新课程背景下的历史观转变市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

新课程背景下历史观转变。新课程背景下历史观转变。新课程背景下课程观、教材观与教学观转变。新课程背景下课程观、教材观与教学观转变。近年高考历史考点归纳与启示。近年高考历史考点归纳与启示。命题热点追踪及复习提议（含整数周年意识）。新课程背景下历史科高考特点与启示。新课程背景下历史科高考特点与启示。新课程背景下历史教师素质组成散议。新课程背景下历史教师素质组成散议。新课程背景下历史备考与高考命题特点新课程背景下历史备考与高考命题特点第1页1 1、从传统史观向新史观转变、从传统史观向新史观转变2 2、重视情感态度价值观教育、重视情感态度价值观教育3 3、史学观念转变下高考命题、史学观念转变下高考命题新课程背景下历史观转变。新课程背景下历史观转变。新课程背景下历史备考与高考命题特点新课程背景下历史备考与高考命题特点4 4、历史观转变带来启示、历史观转变带来启示第2页文明史观：文明史观：从文明演进角度了解阐释历史，分析文明演进与交融。从文明演进角度了解阐释历史，分析文明演进与交融。当代化史观：当代化史观：以当代化史观认识归纳近代发展历程。以当代化史观认识归纳近代发展历程。全球史观：全球史观：以整体史观整合从分散到整体世界。以整体史观整合从分散到整体世界。社会社会史观：史观：也能够了解为非英雄史观，从社会多层次演进与变迁认识也能够了解为非英雄史观，从社会多层次演进与变迁认识历史演变。历史演变。新课程背景下历史观转变。新课程背景下历史观转变。第3页D.D.信息时代信息时代农耕文明农耕文明A.A.新石器时代新石器时代 B.B.青铜时代青铜时代 C.C.铁器时代铁器时代纵纵向向结结构构工业文明工业文明A.A.手工工场时期手工工场时期 B.B.蒸汽时代蒸汽时代 C.C.电气时代电气时代 文明史观：以生产力标准把握文明发展走向，构文明史观：以生产力标准把握文明发展走向，构建主干知识纵向结构。建主干知识纵向结构。第4页 横向结构横向结构 （1 1）物质文明）物质文明:人类社会在经济生活领域里文明。从传统农人类社会在经济生活领域里文明。从传统农业到工业文明。农耕文明业到工业文明。农耕文明工业文明工业文明知识经济知识经济,包含物包含物质生产、生活、流通、交通。质生产、生活、流通、交通。（2 2）精神文明）精神文明:人类社会在思想领域里演进。从迷信、愚昧人类社会在思想领域里演进。从迷信、愚昧到科学化、理性化到科学化、理性化,包含科技、思想学术、文学艺术、宗教。包含科技、思想学术、文学艺术、宗教。（3 3）政治文明）政治文明:人类社会在政治生活领域里文明，从专制到人类社会在政治生活领域里文明，从专制到民主民主,包含政治观念、制度、组织、行为。包含政治观念、制度、组织、行为。第5页生产力标准。生产力标准。与生产力标准亲密关联是实践标准。与生产力标准亲密关联是实践标准。破除思维定势，不要为经验左右。破除思维定势，不要为经验左右。每一次历史灾难都是以历史进步来赔偿。每一次历史灾难都是以历史进步来赔偿。举例：举例：对于晚清政府认识；对于晚清政府认识；对于晚清主要历史人物认识；对于晚清主要历史人物认识；对于国民政府历史认识。对于国民政府历史认识。第6页当代化含义：从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进改变过程，包含政治、经济、文化和社会生活很多方面深刻变革。政治近代化是指民主化和法制化，经济近代化是指经济工业化和市场化，思想近代化是指科学化和大众化，社会生活近代化是指城市化。当代化内容：1、政治当代化（包含政治民主化、法制化等）2、经济当代化（包含工业化、市场化、全球化等）3、思想文化当代化（包含人类思想理性化、科学化等）4、社会生活当代化（包含城市化、衣饰当代化等）和社会组织整合化等。以来几乎全部高考历史题都包括工业化。印证当代化史观不论是资本主义制度还是社会主义制度，其生产力基础无非就是工业化生产力。当代化史观当代化史观第7页v1、高考命题主流史观变化：v20世纪七、八十年代高考命题，主要体现了阶级斗争是推进人类历史前进动力特色。v20世纪八十年代末、九十年代高考命题，主要体现了生产力是推进人类历史前进动力、科学技术是第一生产力、实践是检验历史、检验真理标准特色。v最近高考命题，则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。v新课程背景下历史观转变。新课程背景下历史观转变。第8页2 2、转变原因、转变原因 时代要求；课程改革要求；高考改革要求；时代要求；课程改革要求；高考改革要求；命题主导者：高校教师命题主导者：高校教师 启示：中学教师要关注史学新结果、新思绪。启示：中学教师要关注史学新结果、新思绪。第9页3 3、转变表现、转变表现 文明史观以文明类型作为基本研究单位，认可文明多元性。文明史观以文明类型作为基本研究单位，认可文明多元性。