七年级劳动与关键技术教案.doc

编网袋一、 教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳教具。2、学生准备：编网袋所需要材料和工具。二、 教学重、难点：绳与绳之间打结。 三、 教学过程：（一） 展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具准备）（二） 演示解说，动手操作1、学生自学图示，理解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整洁）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐沿口处或环绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完毕第二排结。依次往下编，最后留下一定长度绳头，合拢打个结，并修剪整洁。将口袋绳两头连结起来，完毕编织。3、思考尝试：你可以变化程序，或用不同办法完毕编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一种结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相协助用手撑着），一排排首尾合拢完毕。4、学生动手操作，教师巡回指引。（三） 总结评比1、根据教材中评比原则，自评、互评，填上“”。2、请得“”多同窗展示她们编织网袋，人们议一议这些网袋好在哪里，并请她们说说编网袋收获、体会。（四） 拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？如何掌握网袋眼大小？2、课余收集某些不同质地线绳，依照需要编结不同式样网袋。 常用金属制品和惯用金工工具一、 教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：有关金工工具及信息资料或图片。二、 教学重、难点：理解金工工具特点和作用。三、 教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们懂得这些精美工艺品是用什么制成吗？2、引导学生通过观测、触摸，理解由金属制成工艺品。（二）简介、交流，理解关于金属知识1、你还懂得哪些物品是用金属制作成？是用什么金属制作成？你懂得哪些金属？说给同窗们听听。2、师生共同窗习、交流。欣赏课前收集到关于金属和金属制品图片资料。简介、交流金属有关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在咱们生活中，金属无处不在。它给人们生活带来极大以便。那么，金属是从哪里来？它又是怎么制成金属制品呢？让咱们来观看一下录象片段，理解金属冶炼过程及金属物品制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，结识惯用金属工具1、 咱们已经理解了某些关于金属及金属制品知识。把金属材料制成金属物品经常要用到哪些工具呢？2、 出示惯用金工工具，请学生指认自己懂得工具，说出工具名称。3、 你们懂得这些工具用处和详细用法吗？4、 试比较惯用金工工具与咱们学习过木工工具联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。 请学生演示某些工具基本用法。（四）总结:通过今天学习，咱们对金属、金属制品及惯用金工工具备了初步理解。金属是一种常用材料。它与咱们生活息息有关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。咱们通过自主学习，已经理解某些金工工具用法。后来，咱们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本金工技术。纸编彩蝶一、 教学目：1、 学会用彩色纸条按规律编织图案普通办法，并掌握纸编彩图。2、 培养学生认真细致劳动态度及相应审美能力。二、 教学重点、难点：1、 重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、 难点：编时，露出纸条颜色与底条色点上颜色相似。三、 教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其她纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、 教学模式：四步创造教学模式五、 教学过程：（一） 激趣导入目的1、 同窗们，如果让你们完毕一幅图画，你会用哪些办法呢？2、 今天，教师教你们一种新作图办法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完毕纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3、 板书：纸编彩蝶（二） 示范授知，指引办法1、 录相演示纸编彩蝶制作进程。2、 学生观看后，说说你看慢了哪一环节。尚有哪一步没懂？3、 板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、 重点指引：依照学生状况，把学生不懂地方再播放一遍。（三） 组织训练，动手实践1、 运用办法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼音乐，营造制作氛围。2、 学生如遇到困难，教师及时协助或纠正错误，也可以让学生互相协助。 （四） 作品展示，评议创新1、 待多数学生完毕作品后，进行作品展示。2、 小组评议纸编彩蝶成败。3、 启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以运用纸条编出其她丰富多彩图案。4、 小组讨论，设计其她纸编图案后分工合伙完毕纸编图案。5、 评各组完毕纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。 6、今天同窗们掌握了纸编图案办法，每组同窗完毕作品都较好。同窗们可以依照自己喜好，设计制作其她图案纸编彩画，并将作品展览出来，美化咱们生活环境。穿编一、教学目的: 1、通过此课教学，使学生学习和理解经纬编织办法。 