传统文化的继承与弘扬社会实践活动调查分析报告.doc

我祖国，我民族
——“传统文化继承和弘扬”社会实践活动调查报
摘要：
文化，尤其中国传统文化和教育密不可分，在人类历史中，文化，文明正是经过教育这种社会遗传方法延续下去，又借助大家不停创新而造成改变，由量变积累和积淀，而造成质飞跃、从而形成在质上显著不一样进化着文化、文明历史。党十七大汇报明确指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进不竭动力。”正是这一传统文化力量滋养着中华民族优异儿女，推进着中华民族向前发展，也造就了中华民族生命力、发明力和凝聚力。我们当然应该继承和发扬中华民族传统文化，并正确利用在中国特色社会主义实践中，深入丰富和发展中国优异文化。

关键词：中国传统文化 继承和发扬 青少年
学习和继承传统文化必需性
身为华夏子孙，中华民族一员，对祖国传统文化学习是一门必修课。五千年文明孕育出今天中国，然而伴随改革开放时尚涌进，对于外国事物接触越来越多，其中表现最显著是对于节日态度。在情人节玫瑰、巧克力，圣诞节苹果，万圣节南瓜灯，装扮在我们城市街头时，我们却忘记了在重阳节为家中老人送上一句问候。在生活节奏越来越快今天，忙碌中甚至连春节全部无法抽身回家陪同年年迈父母。我们传统节日中除了端午以外，全部跟“合家团圆”相关系。但处于家庭小型化早期中国，年轻人家庭观念是相对淡薄。而且中国人总是习惯性把某种节日和食品联络在一起，仿佛除了吃这种食品过节就没别了。
总而言之，这全部是社会转型期大家浮躁心态所造成。传统节日是有生命力，等到整个社会重新对自己文化有自信力、重新找回传统文化价值时，也就重新重视传统节日了。
怎样继承和发扬祖国优异传统文化
1 去其精髓，去其糟粕
我认为我们过外国节日是在吸收外国部分好内容，这是能够，不过我们也应该要愈加关注我们传统节日，关注外国节日当然不伤大雅，不过我们却不应该将外国节日看得比中国传统文化更关键，过外国节日只不过是一个娱乐而已，而我们传统文化却已是根深蒂固，它是属于我们自己！
我们要充足汲取中国传统文化中思想营养，继承中华民族传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬，取其精华，弃其糟粕，充足挖掘中华民族优异传统文化遗产，做到古为今用。
2我们要坚持和时俱进，结合时代和社会发展要求，不停进行文化创新，努力繁荣中国民族传统文化。
对于中国传统节日文化我们应该全方面、系统地认识。应以以人为本，在尊重为前提而继承，在创新理念下深入充实、完善、提升，以满足广大人民不停提升精神文化生活需求。这才是有中国特色传统文化。
我祖国是多民族国家，所以中国传统文化多个多样，绚烂多彩。少数民族也是我们弟兄姐妹，那么少数民族传统文化一样是我们伟大祖国传统文化灿烂瑰宝
一是尊重传统。
任何一个国家和民族，全部有其现有文化传统。这个和生俱来文化基因、文化积淀，组成了国家和民族精神标识、文化血脉和价值系统。只有从传统文化母体中汲取丰富滋养，才能惠及现代、泽被后人。正如习近平同志深刻指出那样，“优异传统文化是一个国家、一个民族传承和发展根本，假如丢掉了，就割断了精神命脉”。而割断了“命脉”，就谈不上文化繁荣发展，从而更谈不上执政兴国，甚至可能丧失执政资格。秦一统天下后，废文用暴，“焚书坑儒”，二世而亡；汉以秦为鉴，尊儒重文，以礼仪治天下，开创了四百多年盛世。这就是对待传统文化不一样态度造成不一样后果。“两创”方针基础前提，就是要自觉礼敬、尊崇传统文化，从内心深处强烈认同优异传统文化承载价值理念。     
二是古为今用
尊重传统不是仅仅将其作为文字存放在古籍里，也不是仅仅将其作为文物收藏在禁宫里，而是要让其活起来、用起来，达成经世致用、学以致用目标。中国一向就有古为今用传统，孔子作《春秋》、司马迁著《史记》、司马光编《资治通鉴》，全部是古为今用、以古鉴今经典例子。“两创”方针关键内涵，就是要主动利用古人智慧处理当下问题，发挥文以化人教化功效，使之有益于个人、社会教化和国家治理。     
三是推陈出新
利用传统不能食古不化，“一股脑儿全部拿到今天来照套照用”，更不能作茧自缚。文化生命力在于创新。在每个时代，文化在适应时代发展需要、处理面临新问题、和其它文化碰撞交流过程中，和时迁移、应物改变，肯定从传统中孕育出新文化形态。从孔孟为代表先秦儒学到董仲舒为代表汉代儒学，再到程朱陆王为代表宋明理学，儒家思想“全部是顺应中国社会发展和时代前进要求而不停发展更新，所以含有长久生命力”，成为中华优异传统文化主脉。“两创”方针鲜明指向，就是立足于实践，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、含有现代价值文化精神弘扬起来，以兼收并蓄包容精神，借鉴其它优异文明结果，经过转化再造、丰富发展，焕发新生命力。
对继承和发扬祖国传统文化感悟
教育要从娃娃抓起，现在青少年就是我们祖国未来，“少年强，则国强”，所以，要由青少年来继承和发扬传统文化教育，