从横向看：人类文明包含物质、政治和精神文明；按照地域和宗教文从横向看：人类文明包含物质、政治和精神文明；按照地域和宗教文化分为若干系统；关注不一样类型文明之间对话与联络，关注友好世界化分为若干系统；关注不一样类型文明之间对话与联络，关注友好世界和友好社会建设。和友好社会建设。从纵向看：以生产力为标准，人类文明历程分为渔猎采集时代、农业从纵向看：以生产力为标准，人类文明历程分为渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。文明时代、工业文明时代。文明史观是一个更为宏观历史观，基本涵盖了当代化史观和全球化史文明史观是一个更为宏观历史观，基本涵盖了当代化史观和全球化史观。从农业社会向工业社会纵向转变就是当代化；工业文明从原发内生观。从农业社会向工业社会纵向转变就是当代化；工业文明从原发内生型国家向后发外生型国家横向扩展过程就是全球化；文明史观重视从世型国家向后发外生型国家横向扩展过程就是全球化；文明史观重视从世界角度去思索，从长时段历史去观察，从文明传承现实去追溯。界角度去思索，从长时段历史去观察，从文明传承现实去追溯。第10页3、转变表现、转变表现 文明史观高考试题举例：文明史观高考试题举例：（0606上海）在人类文明发展进程中，形成了不一样区域文明，产生了不一上海）在人类文明发展进程中，形成了不一样区域文明，产生了不一样特征法系。观察下列图，回答下列问题（略）样特征法系。观察下列图，回答下列问题（略）（0808全国二卷）法国历史学家布罗代尔说：全国二卷）法国历史学家布罗代尔说：“一个文明历史，就是对古代一个文明历史，就是对古代材料中那些对今天依然行之有效东西探索。材料中那些对今天依然行之有效东西探索。它有待处理问题不在于要告诉人它有待处理问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知一切们关于希腊文明或中世纪中国我们所知一切而是要告诉人们在西欧或当而是要告诉人们在西欧或当代中国以前时代与今天依旧相关东西。代中国以前时代与今天依旧相关东西。”在这里，布罗代尔强调是在这里，布罗代尔强调是 A.A.史学是当代人历史认识史学是当代人历史认识B.B.以探索精神研究历史以探索精神研究历史 C.C.史学无需穷尽人类文明历史史学无需穷尽人类文明历史D.D.从文明传承角度阐释历史从文明传承角度阐释历史 （0707上海）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们文明留给了欧洲人。这一上海）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们文明留给了欧洲人。这一文明包含（略）文明包含（略）第11页 文明史观举例文明史观举例：从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展进步必定。阅读材料并回答下列问题：材料一“科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类漫长历史进程中共同追求价值观和共同创造文明结果。”温家宝总理2月社会主义初级阶段历史任务和对外政策（1）结合材料一和所学知识，简明回答我们能够从古希腊、古罗马、近代英国、近代美国借鉴吸收哪些主要文明结果？（8分）启示：探索人类文明共性比探索人类文明差异性更主要！启示：探索人类文明共性比探索人类文明差异性更主要！3、转变表现、转变表现第12页古今不一样政治文明与贡献古今不一样政治文明与贡献v举例：各国在人类政治文明中创新与贡献古希腊古希腊v民主制为人类提供了一个集体管理新形式；创造出法治基础上任期制、议会制、差额选举制、百分比代表制等民主运作方式；古罗马古罗马v创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛古代法律；罗马法成为近代许多欧洲国家法律基础，陪审团制度、律师制度和一些诉讼法标准也直接源于罗马法。古代中国古代中国v创建专制主义中央集权制度，权力集中，皇权至上，中央机构职责分明、权利制衡、相互补充，中央有效节制地方。有利于统一多民族国家、农耕经济稳定与发展；有利于文化繁荣。近代英国近代英国君主立宪、议会主权、责任内阁、政党政治君主立宪、议会主权、责任内阁、政党政治近代美国近代美国联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治新中国新中国v以民主集中制为标准人民代表大会制度、中国共产党领导下多党合作制和政治协商制度、少数民族当家作主民族区域自治制度第13页 当代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡过程就是当代化过程，其关当代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡过程就是当代化过程，其关键是经济工业化和政治民主化。键是经济工业化和政治民主化。