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四年级语文上册《一只贝》第一课时教案
课 题 3、一只贝 教学目标 1、学会本课8个生字，认识5个字，掌握“围拢、漂亮、长虹、荣耀、稀罕”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 教学重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 教学难点 体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 教具准备 生字卡片，搜集珍珠形成的资料，以及珍珠的价值。 导 学 过 程 二 次 备 课 预习题纲 1、初读课文，了解课文内容。 2、自主识记生字词，理解“围拢、荣耀、稀罕”等词语的意思。 2、自由读课文，思考：为什么说“这是一只可怜的贝，也是
2、一只可敬的贝”？ 第一课时 一、情景渲染，导入课题。 出示画面：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩） 画外音：这节课老师要带大家到大海边，倾听悦耳的潮声，欣赏美丽的海景。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。 今天，我们就来学习第3课《一只贝》（齐读课题）。 二、自读课文，识记生字。 1、自读课文，注意读准生字词。 2、小组互动学习，老师利用生字词卡片检查自学效果。 三、再读课文，整体感知。 1、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，提出不懂的问题。 2、说说课文写了一件什么事？想想作者想借助这个故事告诉人们什么？ 3、、快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一想，为什么会令你感动? 4、、集体分享精彩之处，相机讨论理解: 思考：这是一只怎样的贝？ “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 三、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字词。
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