1、 综合练习4 教学目标： 1、 积累本单元学会的生字新词。 2、 能用“为了”、“为的是”这两个表示目的的关联词语造句。 3、 能静下心来默读较深的短文，并借助工具书及相关资料读懂它。 4、 收集有关旅游景点的游览图或纪念品，写上文字说明。熟记三句名言。 5、 学习用钢笔抄写一句句子。 教学过程： 一、导入，巩固本单元的部分生字： 1、 一个单元学完后，同学们应该及时梳理本单元的知识。瞧，这些字你认识吗？出示：殿、槛、掠、曦、熹、膘、（生读） 2、 这些字字型比较复杂，请大家在横线上写一写 3、 小结：把这些字型复杂、你容易写错的字收集在你的笔记本里，有空多去看看他们，你们一定会成为好朋友的。
2、 二、照样子写词语 1、审题：看清题目要求后，你知道应该先做什么？对！先看懂“例子”。 2、练一练： 参考答案： 来往车来人网、你来我往等；风雨狂风暴雨、疾风骤雨等； 强壮兵强马壮、身强体壮等；昏暗天昏地暗。 3、试一试： 慌乱兵荒马乱 花草奇花异草 思想胡思乱想（苦思冥想） 墙壁铜墙铁壁 言语花言巧语 牙齿伶牙俐齿 三、 读句子，用带点词造句 1、 指名读句子，发现“为了”和“为的是”在句中的作用 2、 讨论：这两个词用法的区别：前者先写目的，引出的句子是原因在前，行动在后；后者目的在后，引出的句子是行动在前，原因在后，“为的是”相当于“是为了”。 3、学生进行造句练习： 4、交流： 5、小
3、结：在读懂句子、了解词语的用法后再来造句，会觉得得心应手。 四、读短文，熟记名言 1、阅读短文。短文文字比较深，首先要让学生静下心来默读，在字字过目的前提下找出不理解的地方做上记号。然后，再查阅字典或词典，慢慢读懂它。 2、分节朗读，纠正字音 3、借助填空，理解短文内容 4、小结：莫纳威西亚的建筑特点主要是荟萃了各种风格的建筑。类似的地方世界上还有不少，像上海的外滩也可算毅力，还有青岛的建筑也有不少风格。另外，像罗马、巴黎、维也纳这些世界著名的城市，建筑风格都既有自己的特色，又不乏博采广纳。 5、这篇短文让我们领略了一个国外小城的绮丽风光，我们不禁感慨：是劳动创造了我们这个美丽的世界！ 6、出
4、示名言：读一读，记一记 第一句强调劳动的重要性；第二句说明旅行的重要性；第三句表达的是爱国思想。 五、语言实践活动 “文字说明”要简明扼要，一般不要过长。以小组为单位办展览会，目的是充分发挥学生的积极性和创造性， 争取通过活动使学生增加信息量，提高收集和处理资料的能力。 六、写字练习 用钢笔抄写句子。除了书写端正、字体大小合适之外，这次抄写还要求学生先记住句子内容，再写下来。避免有些学生抄写时喜欢看一个字（词）写一个字（词），这样停顿很多，不仅写得慢，而且不利于思维发展。 1、读题目要求 2、说说这些字在横线格中的位置。 3、师范写，生在书上写。 4、比一比，看谁写的好。教学时，要提醒、督促学生加以注意，养成良好的抄写习惯。教学效果反馈： 造句质量不高，主要问题是学生缺乏语感，句子不通顺。教师可以设计一个分层练习：我每天坚持跑步为的是 。 为了提高语文成绩，我 。 阅读短文，学生对“鼎盛、荟萃、相得益彰”的意思不理解。 学生对建筑风格不了解，教师可通过图片展示来帮助他们理解。20 20
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