四年级语文上册白公鹅导学案教学目标： 1能快速默读，并体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处。 2初步体会作者表达方式的不同。 3. 体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。 教学重难点：1、体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。 2、通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 教学过程： 一、导入，完成学习单第一板块。 1、导入：同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅（板书：白鹅），今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅（加板书：公），你猜猜，这两只鹅会有什么不同。结合探究一生说 2、完成学习单预习检测板块。 3、汇报交流预习情况 二、细读课文，完成学习单自主合作探究板块。 1、作者从哪几个方面具体写了白公鹅？ 2、朗读3-6自然段，想一想哪些句子最有趣，最吸引你，请用横线划出来，并写写自己的体会，在小组内交流。 自学 组内交流 课堂展示 引导朗读读读自己认为最有趣的句子，感悟 三、拓展提升（小结） 1、同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？ 2、 完成学习单知识拓展板块 交流 展示20 20
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