举例：近年高考关于工业化考查情况举例：近年高考关于工业化考查情况英国工业化与政治制度（英国工业化与政治制度（0707海南）海南）城市发展水平与社会经济情况（城市发展水平与社会经济情况（0404全国全国1 1）近代能源开发与利用（近代能源开发与利用（0404全国全国3 3）土耳其民族独立与当代化建设（土耳其民族独立与当代化建设（0707广东）广东）国家选择与社会发展（国家选择与社会发展（0606重庆）重庆）国家资本主义（国家资本主义（0707海南）海南）中国军队当代化（中国军队当代化（0707全国全国1 1）中国近当代铁路建设（中国近当代铁路建设（0606全国全国2 2）近代实业救国与当代化（近代实业救国与当代化（0707北京）北京）2020世纪初民族工业发展（世纪初民族工业发展（0707海南）海南）近代中国社会巨变中历史人物（近代中国社会巨变中历史人物（0707重庆）重庆）戊戌变法背景与失误（戊戌变法背景与失误（0707宁夏）宁夏）新中国十年建设中粮食生产（新中国十年建设中粮食生产（0707全国全国1 1）新中国经济与政治当代化探索（新中国经济与政治当代化探索（0707山东）山东）一五计划与振兴东北老工业基地（一五计划与振兴东北老工业基地（0404全国全国2 2）三线建设与西南开发（三线建设与西南开发（0404全国全国4 4）中苏工业化资金起源（中苏工业化资金起源（0606全国全国2 2）苏中两国经济当代化建设（苏中两国经济当代化建设（0707广东）广东）3 3、转变表现、转变表现第14页 当代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡过程就是当代化过程，其关当代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡过程就是当代化过程，其关键是经济工业化和政治民主化。键是经济工业化和政治民主化。举例：近年高考关于政治民主化考查情况举例：近年高考关于政治民主化考查情况雅典民主政治（雅典民主政治（0707宁夏）宁夏）雅典民主政治（雅典民主政治（0707海南）海南）近代政党作用（近代政党作用（0404全国全国1 1）政党在近当代国家政治中主要地位（政党在近当代国家政治中主要地位（0606重庆）重庆）美国黑人地位改变（美国黑人地位改变（0505全国全国1 1）美国公民选举权（美国公民选举权（0505全国全国2 2）中外宪法问题（中外宪法问题（0505全国全国2 2）日本日本18891889年宪法（年宪法（0707海南）海南）立法工作意义（立法工作意义（0707天津）天津）中国资产阶级革命与民主政治（中国资产阶级革命与民主政治（0707广东）广东）中华民国国旗与共和（中华民国国旗与共和（0707海南）海南）中国近当代政治机构与制度改变（中国近当代政治机构与制度改变（0606全国全国1 1）西方民主与中国人权观（西方民主与中国人权观（0707海南）海南）新中国民主政治（新中国民主政治（0707海南）海南）中国古代君主制与西方近代民主政治（中国古代君主制与西方近代民主政治（0707天津）天津）3、转变表现、转变表现第15页(全国文综一)23.欧洲经济史描述了18世纪中期以来欧洲一些地域出现现象，“贵族炫耀生活，受到财富日益增加资产阶级仿效，甚至受到挑战。即使他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，不过，他们购置力形成了他们自己竞相仿效基础。”A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想传输消除了人们等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生活成本，物价相对低廉当代化史观中高考命题当代化史观中高考命题第16页（宁夏文综）35.美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：“正如整个世界感受斯蒂芬孙机车、富尔顿汽船和加特林机枪影响一样，它也感受到独立宣言、人权和公民权宣言和共产党宣言影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明是A.世界各地横向联络深入加强B.工业革命对历史发展有重大影响C.美国革命和法国大革命影响深远D.科技革命对杜会影响越来越大当代化史观中高考命题当代化史观中高考命题第17页(广东历史A卷)19.下表反应了英国农业人口改变，造成这一改变主要原因是年份年份18401840187018701900190019201920v农业人口占总v人口百分比 22 2214.814.8 8.4 8.4 7.1 7.1A.A.工业化工业化 B.B.殖民战争殖民战争C.C.资产阶级革命资产阶级革命 D.D.第一次世界大战第一次世界大战当代化史观中高考命题当代化史观中高考命题第18页 全球史观：工业文明横向从西欧早发内生型国家向世界其它后发外生型国全球史观：工业文明横向从西欧早发内生型国家向世界其它后发外生型国家扩展，是世界从孤立分散走向整体过程，其根本动力是生产力发展。