2、理解关于穿编知识以及它们在生活中应用给咱们带来了什么样变化。二、教学重点、难点:在欣赏了各种各样穿编作品后,生能通过仔细观测及动手做做,掌握其中两到一种穿编办法。三、教学具准备: 师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生:生活中穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教学过程：(一) 欣赏各种编织工艺品 生活用品(实物与电教相结合)理解穿编在生活中应用。 引导阶段：师生共同欣赏某些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析。师：一方面教师先给人们来表演一种魔术.请同窗们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师运用这段时间穿上穿编披肩戴上编织帽子配上编织袋子)。时间到请同窗们观测一下教师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏某些典型穿编艺术品。总结： 1 编织材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。 2 编织工艺应用:实用.装饰.摆设。(二) 出示教师编织工艺品范例,生研究其制作办法 发展阶段:生自学穿编技能，在尝试过程中理解纸条交错穿插规律,在练习中如有疑问可先与同窗探讨,不能解决可在向教师请教。重要是能通过自己观测和动手摸索，学会教师提供几种穿编办法。师：咱们刚才看了那么多穿编制成物品,同窗们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编乐趣!生:想.师:教师做了两个用废旧纸条编织装饰品,同窗们有兴趣话,可以一起来猜猜教师是怎么样把它们制作完毕.可以和同窗一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好纸条穿穿编编.看看你能找到穿编办法吗,想明白同窗可以和人们一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观测讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.(有学生揣摩出了办法)生在实物投影仪上演示穿编办法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常出错误,协助学生掌握对的几种最基本穿编办法) 1 上下式 (课件演示)2 波浪式3 旋转式4 交叉式师:教师这两个穿编装饰品中有好多穿编办法,单用一种穿编办法显得比较单调,各种办法组合在一起就体现丰富多彩某些,那就但愿同窗们能掌握各种办法制作出好看纸编作品来。师:穿编办法咱们已经解决得差不多了,接下来要注意是平面和立体制作时环节和重点,同窗们一起来说说看-(三) 讨论简朴物品编织总结阶段师组织学生分析几种生活用品穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.如:杯垫。(平面穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。(立体穿编相对较难,制作时可结合课本技巧图例,用合伙办法可以减少制作时困难.)以上由师生共同完毕。(四) 提出规定,学生完毕作业实践阶段师布置作业规定,每位同窗完毕一到两件彩纸编织物品,编织办法至少要两种,图案编织注意和谐,可以互相合伙也可自己完毕。学生依照所带材料,运用穿编办法制作一装置品,发挥自己想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。(五) 学生制作,教师巡视辅导(注意刀具安全使用,保持教室整洁)。(六) 学生中有作品浮现,展示学生作品,学生互相交流。 师组织学生自评:你觉得自己作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?(七) 课后拓展:勉励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中某些用绳带进行穿编装置品,引起学生学习兴趣)。(八) 整顿教室 家政编织一、教学目的：1、 解生活中拖鞋构造以及设计原则，培养实用造型能力。2、 掌握制作纸拖鞋办法和规定。3、 培养学生相应用美术兴趣和对生活热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋立体造型，色彩、图案综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩完美统一。五、教学过程：1、 欣赏与观测教师：拖鞋是国内寻常生活用品之一，咱们每位同窗都与拖鞋分不开。人们先欣赏不同步代、不同民族、不同地区拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）人们在欣赏各种拖鞋时候，能否说说拖鞋款式、质地、造型、色彩等方面特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同窗对拖鞋都很熟悉，诸多同窗均有几双形状各异拖鞋，对吗？那人们用铅笔把她们形状画下来。2、 演示与分析咱们来看看！（屏幕展示学生作品）咱们来理解一下拖鞋构造与形式。（多媒体课件演示）拖鞋构造重要分为鞋底与鞋帮两某些，形状各异。3、 设计与制作当前咱们运用学习过图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，人们在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、 展评与欣赏 挑花图案一、教学目：、理解穿编艺术原理，学习图案几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。、用计算机辅助设计制作挑花图案。二、教学重难点：、解说挑花艺术原理、用途、设计办法和环节。、拟定简笔画内容后，如何设计明确而美观挑花图案是本课难点。三、教具准备：1、带有挑花图案生活用品若干。 、范图若干幅。