内蒙古医学院实验室规章制度实验室规则学生实验守则.doc

内蒙古医学院实验室规章制度一、实验室规则 二、学生实验守则 三、实验室安全制度四、仪器设备操作规程 五、仪器设备管理实验教学规定及质量评价 实验室规则 一、进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。二、一切无关人员，不得随意进入实验室和动用实验仪器设备，院内人员必须经实验室负责人批准，三、使用实验仪器设备，要严格遵守操作规程，如发现损坏、丢失时，要立即报告有关部门，以便即使解决。四、实验室不得存放任何与实验无关的物品，更不允许存放个人物品。五、仪器设备必须建立帐、卡并保持“帐、卡、物”三项一致。 学生实验守则 第一条 学生要按规定期间进行实习。做好实习前的预习准备工作，凡没有预习者一律不得参与做实验。第二条 严格遵守实验室的各项规章制度，遵守纪律，保持室内安静，保持室内卫生。第三条 服从教师的指导，待指导教师检查许可后方可开始实习。第四条 实验中严禁动用与实验无关的仪器设备，凡因违反操作规程而损坏仪器设备者，须按照我校有关规定进行补偿。第五条 实验完毕，仪器设备及工具应归放原位，待指导教师检查合格后，方可离开。第六条 课余时间到实验室做实验，须经实验室主任批准，并听从指导教师的安排。 实验室安全制度一、实验室正常运营，是教学工作的保证，必须牢固树立“安全第一”的观点，加强安全意识教育，重视安全工作。二、建立安全操作规程和防火、防盗制度，要贯彻到人，明确职责。三、对于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而导致失火、被盗、人身重大损伤、贵重仪器损失严重等重大事故者，按有关规定给予处分；发生上述事故时，保护好现场的同时，要及时向有关部门报告。隐瞒不报及缩小或扩大事故真相者，应严厉解决。 四、各种安全防范措施要准保齐全，各种规章制度要贴在墙上，各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。 仪器设备操作规程一、使用仪器设备时，要认真阅读技术说明书，熟悉技术指标、工作性能、使用方法、注意事项，严格遵照仪器设备使用说明书的规定环节进行操作。二、初次使用仪器设备人员，必须在纯熟人员指导下进行操作，纯熟掌握后方可进行独立操作。三、实验时使用的仪器设备及器材，要布局合理，摆放合理，便于操作及记录等。四、电子仪器设备通电前，保证供电电压符合仪器设备规定输入电压值，配有三线电源插头的仪器设备，必须插入带有保护接地供电插座中，保证安全。五、使用仪器设备时，其输入信号或外接负载应限制在规定范围之内，严禁超载运营。六、光学仪器及其配件，使用时要轻拿轻放，防止震动，切勿用手触摸光学玻璃表面。发现灰尘及脏物时，不得用手或抹布擦拭，必须使用专用品或专用工具清除。七、有些仪器设备不宜在磁场或电场中操作使用，必须采用屏蔽措施，防止仪器设备损坏或减少测量精度。八、仪器设备不准随意拆改或解体使用，确因需要开发新功能或改造更新等，许按分级管理权限，履行审批手续后再实行。九、经常进行仪器设备的保养与维护，并存放在干燥通风之处，待用时间过长的仪器设备，应定期通电开机，防止潮霉损坏仪器设备及其零部件。 仪器设备管理 1、仪器设备管理贯彻统一领导分级管理的原则，实行两级管理。 2、应按仪器设备的增减变化，做好固定资产明细帐、卡的登记工作，掌握动态记录，经常保持帐、卡相符与帐物相符。 应经常对教师、学生进行爱惜仪器设备的思想教育，树立高度责任心，使用仪器设备要按章办事，精心爱惜。3、学生使用仪器设备进行实验操作前，教师或实验员应讲清使用方法和操作规程，予以具体指导，规定学生严格遵守，如发现有违反操作规程者，应立即制止其使用。4、所有仪器设备一律不准随意拆改，如必须拆改须经领导批准、批准后方可拆改，否则要追究责任。5、仪器设备要进行定期校检与保养，以保证仪器设备的精密度和延长使用寿命。 实验教学规定及质量评价（一）教师备课情况1有讲稿或讲课提纲；2对仪器设备状态清楚；3实验前对仪器设备进行调试，有调试记录。达成上述三项规定为A；一项不合格评估为B，两项不合格评估为C，三项不合格的评估为D。（二）学生预习情况1参与实验的学生对本次实验的题目、内容清楚；2有预习报告并且的确是自己撰写的。达成上述二项规定为A，存在下列情况且教师没有检查纠正的，存在一项为B；存在两项为C；存在三项为D；（1）预习报告非本人撰写人数在10%以上；（2）有学生无预习报告的；（3）有学生对本次实验题目、内容不清楚的；（三）按任务规定的分组情况1实验组人数和方式合理；2按规定组数开出实验。达成上述二项规定的为A，有一项达不到规定的为B，二项都达不到规定的为C。（四）指导教师讲课情况1学生参与实验的积极性高； 2讲课时间与实验操作时间比例恰当；3实验内容讲解清楚、对的，重点部分交代的明了透彻；达成上述三项为A，第一项不符合规定的为B，三项中有二项不合格的最高为C，三项都不合格为D。（五）实验过程指导情况1指导的认真、细致，能耐心解答学生提出的问题；2指导对的、无错误和失误。符合上述二项规定的评估为A，其中有一项不符合规定的最高评估为C。（六）解决实验过程中出现的问题情况1能及时排除实验仪器设备的故障；2能对的解释实验过程中出现的特殊现象；3不出现损坏仪器设备的现象。达成三项规定为A，有一项不合格为B，有两项不合格为C，三项均不合格为D。（七）学生独立操作情况1指导教师不包办代替；2学生操作认真、记录数据仔细、对的；3学生单独完毕实验的人数不少于参与实验人数的90%；4学生能独立思考，提出问题，不敷衍了事。达成上述四项规定的为A，有一条不合格为B，两条不合格为C，三条不合格为D。（八）宣讲规章制度和规定情况在学生第一次到实验室的时候，能清楚明了地向学生宣讲有关制度规定，以及交代本次实验的特殊规定可评估为A，否则最高为C。（九）准时上下课情况1能准时上课；2能保证规定课时内的实验内容充实；3不提前下课。达成上述规定的可评为A，上课时间迟延或提前五分钟以内下课的可评为B，超过五分钟或内容不够充实评为C，超过十分钟为D。（十）遵守任务书和课表时间情况1严格按课表时间开出实验项目；2无串课现象；3无偷工减料现象。达成上述规定的可评为A，有一项不符合规定可评为B，有两项不符合规定的评为D。（十一）课堂秩序1课内无打闹、喧哗现象；2无看报、看小说现象；3课内不做跟实验无关的事情；4操作轮换合理、有序。符合上述规定的评为A，有一项不合格为B，有二项不合格为C，有三项不合格为D。