九年级语文上册--作文介绍家乡风物学案无答案新版苏教版.doc

第一单元作文：介绍家乡风物
【学习目标】
1.尊重学生的个性，鼓励学生展开大胆、丰富、新奇的想象，尽力让学生说想说的话，写乐写的事。
2.调动学生追求美好事物的情感，引导学生懂得可用具体的景物或事物来表达对故乡的热爱之情，做到重点突出，条理清楚。
【课堂助学】
一、无拘无束想一想——点燃故乡情
1.激情导入：同学们，我们的世界是奇妙的，我们的生活是美好的，现实中的人事景物，常能让人心潮涌动；那山川湖海、绿树红花，甚至母校一角、书房一隅，都能荡起无边的情思，唤起无限的遐想。
2.看物想象：你们正处花季，富有丰富的创造力和想像力。看到一根绳子你会想到什么?看到圆圈会想什么?看到小时候的心爱玩具你又会想到什么呢?
3.组织评价
二、兴趣盎然聊一聊——抒发故乡情
1.放飞想象：
(1)回眸故乡的倩影：家乡是幅画，在乡亲们的描绘下，画中的景、画中的物、画中的人是怎样的呢?他们又会勾起你哪些思绪呢?
(2)体味珍贵的乡情：人世间有千种美、万种美，唯有乡情别样美。一提到乡情，你自然会想起往日朝夕相处的亲人，思念难以割舍的那份情：父辈的呵护，伙伴的帮助，邻里的关照……
三、三言两语议一议——表述故乡情
1.写法引导：月是故乡明，人是故人亲啊，我相信，你的故乡定然如诗如画，让我们用手中的笔将美好的憧憬变为永恒的文字吧。要在文字中体现出浓浓的乡情，有什么秘诀呢?
借物(景、人、事)抒情、重点突出、条理清楚
四、各抒己见写一写——升华故乡情
1.同学们，乡情是阳光，给我们以温暖；乡情是细雨，滋润我们的心田；乡情是力量，推动我们不断向前。请你站在新的起点，对准家乡的倩影，按下快门，拍一张“全家福”吧。
2.自由写作。除了想象丰富，题目也要吸引入，你还想在哪些方面与众不同?写完后，别忘记自己先轻声读读，改改。
【写作指导】
介绍一处景物，通常有两种情况：一种情况是在记事写人的记叙文中，适当穿插描绘一处的自然景色；一种情况是，全篇文章主要是写某一处自然景色。
写景作文全篇都是介绍一处景物，描绘山水景色，当然写景的范围有大有小，但写的目的大都是向读者展示美丽壮观的祖国山河，抒发作者对家乡风光、对祖国的山山水水，对自然环境、社会环境和生活场所的赞美，喜悦的心情。
我们每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读。为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使我们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！
当然，我们不能把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情，激情却不知怎么表达。
先来说说，“介绍一处景物”，最基本的，应掌握哪些方法。自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，我们的观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应按一定顺序观察、描绘景色。
我们要先选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘。这种方法，写作文时最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄。这就是空间转换顺序了。按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例。用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象。
第二种是按景物类别顺序观察描绘。譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美。第三种是按时间推移顺序观察描绘。这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美。如何按顺序观察描绘景物分析得很具体了。
要强调的是，写作的目的与景物的实际情况出发，灵活地选用、确定接哪一种顺序去观察描绘。“介绍一处景物”，解决了有顺序地观察描绘以后，重点应放在怎样细致观察、具体描绘景物，这要从三个方面努力：