、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。四、教学过程：（一）引入新课：、观测比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案构成特点，教师概括。、揭示课题：以小方格构成纹样：挑花图案（板书）（二）讲授与欣赏：、谈话与欣赏:(1) 欣赏实物中图案纹样，讨论挑花图案在寻常生活中应用。(2) 解说挑花图案中点、线、面体现办法。(3) 小结挑花图案特点都是以几何形造型，受经纬线制约，只能将斜线作水平和垂直解决，即演变成有许多小方格构成图案，普通运用于纺织工艺中。(4) 激发兴趣:尝试在计算机设计图案。、添画练习：（半独立）教师边解说图案中基本形体现办法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选取感兴趣画面添画完整挑花图案。、解说制作环节：教师边解说制作环节，边电脑演示。创作构思 设立网格 绘制简笔画 方格填色 修改整顿、出示范畴，启发勉励学生创作。（三）学生独立设计，教师巡视指引。（四）小结讲评。中华人民共和国结鞭炮结一、 教学准备：1、教师准备：中华人民共和国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长彩绳两根，五厘米长彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、 教学重、难点：绳与绳之间打结。三、 教学过程：（五） 展示简介，激发兴趣，导入新课1、出示中华人民共和国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓饰物是什么？你在哪里见到过中华人民共和国结？你理解中华人民共和国结吗？3、简介中华人民共和国结由来、特点及其用途。激发学生对中华人民共和国结浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具准备）（六） 自学讨论，解说演示1、中华人民共和国结是怎么编制出来？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难地方，在小组里议一议。3、解说并演示重点、难点。编结材料中一根五厘米长短线绳是做什么用？编结时如何插入、固定它？演示阐明“井”字互套，直至线绳所有编完（可用粗绳演示或投影片图示阐明）。如何收尾？岁收尾时操作有什么规定？一定要注意什么？如何将各人编结好“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（七） 学生动手操作，教师巡视指引编结操作时（可伴轻音乐），小组内同窗间互教互学；教师巡视指引，及时发现问题，启发、勉励学生互助合伙，想办法解决难题。（八） 评价拓展1、小组自评、互评各人编单个“鞭炮”，依照评价成果填上“”。2、展示评价各小组“一串鞭炮”，颁发团队优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供阅读材料，或自己创新设计编结自己爱慕中华人民共和国结。纸条编织一、教具准备:编织工艺品彩条电教资料二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)三、教学目;1. 学习用纸带进行穿编,编织成各种物品2. 培养学生动手动脑能力,创新能力四、教学重点:如何用彩带编织成各种物品五、教学难点:彩带编织穿插六、教学过程:一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1、编织材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设二、欣赏少数民族.编织工艺品三、出示教师编织工艺品.1平面2立体四.简介简朴编织办法:1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜色彩条搭配形成不同图案3、图案组织五.立体纸带偏织,结合课文技巧图例1、先编织底部2、放入形状物体,向四边往上编织3、收尾及绑带4、完毕5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形六、作业规定:学生依照所带材料,编织成各种物品,发挥自己想象力大胆创新七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具安全使用,保持教室整洁)八、展示学生作品,学生互相交流九、整顿教室吊饰小鸟一、教学目：通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作技能，提高审美情趣。二、教学重点：运用废旧挂历纸或彩纸色彩制作吊饰小鸟。三、教学难点：合理运用色彩。四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。六、教学过程：（一）、组织教学检查学生用品，安定学生情绪。（二）、启发性谈话，导入新课1、放录音请学听一种声音（鸟叫声），听后同窗们有什么感受？2、咱们应当如何对待人类朋友鸟类？（爱护、保护它们）3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己居室，这种行为对不对？为什么？4、有什么办法既能装饰美化咱们居室，又不伤害鸟类呢？可以运用废旧挂历纸制作一种特殊小鸟。出示范品板书课题：吊饰小鸟三、讲授新课1、教师按教材上制作环节进行示范第一步 构思：想制作什么形态小鸟（出示参照图）。第二步 选色：对照寻常生活中小鸟色彩选适当色彩挂历纸。（出示范品）先观测两只小鸟身体颜色是深色还是浅色？再分析小鸟翅膀、嘴、头冠、眼颜色与身体颜色相比较是深还是浅？按选色规定选出小鸟各某些颜色，边选色边画出小鸟每个某些，注意小鸟脚画成近似于梯形。第三步 裁剪：分别剪出鸟外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步 粘贴：把鸟每某些依次粘贴，吊饰小鸟主体某些完毕。第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡挂历纸制作成。