（一）把以学生为中心教学工作与教学服务落到实（一）把以学生为中心教学工作与教学服务落到实处处 学校领导一直提倡“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”“三个一切”服务理念。（二）编制和公布教学情况简报（二）编制和公布教学情况简报 教学情况简报是学校领导了解教学情况主要路径，也是学校教学管理工作一个主要方面。（三）分别召开专、兼职教师座谈会（三）分别召开专、兼职教师座谈会 我们还制作了佛山电大开放教育教师教学情况问卷调查表（四）召开班主任和学生代表座谈会（四）召开班主任和学生代表座谈会第7页四、教学管理工作中重、难点突破性四、教学管理工作中重、难点突破性（一）开好每七天一次教学处例会（一）开好每七天一次教学处例会（二）做好实践性教学组织落实和质量监控（二）做好实践性教学组织落实和质量监控 开放专科毕业作业和开放本科毕业论文（毕业设计）组织安排和过程控制，成绩审核开始形成了一套行之有效运作程序和把关机制，专科毕业作业专业集中评审和本科论文答辩前预审，都受到了很好效果。理工科毕业设计组织落实更是精益求精。（三）组织开展了教案和课件评选活动（三）组织开展了教案和课件评选活动（四）组织了英语学科组教学交流，（四）组织了英语学科组教学交流，“课改课改”工作经验交流工作经验交流和座谈和座谈第8页第9页今后努力方向今后努力方向（一）教学基本建设有待深入加强（一）教学基本建设有待深入加强 1队伍问题队伍问题 教师队伍知识结构、专业分布有差距；教师队伍知识结构、专业分布有差距；管理队伍不稳定；管理队伍不稳定；教师尤其是兼职教师远程教学技能不适应。教师尤其是兼职教师远程教学技能不适应。2教学资源问题教学资源问题 适合学生自主学习教学资源不足；适合学生自主学习教学资源不足；教学资源配置和使用仍是老问题。教学资源配置和使用仍是老问题。3设施设备问题设施设备问题 教学设施老化和功效不足教学设施老化和功效不足 第10页今后努力方向今后努力方向（二）教学改革有待深入深化（二）教学改革有待深入深化 1.教学模式改革方面：研究意识不强；教学模式改革方面：研究意识不强；研究与实践（学生实际需求）结合不够；研究与实践（学生实际需求）结合不够；2.网上教学方面起色不大；网上教学方面起色不大；3.网上资源利用率不高，有效运行机制网上资源利用率不高，有效运行机制还未建立。还未建立。第11页（三）教学管理有待深入强化（三）教学管理有待深入强化 1质量确保方面：质量意识、责任心质量确保方面：质量意识、责任心问题；质量确保体系完善问题；资源配置问题；质量确保体系完善问题；资源配置问题；教学档案建设问题；问题；教学档案建设问题；2长期有效机制方面：教学改革工作长期有效机制方面：教学改革工作和激励机制；课程教学指导和管理机制等。和激励机制；课程教学指导和管理机制等。（四）学习支持服务有待深入加强（四）学习支持服务有待深入加强 服务针对性不强；服务针对性不强；规范性和标准化不够；规范性和标准化不够；服务伎俩不多、技术应用不足。服务伎俩不多、技术应用不足。第12页新一年教学工作主要任务新一年教学工作主要任务基本思绪：认真落实党十七大精神，以科学发展观为指导，以优质高效为准绳，以规范管理为保障，以创建一流为目标，认真落实落实2006-年中央电大教学改革关键点和中央电大关于深入加强开放教育教学工作提升教学质量若干意见，以及省电大系统教学工作会议精神，牢靠树立质量是学校生命线、教学是学校中心工作理念，扎实推进整改工作，深入深化教学改革，强化教学管理，建立长期有效机制，提升教学质量，推进我校教学工作再上一个新台阶。第13页深入提升认识，确立教学中心地位深入提升认识，确立教学中心地位 1深入提升认识，确立教学中心地位深入提升认识，确立教学中心地位 最终表达：最终表达：形成重视教学、重视质量运行机制和良好环境；学形成重视教学、重视质量运行机制和良好环境；学校把更大精力、更多资源、更多财力投入到教学工作中，校把更大精力、更多资源、更多财力投入到教学工作中，投入到提升教学质量上。投入到提升教学质量上。2明确教学工作出发点和落脚点明确教学工作出发点和落脚点 3.明确教学改革方向明确教学改革方向深入加大力度，切实推进总结性评定整改工作深入加大力度，切实推进总结性评定整改工作第14页1狠抓教学基本建设狠抓教学基本建设（1）勉励、支持教师参加全省资源共建共享机制，主动参加省电大系统内进行资源建设项目招标；（2）继续狠抓教学资源配置，为学生个别化学习和不组班教学提供有效帮助；（3）继续狠抓教学档案建设，尤其是课程教学档案建设。2狠抓过程抓细节狠抓过程抓细节 细节决定成败细节决定成败!基本思绪：树立规范标准意识，切实落实过程，重视连续改进与提升要求：做到有标准、有过程、有统计、有分析、有改进深入强化教学管理，完善质量确保体系深入强化教学管理，完善质量确保体系第15页深入深化教学改革，深入深化教学改革，建立教学工作长期有效机制建立教学工作长期有效机制1在教学内容改革方面，要亲密跟踪课改信息 重视课程教学内容改革；真正落实必须够用标准，提升教学针对性；将课程内容改革与考评改革、课程建设、资源建设结合起来2在教学模式探索方面 继续深化课程教学模式改革，重视及时推广；加强网上教学探讨，深入明确目标，总结已经有实现路径和方法适应性，继续推进网上教学改革；加强课程资源配置与应用探索。第16页3在课程考试改革方面继续稳步推进统设课程网上考评改革；探索并建立长期有效工作机制：工作量计算；激励机制；监控机制在长期有效机制方面 开启课程教学质量评价与管理方法；实施教学奖励方法。第17页深入加强教师队伍建设，深入加强教师队伍建设，确保教学质量确保教学质量1制订并落实队伍建设规划，充实队伍2巩固充实兼职教师队伍深入加强学习研究，教研结合以研促教深入加强学习研究，教研结合以研促教 将教学改革逐步引向深入将教学改革逐步引向深入第18页第19页