我们如何面对高一市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

我们怎样面对我们怎样面对高一高一?第1页什么是幸福？什么是幸福？能够从厦门市能够从厦门市2.5万人脱颖而出，跨进万人脱颖而出，跨进一中高中部大门。一中高中部大门。你们不不过初中校骄傲，更是家庭骄你们不不过初中校骄傲，更是家庭骄傲傲很多初中校进行宣传时都不约而同提很多初中校进行宣传时都不约而同提到有多少学生成为一中到有多少学生成为一中/双十双十/外国语外国语正取生正取生第2页厦门清华北大港大厦门清华北大港大就像这几所学校统计自己考入清华，就像这几所学校统计自己考入清华，北大，港大人数一样北大，港大人数一样从今天开始你们是学校精华、精英，从今天开始你们是学校精华、精英，也是我们学校明天希望也是我们学校明天希望更是我们学校明天奇迹创造者。更是我们学校明天奇迹创造者。第3页3392%22 547100115322第4页暑假安排8月17日下午公布分班情况8月18日早晨新生报到8月19日20日入学考试8月20日下午军训动员8月21日8月25日军训第5页俞敏洪：日子有两种过法俞敏洪：日子有两种过法 能够随随便便过一天算一天，能够随随便便过一天算一天，也能够把每一天都策划好，也能够把每一天都策划好，前一个日子过得像一堆散乱砖前一个日子过得像一堆散乱砖头，头，后一个日子就像把砖头砌成了后一个日子就像把砖头砌成了房子房子第6页我们当然愿意要房子我们当然愿意要房子要房子需要两个条件：要房子需要两个条件：1、什么样房子先想好、什么样房子先想好2、每一块砖该放在哪里、每一块砖该放在哪里第7页 高考试题难度降低，对教育高考试题难度降低，对教育教学将产生较大影响教学将产生较大影响 （一）文理科并重（一）文理科并重 高考理科前五名各科成绩高考理科前五名各科成绩考生报名号考生报名号总分总分 投档分投档分 语文语文数学数学英语英语理综理综0735060215033070270213813414328707350502151727696696137145133281073502031523046957151311461422760735021115008868668610614914129007350304152797685685114149135287第8页 （二）优异生群体大二）优异生群体大 高考理科难度不大，不偏科、高考理科难度不大，不偏科、基础很好学生分差拉不大，再加上基础很好学生分差拉不大，再加上习惯和答题规范好，会存在轮番坐习惯和答题规范好，会存在轮番坐庄现象，带来有益竞争庄现象，带来有益竞争第9页 （三）（三）男女生优势互补男女生优势互补 男生整体上知识能力和思维方式较全方面，男生整体上知识能力和思维方式较全方面，但他们在形象思维能力、审美能力、想象能力、但他们在形象思维能力、审美能力、想象能力、表示能力和掌握基础知识能力上通常有或多或少表示能力和掌握基础知识能力上通常有或多或少欠缺，甚至还有一小部分男生不太会听课，也不欠缺，甚至还有一小部分男生不太会听课，也不太听老师话，不愿意按老师要求去做，那在理科太听老师话，不愿意按老师要求去做，那在理科优势降低情况下，他们要在文科上要足分数才能优势降低情况下，他们要在文科上要足分数才能提升总分，而这么工作是任重道远。提升总分，而这么工作是任重道远。第10页 （三）（三）男女生优势互补男女生优势互补 女生要强化学习理科信心，要多加强逻辑思维训练，女生要强化学习理科信心，要多加强逻辑思维训练，培养他们理科素质，多给她们一点学科之间渗透培养他们理科素质，多给她们一点学科之间渗透知识，开拓她们思绪，开阔她们思维，让她们善知识，开拓她们思绪，开阔她们思维，让她们善于提炼内容，知道化繁为简，让表示更有逻辑性。于提炼内容，知道化繁为简，让表示更有逻辑性。第11页高中学习特点：悟高中学习特点：悟打个比喻，老师不停地讲解谜语，分析它们结构，特点，思绪，猜法。作为一名学生，你把这一切都背下来，考试时依然没用。考试时，让你猜一定是新编谜语。考是你能力。第12页怎样应对强手如林学习环境？在清华读书，有一个很大便利，那就是，你有机会接触到各省各市状元 记得前总理朱鎔基在6月6日，清华大学综合体育馆为经管学院全体师生和清华其它各院系学生代表做讲座中就说过这么一则故事：第13页谈到为学，坦率地说，我不是一个好学生，谈到为学，坦率地说，我不是一个好学生，我不喜欢工程，因为英文好，喜欢文科，我不喜欢工程，因为英文好，喜欢文科，老想着转系，不过没转成。老想着转系，不过没转成。有些人说没转成是正确，有些人说没转成是正确，因为国家以后还因为国家以后还是重视工科。我那时候在班里不是最好，是重视工科。我那时候在班里不是最好，我说我在中课时是班里第一名，现在我说我在中课时是班里第一名，现在跟班上那些认真学习人相比也没有怎么不跟班上那些认真学习人相比也没有怎么不用功啊？用功啊？张（一位师兄）告诉我说：在来清华之前，张（一位师兄）告诉我说：在来清华之前，哪个不是第一名？清华竞争确实非常哪个不是第一名？清华竞争确实非常激烈，人才出了不少，我们班里（指电机激烈，人才出了不少，我们班里（指电机系）就出了三个院士。系）就出了三个院士。第14页接触到这么多第一名，就有机会学接触到这么多第一名，就有机会学到很多自己不具备能力。到很多自己不具备能力。