第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完毕。2、教师小结，巩固以上环节。（四）、学生制作，教师辅导辅导要点：选适当色挂历纸制作吊饰小鸟。（五）、总结 出示教具树爷爷,在树爷爷上展示学生作品，并进行讲评。结束语： 树木和鸟类是咱们人类最密切朋友，咱们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然生态平衡。摹仿制作金属衣架教学目的：理解金属衣架制作环节，学习金属衣架制作办法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课1、报告你结识金属制品，说出分别是用什么金属材料制成。2、教师出示一种用铁丝制成衣架，问：你们懂得这是用什么金属材料制作吗？要是能亲手做一种作为礼物送给妈妈，那多故意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一种衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，教师总结并一一出示所需工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架制作环节。4、学生交流环节，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝一端弯成圈，分别套在支架下端两侧。将两臂挂铁丝另一端分别折弯，一种简易铁丝衣架便完毕了。5、 教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合伙制作衣架，教师巡视指引。2、指学生上台展示作品并做解说员为人们讲述自己制作过程。3、同桌互相解说制作环节。四、拓展活动你能设计出其她造型衣架来吗？画出简要设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课收获。六、布置作业先回家试试自己做衣架，再把它送给妈妈。摹仿制作小笼子教学目的：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教学难点：相邻两片铁丝网连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程： 一教学引入1、展示小笼子2、观测笼子构造3、谈谈笼子用途4、阐明所用材料与工具二学习新课1、讨论、报告笼子制作办法2、提活动规定A、注意安全B、加强合伙C、制作精良3、制作4、巡视指引5、总结，报告笼子制作环节6、小结并板书环节7、报告解决难点8、整顿加工9、巡视指引10、展评11、拓宽笼子还可以制成什么样式？三教学总结1、 对本节课活动状况小结2、 整顿加工自己笼子二、做个小笼子环节：设计 下料 弯折 捆扎 装门 安提梁教学反思：学生思维比较灵活，笼子形状设计比较新颖，同窗之间注重叠作，但由于材料限制，学生很难实现对笼子创新。中华人民共和国结“基本结”编结教学目的：理解各种中华人民共和国结“基本结”编制办法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中华人民共和国老式文化熏陶。教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长彩绳若干根。教学过程：一、导入新课展示学生作品鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还懂得哪些其他中华人民共和国结？出示各种中华人民共和国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜教师手中中华人民共和国结名称。今天，咱们一起来编织这些美丽中华人民共和国结。二、学习编法1、边看图边自学编织办法，想想自己最喜欢哪一种中华人民共和国结。2、交流最喜欢是哪一种结，并说说喜欢因素，对这种结做简要简介。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结同窗构成一种小组，准备好编织所需材料。三、学习编织1、成员一起对照图文研究编法，互相说说编织环节。2、各组派选代表上台说说编织环节及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视懂得个别学生。4、作品展示：各组将成员编织结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自由交流，互相学习，规定学生做到虚心好学，耐心解说，学习其他中华人民共和国结编织办法。2、夸夸你真行。指同窗上台夸夸在学习过程中体现出众同窗，并予以奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课重要内容。2、请同窗总结各类中华人民共和国结编织办法。六、课外作业1、完毕这四种基本结编织。2、收集各种中华人民共和国结。 生活中绳结教学目的：1、 学生结识：绳结是劳动人民是劳动生产和寻常生活中摸索总结出来非常实用劳动本领之一。 2、教会学生掌握几种惯用绳结法。教学准备：1、阐明在生产劳动或寻常生活中惯用绳结关于挂图。2、检查本课配套材料与否齐全。教学过程：一、 出示关于挂图（或用投机打出关于幻灯片）向学生阐明：人们在生产劳动过程中，或在寻常生活里，需用绳子捆绑系结东西是诸多，例如物体连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲口野兽捕获等等，都需用到绳子系结。二、 出示打结办法示意图，教师边解说边演示操作，学生在自己坐位上跟着一种一种地进行练习。三、 组织学生先后座位4人小组，就课文中简介几种打绳结办法，进一步开展互教互学，做到精确、纯熟。四、 每个小组选派一位代表，大课室教坛迈进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。1、 夸夸你真行。2、 指同窗上台夸夸在学习过程中体现出众同窗，并予以奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课重要内容。2、请同窗说说还见过哪些中华人民共和国结？