家扩展，是世界从孤立分散走向整体过程，其根本动力是生产力发展。举例：近年高考关于全球史观考查情况举例：近年高考关于全球史观考查情况殖民扩张与经济全球化（殖民扩张与经济全球化（0404全国全国1 1）整体史观下中国与世界（整体史观下中国与世界（0707山东）山东）经济全球化（经济全球化（0404全国全国2 2）二战后世界经济新改变（二战后世界经济新改变（0707重庆）重庆）中国近当代对外开放（中国近当代对外开放（0707天津）天津）3 3、转变表现、转变表现第19页 全球史观：就是用国际化视野对待历史，从整体世界全球史观：就是用国际化视野对待历史，从整体世界形成和发展角度对待历史。全球史观兴起与当前经济全球形成和发展角度对待历史。全球史观兴起与当前经济全球化发展亲密相关。特征：全球史观重视整体与局部、中心化发展亲密相关。特征：全球史观重视整体与局部、中心与边缘关系，认为只有利用全球性观点，才能了解各民族与边缘关系，认为只有利用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响程度，以及这种相互影响对决定人在各个时代中相互影响程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起重大作用。类历史所起重大作用。第20页(全国卷二)23.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方历史或非西方历史，没有一个包含这二者观点是不行；只有利用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起重大作用。”作者在这里强调A.从西方角度认识非西方历史B.从非西方角度认识西方历史C.用比较方法认识西方和非西方历史D.用整体性观点认识西方和非西方历史全球史观中高考命题全球史观中高考命题第21页(北京文综)20.新航路开辟以前，人们所知道世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界某一局部。造成上述对世界认识局限原因是A.不一样地域资源环境差异B.世界各地大致处于隔绝闭塞状态C.不一样地域经济发展差异D.世界各地文化、价值观念不一样全球史观中高考命题全球史观中高考命题第22页(广东历史)25.关于经济全球化，以下说法中不正确是A.经济全球化本质是资本在全球范围内深入扩张B.经济全球化给各国经济提供了同等发展机会C.经济全球化催生了知识经济兴起和发展D.经济全球化与经济区域化是当今世界经济发展两个主要趋势全球史观中高考命题全球史观中高考命题第23页(上海历史)18.人们在历史研究中，因为立场和观点差异，对历史事件解释往往会有不一样，如关于哥伦布航行抵达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲中心来了解；美洲土著则立足本身看问题；在当今全球史观引导下，人们又有了新认识。能正确反应上述说法排列是A.欧洲发觉，美洲文明相遇，全球史观侵犯B.欧洲文明相遇，美洲发觉，全球史观侵犯C.欧洲侵犯，美洲发觉，全球史观文明相遇D.欧洲发觉，美洲侵犯，全球史观文明相遇全球史观中高考命题全球史观中高考命题第24页(上海历史)34.美国边界经过两百多年扩展，形成了从大西洋到太平洋辽阔版图。在扩展有形边疆同时，美国还在全世界进行着政治、经济等无形边疆扩展。对于美国这种有形与无形扩展，历史学家经常会追问：美国“边疆”到底在哪里？(1)美国是怎样扩展其“边疆”？(2)这种扩展影响是什么？全球史观中高考命题全球史观中高考命题第25页（全国卷二）38.(32分)阅读材料回答以下问题。材料一1924年，孙中山在民族主义演讲中说：“英俄两国现在生出了新思想，这个思想是有知识学者提倡出来，这是什么思想呢？是反对民族主义思想。这种思想说民族主义狭隘，不是宽大；简直说，就是世界主义。现在英国和以前俄国、德国，与及中国现在提倡新文化新青年，都赞成这种主义，反对民族主义强权打破以后，世界上没有野心家，到了那个时候，我们便能够讲世界主义。材料二冷战结束后，经济全球化快速发展，“一些评论家则更深入指出民族国家时代可能将终止，也有其它一些人认为这个结论下得为时过早，因为民族国家功效只不过是发生了某种改变而已”。全球史观中高考命题全球史观中高考命题第26页 (5)(5)依据材料，并结合所学知识，谈谈对材料二中观点依据材料，并结合所学知识，谈谈对材料二中观点认识。（认识。（1010分）分）第二次世界大战后，亚非拉国家相继独立，殖民主义第二次世界大战后，亚非拉国家相继独立，殖民主义体系瓦解，经济全球化成为当今世界发展时尚，应该提倡体系瓦解，经济全球化成为当今世界发展时尚，应该提倡全球意识，主动参加经济全球化；但因为存在不合理世界全球意识，主动参加经济全球化；但因为存在不合理世界政治经济秩序和强权政治，所以要维护民族国家独立和各政治经济秩序和强权政治，所以要维护民族国家独立和各民族平等。