一是要努力发现和描绘景物的色彩特征。我们平时常说，要观察和描绘出多彩多姿的景物，所谓“彩”就是指颜色，“姿”即姿态。任何景物都有它自身独特的形状色彩，比如，同是山，桂林的山又“奇”，又“秀”，又“险”，一座座“拔地而起”、“各不相连”，“危峰兀立，怪石嶙峋”，大兴安岭却是群岭起伏，连绵千里”，“每条岭都是那么轻柔”，两处山景迫然不同，我们就是要调动多种感官去捕捉各自的特点，再写出来，这是最基本的一点。
二是要发现和描绘景物的动态，树木花草在风中摇曳，长江三峡水一泄千里，黄山云海变化万千，还有，有时静止的景物在不同的光线、角度下观察也还会给人动的感觉。
三是要学会观察，认真体验景物在自己内心唤起感情、产生的种种感想。想一想那些飞泻的瀑布、拍岸的惊涛，那飘扬的雪花，洒落的细雨，醉红的枫叶，洁白的荷花……在自己心头唤起那些回忆和美好的遐想！
这些介绍一处景物的基本方法怎样才能我们掌握，自主运用，逐步变成我们的能力呢？那就要靠我们主动地去学习、运用了。
作文范例：
家乡的大石榴
朋友，你听说过有“宫廷贡品、中州名果”之美誉的河阴石榴吗？它就产在我的家乡——河南荥阳。关于河阴石榴，还有一个美妙的传说呢：当年张骞出使西域途中历尽艰险，人马疲顿，口舌生疮。一位仙女怜悯他，带他上天，在王母娘娘的御花园，品尝了仙石榴后，疲劳顿消，疾病全无，神清气爽。于是他请求仙女将种子带回人间，福及苍生，但玉皇大帝不允。仙女只好偷偷用一根绫带送张骞下凡，被玉帝派的箭手射断了绫带，恰好落在这一带的邙山头，仙石榴就在此安家落户了。爸爸说，荥阳栽培石榴的历史可追溯到两千年前，张骞出使西域从安息国(今伊朗)带回石榴良种，由黄河水路经过此处歇息，种于此，故称为河阴石榴。不管怎样都在说明河阴石榴的珍贵吧。
现在就让我带你们参观一下石榴园吧。
来到北临黄河的邙岭。瞧，这里家家户户，房前屋后，山上坡下，到处都是石榴树，一簇簇，一片片，令人仿佛置身于石榴树的海洋中。石榴树伸展着粗壮的枝干，像是张开怀抱欢迎八方来客。树上挂满了红灯笼似的大石榴。有的昂立枝头，有的羞涩地躲于绿叶下，有的笑咧了嘴，像是沉浸在丰收的喜悦中。剥开石榴皮，饱满的石榴子层层叠叠，如玛瑙，似美玉，像水晶，赛珍珠，晶莹剔透。只一眼，已让人垂涎三尺了。无怪乎，石榴在古代就是象征合家团圆、繁荣昌盛的吉祥果品，深受人们喜爱。
河阴石榴品种繁多，主要有大红甜、粉红甜、铜皮石榴，当然最受欢迎的要数突尼斯石榴了，听爸爸说，这是从国外引进再加以科技手段培育的新品种。别看它外表不怎么艳丽，可粒大、子软、汁多、味甜，营养价值高。就像家乡的农民，外表平凡，内心淳朴。妈妈说，做人不也该这样吗？不要华而不实，要脚踏实地，注重内在美。
石榴浑身都是宝。粒可降血脂、叶可明目、花可止血、皮可驱虫还可制染料、根可止泻。于是我想当年刘禹锡、李商隐选择在荥阳隐居，大概是因河阴石榴的缘故吧。而今天河阴石榴早已成为这一带人的致富金果了，成了附近农民的支柱产业。
我爱家乡的石榴，也爱家乡勤劳的人们。
家乡的春天
春天姗姗来迟。首先看到的是积雪的融化。
春天来到了。黑鱼泡的薄冰开始融化，那冰上的小小滴越积越大。晶莹透亮，终于，一下冰块掉进水里，沉入水流之中，水哗哗的；唱着歌向前奔去。一群野鸭子在水上面拍打着浪花时而追逐嬉戏，时而张开翅膀浮上水面飞跑，为了表达心中的快乐，还不时叫几声！古代诗人说：“春江暖鸭先知，”真是一点不虚。
春风来了。唤醒了万物。许多种子悄悄的露出头来，比如说：玉米种、黄瓜种……..探望妩媚的世界，花儿开了，有牵牛花、茉莉花、黄菊花等好看的花儿，漂亮极了！草儿绿了田野里一片片生机勃勃的景象。温暖的春风给人们带来无限的快乐。树枝变的柔软了。挺立在路旁不引人注目的钻天扬，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地人们肩头上拂过。交错的枝条上面，张出了嫩绿的芽苞，随着吹拂的微风摇晃着头。
房檐下，一群叽叽喳喳地叫着，仿佛是在说，“春天来了，春天来了。”
人们的装束变得多彩了，把冬天穿的厚棉服脱掉了，换成单衣服，有穿皮夹克，有穿毛外套，还有的啊姨穿上了毛裙，衣服的样式也多了起来。衣服的颜色是五颜六色；红色、绿色、蓝色、粉色、紫色、黄色、菊黄色等颜色，仿佛春天的脚步同时来到，争奇斗艳。
我在春天里，种下了一棵小树苗，我对小树苗说；“小树苗快快长大成为一棵大树，给人们遮凉，美化环境，吸收二养化碳。妈妈知道我种树苗了，就骗我说：“小树苗长成大树的时候，咱们一家三口在树下吃野餐，好吗？我天真的说：“当然好了。”
后记：