六、课外作业收集各种中华人民共和国结。易拉罐金属小椅子教学目的：1、学会用易拉罐制作小椅子模型。2、学会切割罐身。3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。教具学具： 易拉罐、剪刀、小刀教学过程：一、展示和解说用易拉罐制作椅子椅子构造椅面：制作原罐底。 椅腿：用条子扎编卷成椅背：用条子编成 扶手：用条子编成二、制作工艺1、划线：A、切割线：切去罐口B、开片线：见图C、开条线：每条5毫米三、开条1、按线剪切：并剪去两边空条片2、把剪下空片划线5毫米长条，供编椅背用。四、制作背椅1、椅背有10条竖条彩用压一挑一编织法。A、用剪成条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子头折勾住。B、再把横条两头折勾。C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、编织后腿左右各条把4条片用两两对折办法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。六、编制前腿前腿4条片中间有一比较宽扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿为4条片扎成前腿办法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。七、做扶手把扶手条跟椅背上第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。八、整顿：1、椅背按平整，成一定孤度。2、把后腿整顿成同样长，腿和椅子成正常比例。3、把扶手整顿齐。缎带绣小饰物教学目的: 1.让学生理解缎带绣来源与发展。 2.使学生掌握缎带绣技法与窍门。 3.提高学生动手实践能力,审美情趣,培养学生创新精神。教学重难点: 让学生掌握缎带绣技法与窍门。教学材料: 绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀。教学环节:一.导入新课,激发学生兴趣 今天咱们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几种字,你能懂得缎带绣需要哪些材料吗下面咱们就来理解一下缎带绣有哪些特点。二.简介缎带绣 缎带绣也称带绣,是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣.花纹醒目有立体感,是一种深受人们爱慕,非常别致服装装饰形式。三.简介材料及工具 缎带绣所用重要材料是各种颜色,宽窄不同缎带;缎带绣所用重要工具时剪刀,绣针。四.讲授缎带绣基本针法 1.起针:把丝带头剪成三角形或直接喘过,然后把针扎入带尾。 2.直针绣:向上进针,向下出针,形成第一针,继续绣制。 3.米字绣:绣制三个直针,针从中间向上穿过布面,绕过三个直针后,穿到布背面,完毕一种米字形。 4.菊叶绣:进针后形成一种线套,针从线套穿过,针绕过线套后向套外进针,拉紧,形成一种菊花瓣。教师解说示范,学生动手操作.五.作业: 回家自行设计一张图,下次咱们用缎带绣来完毕自己设计东西。练习十字绣基本绣法 一.简介材料 十字绣基本材料是刺绣线和特殊工艺制作网格面料。只要有设计图稿， 依照图稿在网格面料上将线通过十字交叉方式穿过网格就可以了。 二.讲授刺绣窍门 1.绣前要保持双手清洁，以免弄脏网面。 2.用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。 3.先将绣花线剪成约50厘米分段，这是最以便刺绣长度。然后，将绣花线六股提成两份，每份三股。你只需用双手指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。如果在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠绣花线会变得较细，难以妥本地盖过布料。 4.切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完毕一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几种针步，并将余下线段剪去便可。要使用新绣花线时，请在重新开始刺绣位置附近，将针和线穿越几种针步底部。 5.切勿从一种区域跨到相隔很远另一区域！ 6.在布料背后绣花线特别是颜色较深会在布正面显视出来，因而请先完毕一种区域，然后再开始另一种。 7.如果在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠绣花线会变得较细，难以妥本地盖过布料。 8.绣时候线不要拉太紧或太松。 三.开始刺绣： 1.请将三股绣花线穿过针眼。 2.找出图案设计中心位置。（圈着某些） 3.当前，将刺绣用格纹布四边互相对折，找出布中心点。 4.从布中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。 5.从E到F之后，你便可以完毕十字针另一半（参照图2）。在格纹布背面G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完毕第一行刺绣！当前，向下移一行，数一数针步数目，开始在I位置绣第二行。 6.关于针步图案和颜色，请仔细按照图纸批示。继续以上述办法完毕每行，先绣上十字针一种斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同窗们以同一方向刺绣所有十字针。 7.就是如此简朴一种针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简朴和乐趣无穷，就可以尝试较复杂设计。 四.绣完后保护。 1.为了保证绣好成品干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，牢记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。 2熨烫时要从背面先后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。