民族平等。全球史观中高考命题全球史观中高考命题第27页(上海历史)匈奴西迁开始于哪个朝代？原因是什么？中国古代史中原始地域有过哪几次大规模人口南迁？全球史观中高考命题全球史观中高考命题启示：启示：中国古代文明对西方文明进步影响及相互关系。中国古代文明对西方文明进步影响及相互关系。西方近代文明对中国社会进步所产生影响。西方近代文明对中国社会进步所产生影响。经济全球化给中国和发展中国家带来机遇和挑战。经济全球化给中国和发展中国家带来机遇和挑战。第28页4 4、社会史观与大众化、生活化、社会史观与大众化、生活化社会史观是社会学与历史学结合产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间视角去认识历史。以往历史关注是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。如工业革命，以往人们关注是创造家瓦特、史蒂芬孙等大人物，社会史则把注意力集中在无产者乃至童工、流浪汉等小人物身上（广东卷）。以往历史关注是“大方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小方面”。如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引发经济问题上，社会史则引导我们关注危机下民众生活（山东卷）。第29页 黄牧航认为：在旧课程中，我们习惯了宏大叙事，总是从社会形态高度来把握历史发展，其负面作用就是把鲜活历史内容挤压成几条干巴空洞原理，学生心中有社会形态、有国家、有民族，惟独没有活生生个人。从文明史角度看，历史最激感人心一面倒不是英雄们金戈铁马、气吞山河传奇故事，而是老百姓桌上餐、身上服怎样静悄悄地改变。生活气息比专业味道主要。课程内容时代性课程内容选择表达当代社会进步和科技发展，反应各学科发展趋势，关注学生经验，增强课程内容与社会生活联络。普通高中课程方案社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第30页 年代大众文化崛起，以锐不可挡态势，改变了精年代大众文化崛起，以锐不可挡态势，改变了精英文化与大众文化传统定位，史学著作也失去神圣光环，从英文化与大众文化传统定位，史学著作也失去神圣光环，从资政济世高阁，下移到平民百姓书桌，甚至成为茶余饭后消资政济世高阁，下移到平民百姓书桌，甚至成为茶余饭后消闲读物。闲读物。史学著作从治国经邦到阅世知人转化，不但要开拓前从史学著作从治国经邦到阅世知人转化，不但要开拓前从未涉猎领域，也在改变研究课题方向，芸芸众生穿衣吃饭，未涉猎领域，也在改变研究课题方向，芸芸众生穿衣吃饭，婚丧嫁娶，消闲娱乐，登上了大雅之堂。婚丧嫁娶，消闲娱乐，登上了大雅之堂。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第31页举例：（06广东）阅读以下材料：略（1）上述材料反应了英国工人工作和生活情况哪些信息？（不得摘抄原文）（5分）（2）结合所学知识和上述材料，分析英国政府制订18工厂法条例和1834年济贫法（修正案）原因。（3分）（3）依据上述材料，评价英国政府在处理社会问题中作为。（4分）社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第32页 举例：（07.山东）社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。阅读材料，回答下列问题 材料一 材料二全国工业复兴法包含三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举行各种公共工程，降低失业大军。三是适当提升劳工地位，改进劳工待遇。劳工组织有与资方谈判权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须恪守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。苗枫林世界近代史 材料三1933年5月经过紧抢救助法令，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救助。1935年提出社会保障法，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第33页 举例：（07.山东）（1）材料一反应了罗斯福关注什么社会问题？（4分）（2）材料二中相关社会保障内容有哪些？（6分）全国工业复兴法意在复兴美国工业，但为何包括社会保障问题？（6分）（3）依据材料二、三，指出“新政”社会保障制度主要是经过什么方式建立？（4分）（4）关于“新政”中社会保障办法，有些人认为主要是为克服危机而采取暂时性办法，有些人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行长久性制度建设。