并在校开展传统文化教育，在全社会营造良好气氛，将我们传统文化发扬光大。
（一）   以经典诵读为先导
中国素有“礼仪之邦”美誉。所以千百年来尽管经历了封建社会千锤百炼，但传统美德仍然流传至今，并散发着无人能及独特魅力，也正是这么浓厚历史文化积淀，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智 ”优异品质。为了愈加好地加强青少年对传统文化了解，学校要校针对不一样年级学生年纪特点，分别部署经典诵读内容。从低年级《弟子规》、《三字经》，到中年级《唐诗》到高年级《宋词》。要求学生天天利用晨读时间，饱览古今传统经典，了解内容，重视理论实践结合，叙述表示现实意义。从“学而知”入手，逐步达成“知而行”，从而完成“行更知”德育路径。
（二）以校园环境建设为导向
学校不仅要在理论上给学生提供各多愈加好教材及图书，同时，也要重视校园环境建设及传统气氛营造。结合班级特色，把学生日常行为和传统美德学习结合起来，有批评，有表彰，有反省，有激励，有悔悟，有期望，真正实现了传统美德教育针对性和实效性。
（三）以校园文化建设为基础
中华传统美德是中国传统美德文化精华，将中华传统美德和学生现实生活相联络，在自主创新中深化对青少年德育教育，必需坚持以学生为主体，要适应身心成长特点和接收能力，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人标准，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
首先，以课堂教学为主渠道，重视在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会和生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义、革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等，不停促进青少年心理素质发展，提升青少年精神境界，加强其对传统美德认识及深化。
其次，用丰富多彩校园文化，使传统美德深入人心。
再次，利用重大节日，不失时机地对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷锋纪念日学生实践活动，清明节祭扫烈士墓、中秋节举行手抄报比赛等。
另外，为了愈加好地实现“古为今用”教育理念，重视传统教育和现代教育有机结合，让学生把传统美德理论结合自己实际生活并利用到实践中去。
（四）以家庭为阵地
家庭教育是孩子接收思想教育第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中含相关键作用。重视家庭教育对孩子影响，成立家长学校，定时为家长开设家校课堂，指导家长家庭教育，为家长家庭教育提供科学依据和行之有效方法，并结合学校办学特色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。
首先，在传统美德教育早期，采取孩子做、家长看、共同感受中华美德方法。
其次，在传统美德教育中期，采取孩子做、家长同做方法，共同实践中华美德。
作为一个中国人，包含作为少数民族一员，了解，继承和发展我们传动文化使我们义不容辞义务和责任。优异传统文化是一个国家身份标识，是中华民族历史发明集体记忆和精神寄托。我们应该本着取其精华去其糟粕标准，对我们优异传统文化进行继承，将我们优异传统文化发扬光大。
结束语
智、信、忠、孝、礼、义、廉、耻是几千年中华民族传统美德，是中华传统文化根，是我们民族灵魂。只有大力弘扬中华传统文化，才能使中华民族愈加生机勃勃、愈加友好。弘扬中华传统文化就是要高扬爱国主义旗帜，提倡一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚思想和精神，提倡一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福思想和精神，提倡一切用老实劳动发明美好生活思想和精神。引导青少年树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱观念，愈加好继承和发扬传统文化。

盖章处

信息科学和电气工程学院
信息管理和信息系统141班
刘文龙

目录
摘要 1
学习和继承传统文化必需性 1
怎样继承和发扬祖国优异传统文化 2
1 去其精髓，去其糟粕 2
2我们要坚持和时俱进，结合时代和社会发展要求，不停进行文化创新，努力繁荣中国民族传统文化 2
一是尊重传统。 3
二是古为今用 3
三是推陈出新 4
对继承和发扬祖国传统文化感悟 4
（一）   以经典诵读为先导 5
（二）以校园环境建设为导向 5
（三）以校园文化建设为基础 5
（四）以家庭为阵地 6
结束语 7