一个人成功可能出于偶然原因，但一个人成功可能出于偶然原因，但100个人成功中一定存在必定原因。个人成功中一定存在必定原因。第15页集中研究了很多名清华、北大各省市状元和集中研究了很多名清华、北大各省市状元和各学科学习尖子学习方法，经过统计分析，各学科学习尖子学习方法，经过统计分析，在摒弃了这些学生天生智力原因基础上，总在摒弃了这些学生天生智力原因基础上，总结影响这些学生们学习能够复制非智力原因结影响这些学生们学习能够复制非智力原因大多数学习尖子都有一个很显著共同特点，大多数学习尖子都有一个很显著共同特点，那就是：他们学得最好那门课考试时都有一那就是：他们学得最好那门课考试时都有一个非常靠近感觉个非常靠近感觉试卷发下来后，他们会试卷发下来后，他们会感到试卷中题目大多数是很熟悉，有一部分感到试卷中题目大多数是很熟悉，有一部分甚至不需要计算都能够确保写出准确答案，甚至不需要计算都能够确保写出准确答案，只有最终一两道题目是没有十分把握，但也只有最终一两道题目是没有十分把握，但也基本上有信心能够做对基本上有信心能够做对 第16页有这种感觉学生往往成绩都会到达有这种感觉学生往往成绩都会到达147分左右（分左右（150分满分）。分满分）。他们之所以没有得满分，往往不是因他们之所以没有得满分，往往不是因为有什么题目做错了，而是因为有答为有什么题目做错了，而是因为有答案与标准答案不一样而扣去了几分。案与标准答案不一样而扣去了几分。第17页怎样得满分？人们在制订目标时候往往会不敢明确，因为他们希望给自己留有余地，希望到最终完不成目标时候能够找到借口，不让自己太难受，所以，很多人习惯于把目标定得模含糊糊，而且标准也是尽可能低一点。这里，我们提出学会标准就是得满分。假如一个题目10分，那么得满分就是得10分。只有得10分才叫学会了，不然，得9分、8分，都叫做不会！怎么办？继续学习！重新做！第18页得满分含有三层意思：一是前因后果，因果关系绝对不能错。一是前因后果，因果关系绝对不能错。二是采分点一个都不能少。二是采分点一个都不能少。文科班优异生止步于清华北大问题在于文文科班优异生止步于清华北大问题在于文科综合科综合三是只要这个题目会做，一个字都不能错。三是只要这个题目会做，一个字都不能错。第19页3.举一反三举一反三 经过前两步学习，一个题目标正确性和熟练程度基本上已经没问题了，深入做法是举一反三。当一个题目已经能够熟练地做到满分时候，就需要深入问自己：这个题目能够有几个解题思绪？哪种思绪最快，而且最轻易让人接收？这个题目曾与以前哪个题目比较相同？它们之间差异和相同点分别在哪里？第20页这个题目实质是什么问题？这个题目实质是什么问题？这个题目标前提条件能够有几个改变这个题目标前提条件能够有几个改变？每一个改变怎么做出来得满分？每一个改变怎么做出来得满分？问题能够有几个问法？问题能够有几个问法？每一个问法通常处理方案是什么？每一个问法通常处理方案是什么？这个题目处理方案关键是什么？这个题目处理方案关键是什么？什么地方轻易出问题？什么地方轻易出问题？第21页出题人考是哪个点？出题人考是哪个点？假如有隐含条件，那么隐含条件是什么？假如有隐含条件，那么隐含条件是什么？还能够怎么给出隐含条件？还能够怎么给出隐含条件？考官设了什么陷阱？考官设了什么陷阱？他出题是不是够妙？他出题是不是够妙？假如我出题话，怎么出题会更能够考出学假如我出题话，怎么出题会更能够考出学生水平？生水平？第22页显然，要做到上面提到三点并不轻易，显然，要做到上面提到三点并不轻易，所以极少有学生能够自己主动地把知所以极少有学生能够自己主动地把知识学到这个程度。识学到这个程度。难以执行原因在于几乎全部学生都没难以执行原因在于几乎全部学生都没有认真能力，也就是说没有有认真能力，也就是说没有“一次性一次性把一个题目做到满分把一个题目做到满分”能力。能力。第23页永远争坐第一排永远争坐第一排 20世纪30年代，在英国一个不知名小城里，有一个叫玛格丽特小姑娘。玛格丽特自小就受到严格家庭教育，父亲经常向她灌输这么观点:不论做什么事情都要力争一流，永远走在他人前面，而不落后于人，“即使在坐公共汽车时，你也要永远坐在前排”。父亲从来不允许她说“我不行”。对年幼孩子来说，父亲要求可能太高了，但他教育在以后年月里证实是非常宝贵。正是因为从小就受到父亲“残酷”教育，才培养了玛格丽特主动向上决心和信心。第24页不论是学习、生活或工作，她时时切记父亲教不论是学习、生活或工作，她时时切记父亲教诲，总是抱着一往无前精神和必胜信念，克服诲，总是抱着一往无前精神和必胜信念，克服一切困难。一切困难。玛格丽特上大课时，考试科目中拉丁文课程要玛格丽特上大课时，考试科目中拉丁文课程要求五年学完，可她凭着自己顽强毅力，在一年求五年学完，可她凭着自己顽强毅力，在一年内全部完成了。内全部完成了。其实，玛格丽特不光是学业出类拔萃，在体育、其实，玛格丽特不光是学业出类拔萃，在体育、音乐、演讲及其它活动方面也都是名列前茅。音乐、演讲及其它活动方面也都是名列前茅。当年她所在学校校长评价她说当年她所在学校校长评价她说:“玛格丽特无玛格丽特无疑是我们建校以来最优异学生之一，她总是雄疑是我们建校以来最优异学生之一，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出众。心勃勃，每件事情都做得很出众。”