请选择你认同一个观点并简明说明理由。（5分）参考答案：（1）经济危机发生后，工人失业，人民生活贫困。（2）内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判权利；工人可自由参加工会；要求最高工时；要求最低工资；禁用童工。原因：缓解社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。（3）国家立法（4）同意第一个观点：以工代赈、发放失业救助金、实施紧抢救助等办法都是在危机发生后紧急状态下采取暂时性办法。同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制长久性制度建设。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第34页 举例：(07广东)有研究者在叙述“明朝妇女婚姻观两重性”时，引用过以下材料：材料一 凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。明会典 材料二 正史中各代烈女数字：唐书54人；宋史55人；元史l87人；明史“不下万余人”。祝瑞开中国婚姻家庭史 材料三 女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人经过巧妙自我介绍，订下终生。据明中后期小说醒世恒言 材料四 孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”据明中后期小说金瓶梅社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第35页举例：(07广东)有研究者在叙述“明朝妇女婚姻观两重性”时，引用过以下材料：（1）该研究者认为，明朝妇女婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证实?(2分)材料一和材料二证实明朝妇女婚姻观保守性；材料三和材料四证实明朝妇女婚姻观自主性。(2)结合明朝中后期经济、文化情况，你认为，该研究者提出明朝妇女婚姻自主性出现原因是什么?(4分)明中后期商品经济发展，使人们人生观和价值观发生了改变；明中后期、出现了反礼教思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。(3)上述材料分别来自官方文件、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3分)考生可从材料本身可靠性或对材料使用等方面提出自己看法。如：小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。（或：小说是现实反应，能够作为史料使用。）材料三、四现象是个案，而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观自主性。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第36页举例：(08北京)37、主题讲话三：罗斯福新政与社会救助 下面是主题讲话片断：1929年10月，一片繁荣美国暴发经济危机，股价狂跌，企业倒闭，失业人数激增。但政府没有采取主动应对办法。结果胡佛总统名字成了贫困同义词。1933年，罗斯福总统大刀阔斧对金融、工业、农业等方面进行改革，成立联邦紧抢救助署，为失业者、儿童、老人、残疾人提供社会救助。政府推行“以工代赈”，投资兴办田纳西河流域改造等公共工程，雇佣了数百万人，使中下层民众收入提升，新政推进美国经济逐步走出低谷。（3）请结合上述讲话概括罗斯福新政社会救助政策特点并加以评价（8分）特点：社会救助与提供就业相结合；政府干预。特点：社会救助与提供就业相结合；政府干预。评价：评价：一定程度上减轻了社会负担，稳定了社会秩序；刺激了消费和生一定程度上减轻了社会负担，稳定了社会秩序；刺激了消费和生产，促进了经济复苏。产，促进了经济复苏。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第37页举例：（08上海）17.1934年，一位英国牛津大学教授，创造了福利国家概念。到1948年，英国宣告全方面实现了社会保障，建成福利国家。问题：（7分）（1)英国“福利国家”可能借鉴了哪些国家实践经验？（2分）(2)英国“福利国家”内容和特征是什么？(3分）(3)你怎样评价英国“福利国家”政策？（2分）（1)1)德国俾斯麦疾病保障法，美国罗斯福新政时期社会保障法德国俾斯麦疾病保障法，美国罗斯福新政时期社会保障法 （2 2）内容：）内容：在教育、健康、住房、失业、退休等方面全方面实施社会保障在教育、健康、住房、失业、退休等方面全方面实施社会保障（或（或答人人享受免于贫困、疾病、愚昧、污染和失业自由权利）；特征：社会保障全方面答人人享受免于贫困、疾病、愚昧、污染和失业自由权利）；特征：社会保障全方面性；实现全部居民各种不一样保障需求。