四年级语文上册25为中华之崛起而读书导学案.doc

25 为中华之崛起而读书

学习目标
1. 会认“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”8个生字，会写“帝、义、伯、租、振、范、闯、凡、巡、嚷、妇、惩”12个生字。掌握“帝国主义、伯父、租界、模范、闯进、热闹非凡、妇女、耀武扬威、巡警、吵嚷、惩处、振兴中华”等词语。
2. 有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
3. 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
学习重点
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。
学习难点
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
教学过程
一、课前预习

正确流利读课文3-5遍，完成下列各题：
（自我评价：☆ ☆ ☆）

1.正确读写下列词语：
伯父 模范 巡警 惩处 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡

胸怀 喝彩 吵嚷 抱负 振兴中华 耀武扬威 得意扬扬

2.搜集周恩来的资料。
3.想一想，课文写了一件什么事？ 请用简洁的语言写下来。

二、学习探究

自主、合作学习
完成下列问题：
（1）默读课文，想一想，画一画，并做好批注。
a少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？
b “中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？
品读课文
小组合作交流。
a使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

二、学习探究

b周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

二、学习探究

展示与反馈。（同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆）
作业设置。
搜集周恩来的小故事，讲给同学听。
达标训练。（小组评价：☆ ☆ ☆）
（1）我写的最棒
bó fù mó fàn xún jǐng chǎo rǎng
( ) ( ) ( ) ( )
hè cǎi chéng chǔ bào fù xiōng huái
( ) ( ) ( ) ( )
(2)火眼金睛，辨字组词
　　崛（　 　）　　伯（ 　　）　　帝（　 　）　　范（　 　）
　　屈（ 　　）　　拍（　 　）　　啼（　　 ）　　犯（　 　）
　　征（　 　）　　闯（ 　　）　　振（ 　　）　　锵（ 　　）
　　惩（　 　）　　问（ 　　）　　辰（ 　　）　　坚（　 　）
(3)课文中用了许多四字词语，请你抄写并选择两个写句子。

a

二、学习探究

　b
拓展练习
周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，（安稳　安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练　熟悉）地打结。她是多么认真啊！

一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润　潮湿）了。
在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？
　 1.在括号内选择正确的词语，打上“√”。
　　2.这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？
　 3.请你用文中的词写句子：
　　 是……是……还是……

4.读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听。