第25页正因为如此，40多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗刺眼明星，她就是连续四次当选为英国保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达之久，被世界媒体誉为“铁娘子”玛格丽特撒切尔夫人。第26页行为细节看出人生态度。行为细节看出人生态度。“永远争坐第一永远争坐第一排排”（不是第一个）是一个主动人生态度。（不是第一个）是一个主动人生态度。在这个在这个“态度决定一切态度决定一切”“人生态度决定人生态度决定人生高度人生高度”社会里，社会里，“坐第一排坐第一排”勇气，不但能够激发你追求勇气，不但能够激发你追求成功愿望，成功愿望，更主要是，它还能够培养你追求成功信心更主要是，它还能够培养你追求成功信心和勇气。和勇气。第27页与此相反是，很多人不坐第一排，是因为与此相反是，很多人不坐第一排，是因为他们根本没有坐在第一排勇气，于是就主他们根本没有坐在第一排勇气，于是就主动淹没了自己。动淹没了自己。就象试验室跳蚤一样就象试验室跳蚤一样,在经历过数次碰壁后在经历过数次碰壁后,也就缺乏了向上欲望也就缺乏了向上欲望.哪怕头顶上玻璃杯已哪怕头顶上玻璃杯已经被拿走了经被拿走了,它却永远无法跳过原来高度它却永远无法跳过原来高度.假如你从高一开始就树立北大清华目标，假如你从高一开始就树立北大清华目标，而且高中三年坚持不懈，三年后高考会给而且高中三年坚持不懈，三年后高考会给你一个惊喜！你一个惊喜！你笑容比今天更灿烂！你笑容比今天更灿烂！第28页谢谢大家！谢谢大家！第29页怎样学好高中数学 1.先看笔记后做作业。先看笔记后做作业。2.做题之后加强反思。做题之后加强反思。3.主动复习总结提升。主动复习总结提升。4.重视改错错不重犯。重视改错错不重犯。第30页5.积累资料随时整理。6.精挑慎选课外读物。7.配合老师主动学习。8.合理规划步步为营。第31页1.先看笔记后做作业。有高一学生感到，老师讲过，自己已经听有高一学生感到，老师讲过，自己已经听得明明白白了。得明明白白了。不过，为何自己一做题就困难重重了呢？不过，为何自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲内容了解，其原因在于，学生对教师所讲内容了解，还没能到达教师所要求层次。还没能到达教师所要求层次。所以，天天在做作业之前，一定要把书本所以，天天在做作业之前，一定要把书本相关内容和当日课堂笔记先看一看。相关内容和当日课堂笔记先看一看。第32页1.先看笔记后做作业。能否坚持如此，经常是好学生与差能否坚持如此，经常是好学生与差学生最大区分。尤其练习题不太配学生最大区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚才讲套时，作业中往往没有老师刚才讲过题目类型，所以不能对比消化。过题目类型，所以不能对比消化。假如自己又不注意对此落实，天长假如自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。日久，就会造成极大损失。第33页2.做题之后加强反思。学生一定要明确，现在正做着题，学生一定要明确，现在正做着题，一定不是考试题目。而是要利用现一定不是考试题目。而是要利用现在正做着题目标解题思绪与方法。在正做着题目标解题思绪与方法。所以，要把自己做过每道题加以反所以，要把自己做过每道题加以反思，总结一下自己收获。思，总结一下自己收获。要总结出：这是一道什么内容题，要总结出：这是一道什么内容题，用是什么方法。用是什么方法。第34页2.做题之后加强反思做到知识成片，问题成串。日久天做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法科学网长，构建起一个内容与方法科学网络系统络系统第35页千金难买回头看这个回头看，是学习过程中很主要一这个回头看，是学习过程中很主要一个步骤。个步骤。要看看自己做对了没有；还有什么别要看看自己做对了没有；还有什么别解法；解法；题目处于知识体系中什么位置；解法题目处于知识体系中什么位置；解法本质什么；本质什么；题目中已知与所求能否交换，能否进题目中已知与所求能否交换，能否进行适当增删改进。行适当增删改进。第36页千金难买回头看有了以上五个回头看，学生解题能力才能与日俱增。投入时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。第37页熟能生巧 要想学好数学，只要多做题，功到自然成。普通说做题太少，很多熟能生巧问题就会无从谈起。所以，应该适当地多做题。不过，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中普通也是难有作为。第38页熟能生巧 打个比喻：有很多人，因为工作需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年字了，他写字水平能有什么提升吗？普通说，他写字水日经常还是原来水平。也就是说多写字不等于是受到了写字训练！要把提升当成自己目标，要把自己活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。第39页3.主动复习总结提升。进行章节总结是非常主要。