性；实现全部居民各种不一样保障需求。（3)3)言之有理即可得分。如：从正面看：福利国家政策实施，对英国言之有理即可得分。如：从正面看：福利国家政策实施，对英国保持社会长保持社会长久稳定起到了主动作用久稳定起到了主动作用；英国在世界上第一个建成；英国在世界上第一个建成“福利国家福利国家”，含有重大意义，为，含有重大意义，为以后其它国家实施社会保障政策提供借鉴和模式，以后其它国家实施社会保障政策提供借鉴和模式，毁灭贫困，提升人民生活水平毁灭贫困，提升人民生活水平。从。从负面看：加重国家负担，影响了经济发展。负面看：加重国家负担，影响了经济发展。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第38页 举例：(08重庆)37、材料四1933年5月，国会经过了联邦救助法，成立了联邦紧抢救助署。1935年8月经过社会保险法，改变了过去有民间团体自助自救或由慈善团体提供救助传统，开始了美国“福利主义”试验。第二次世界大战后，英国经济与社会矛盾都演变到极其严重地步。为了摆脱困境，寻求发展，工党政府采取“福利国家”政策，实施社会改革，可谓顺乎历史时尚明智选择。（3）依据材料四，说明美英两国社会福利改革各处于什么发展阶段，（2分）归纳美国社会福利改革主要办法。（2分）结合所学知识，分析上述办法对当初美国社会有何主动影响。（4分）美国开始美国开始“福利主义福利主义”试验；英国实施试验；英国实施“福利国家福利国家”政策。政策。颁布相关法令；成立专门机构。颁布相关法令；成立专门机构。一定程度上促进了社会生产力恢复；缓解了社会矛盾，有利于国家稳定一定程度上促进了社会生产力恢复；缓解了社会矛盾，有利于国家稳定。社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第39页（1）娱乐演艺场所。）娱乐演艺场所。（2）商业发展，城市繁荣，市民阶层扩大。）商业发展，城市繁荣，市民阶层扩大。（3）京剧；休闲娱乐功效，社会教化功效。）京剧；休闲娱乐功效，社会教化功效。（4）史学研究领域拓宽。史学研究领域拓宽。举例：（举例：（08江苏）江苏）21.法国历史学家雅克法国历史学家雅克勒高夫在新史学中称：勒高夫在新史学中称：“历史不但是政治史、历史不但是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不但是君主和大人物历史，而且军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不但是君主和大人物历史，而且还是全部些人历史。还是全部些人历史。”阅读以下材料：阅读以下材料：材料一材料一（东京）街南桑家瓦子，（东京）街南桑家瓦子，瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。纸画、令曲之类。（宋）孟元老东京梦华录卷二（宋）孟元老东京梦华录卷二材料二材料二梨园演戏，梨园演戏，两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。（清）钱泳履园丛话卷十二（清）钱泳履园丛话卷十二材料三材料三金阊金阊(今苏州城西南今苏州城西南)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。（清）顾公燮消夏闲记摘抄卷上（清）顾公燮消夏闲记摘抄卷上材料四材料四豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，认为资料，豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，认为资料，与文人学子引证格言、历史无异。与文人学子引证格言、历史无异。高劳东方杂志高劳东方杂志农村之娱乐卷十四农村之娱乐卷十四请回答：请回答：（1）材料一中）材料一中“瓦子瓦子”又名又名“瓦肆瓦肆”，它指是什么？（，它指是什么？（2分）分）（2）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展主要原因。（）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展主要原因。（3分）分）（3）材料二中）材料二中“花、雅两部花、雅两部”不停融合兼收，最终造成哪一剧种形成？依据材料三、四概括戏不停融合兼收，最终造成哪一剧种形成？依据材料三、四概括戏曲主要社会功效。（曲主要社会功效。（3分）分）（4）在新史学理念影响下，）在新史学理念影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家视野，这表明史学研究出现了怎商人、戏曲及民间生活进入史学家视野，这表明史学研究出现了怎样改变？（样改变？（2分）分）社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第40页(1)(1)家庭为单位小农经济家庭为单位小农经济(或自然经济或自然经济)；儒家伦理道德；儒家伦理道德(或儒家思想或儒家思想)(2)(2)改变：在重视个人道德观同时，更重视公共道德和公民操行培养。原因：民族资本主义改变：在重视个人道德观同时，更重视公共道德和公民操行培养。原因：民族资本主义发展；西学东渐，民主思想传输；民族危机加深。发展；西学东渐，民主思想传输；民族危机加深。(3)(3)社会经济发展社会经济发展(或社会化大生产或社会化大生产)；国家政治变革国家政治变革(或政府政策推进或政府政策推进)。婚姻自主，男女。婚姻自主，男女平等，家庭民主。平等，家庭民主。(4)(4)这一传统观点有其主动意义，应重视传统观念现实价值；不应固守传统，这一观念在当这一传统观点有其主动意义，应重视传统观念现实价值；不应固守传统，这一观念在当今淡化是一个社会进步。今淡化是一个社会进步。举例：（举例：（08山东）山东）27(25分分)家庭是文明社会基本细胞家庭是文明社会基本细胞。阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。材料一材料一身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。西汉西汉札记。札记。材料二材料二梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度个人道德观，但梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度个人道德观，但在公共道德和公在公共道德和公民操行方面民操行方面是不够。这么，他否定了儒教中国狭隘忠诚和以家庭为中心自私观念，而主张集是不够。这么，他否定了儒教中国狭隘忠诚和以家庭为中心自私观念，而主张集体民主和建立一个强大国家。体民主和建立一个强大国家。美美费正清伟大中国革命。费正清伟大中国革命。材料三材料三经过把工作转移到家庭之外，工厂也从不一样方向吸引父亲、母亲、孩子远离家庭，经过把工作转移到家庭之外，工厂也从不一样方向吸引父亲、母亲、孩子远离家庭，从而改变了传统家庭生活模式。从而改变了传统家庭生活模式。E美美)杰里杰里本特利新全球史。本特利新全球史。材料四材料四这一运动收获是空前这一运动收获是空前这种社会细胞这种社会细胞家庭改革，对于提升人民政治热情，挖家庭改革，对于提升人民政治热情，挖掘潜力建设我们祖国，是会起着重大推进作用。掘潜力建设我们祖国，是会起着重大推进作用。华北区落实婚姻法运动总结华北区落实婚姻法运动总结(1953年年)(1)中国古代强调中国古代强调“家齐而后国治家齐而后国治”，这种观念经济和思想基础是什么，这种观念经济和思想基础是什么?(4分分)(2)据材料二，说明当初中国社会据材料二，说明当初中国社会家庭伦理观家庭伦理观有什么改变有什么改变。结合时代背景分析改变原因。结合时代背景分析改变原因(8分分)(3)据材料三、四，说明推进据材料三、四，说明推进家庭变革家庭变革基本原因有哪些。基本原因有哪些。(4分分)结合所学知识，分析材料四中改革结合所学知识，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新改变。后中国家庭伦理关系有什么新改变。(4分分)(4)“父母在，不远游父母在，不远游”观念曾对中国观念曾对中国传统家庭生活传统家庭生活产生过主要影响。在当代社会中，你怎样对产生过主要影响。在当代社会中，你怎样对待这一观念待这一观念?(5分分)社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第41页 政治上：新民主主义革命胜利，中国取得了民族独立，政治上：新民主主义革命胜利，中国取得了民族独立，摆脱了帝国主义奴役；摆脱了帝国主义奴役；经济上：新中国成立后，尤其是改革开放后中国经济快经济上：新中国成立后，尤其是改革开放后中国经济快速发展。速发展。举例：（举例：（0808山东）山东）2929、材料二材料二 在通商以后上海，伴随大量新事物涌入，出现了一些新词语，如洋行、在通商以后上海，伴随大量新事物涌入，出现了一些新词语，如洋行、洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中惯用语。洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中惯用语。据车长莉晚清上海新知识空间据车长莉晚清上海新知识空间(2)(2)材料二中大量带材料二中大量带“洋洋”字词语，以后在百姓日惯用语中逐步消失，其原因是什字词语，以后在百姓日惯用语中逐步消失，其原因是什么，么，(4(4分分)社会史观与大众化、生活化社会史观与大众化、生活化第42页（1 1）担任低级官职（或除执政官外各级职官选举和任职资格）。立军功；）担任低级官职（或除执政官外各级职官选举和任职资