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结时间。第40页怎样做章节总结呢？1，要把书本，笔记，单元测验试卷，周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标识，标明哪些是过一会儿要摘录。要养成一个习惯，在读材料时随时做标识，告诉自己下次再读这份材料时阅读重点。第41页2，把本章节内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是经典问题。要把对技能要求（对“锯，斧，凿子”使用总结），列进这两部分中一部分，不要遗漏。3，在基础知识疏理中，要罗列出所学全部定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证实。同时能从正反两方面对其进行应用。第42页4，把主要，经典各种问题进行编队。（怎样做“板凳，椅子，书架”）要尽可能地把他们分类，找出它们之间位置关系，总结出问题间来龙去脉。就象我们观赏一场团体操演出，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场结构和改变。不然话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提升高中数学水平关键所在。第43页5，总结那些还未归类问题，作为备注进行补充说明。6，找一份适当测验试卷，进行计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。第44页4.重视改错错不重犯。一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取方法是，把各种可能错误，都告诉学生注意，只要有一人出过失，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”高中数学课没有那么多时间，除了少数几个经典错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。假如学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。假如能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误预防针。第45页不过，假如不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。其实，原因并非如此。打一个比喻。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都能够讲清清楚楚第46页假如新司机真正掌握了这一套，请问，能够同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不犯错。练习数量不够，往往是学生犯错真正原因。大家一定要看到，假如，自己基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后数学将是难以学好。第47页5.积累资料随时整理。要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间次序整理好。每读一次，就在上面标识出自己下次阅读时重点内容。这么，复习资料才能越读越精，一目了然。第48页6.精挑慎选课外读物。初中学生学数学，假如不注意看课外读物，普通地说，不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考是学生处理新题能力。作为一名高中生，假如只是围着自己老师转，不论老师水平有多高，必定都会存在着很大不足。所以，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己老师教学体系，也必将事倍功半。第49页7.配合老师主动学习。高一新生学习主动性太差配合老师主动学习。高一新生学习主动性太差是一个普遍存在问题。是一个普遍存在问题。小学生，经常是完成了作业就能够尽情地欢乐。小学生，经常是完成了作业就能够尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话孩子就能学习好。初中生基本上也是如此，听话孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，不过只知做作业就绝对高中则不然，作业虽多，不过只知做作业就绝对不够；老师话也不少，不过谁该干些什么了，老不够；老师话也不少，不过谁该干些什么了，老师并不一一详细指明。师并不一一详细指明。所以，高中新生必须提升自己学习主动性。准备所以，高中新生必须提升自己学习主动性。准备向未来大学生学习方法过渡。向未来大学生学习方法过渡。第50页8.合理规划步步为营。高中学习是非常担心。每个学生都要投入自己几乎全部精力。要想能快速进步，就要给自己制订一个较久远切实可行学习目标和计划，比如第一学期期末，自己计划到达班级平均分数，第一年，到达年级前三分之一，如此等等。另外，还要给自己制订学习计划，详细地安排好自己零星时间，并及时作出合理微量调整。第51页