1、 幼教系列资料小班主题教案蔬菜一家子 香香的蔬菜整个主题教学的第一个活动。活动旨在于关怀幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。 并通过从局部推断整体的智力嬉戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜阅历认知。 目标： 1.熟悉几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。 2.尝试通过局部推断整体查找各种蔬菜，唤起对蔬菜的阅历感知。 3.感受蔬菜的丰富多样。 预备： 1.阅历预备：幼儿在家长的关怀下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。 2.材料预备：若干新颖的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大
2、镜一枚。 过程： 一.看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。 （活动室一角投放若干新颖的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒） 1. 师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么?” 2. 引导和鼓舞孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。 （师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知供应基础。 幼：自由地看看、玩玩、摸摸，渐渐将已有的阅历唤起。） 二.听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。 环节过渡：刚才，你都看到了什么? 1. 师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的?” 2. 引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。 3. 老师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、
3、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得外形不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。 4. 拓展阅历：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，款待我的客人，你说做什么好?” 5. 鼓舞幼儿结合生活阅历自由发言。 （师：从日常生活中选择几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物关怀幼儿感知蔬菜的丰富多样。 幼：现场熟悉几种常见蔬菜，梳理和回忆生活阅历，丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。） 三.找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。 环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字? 蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。 1. 师边出示背景图（
4、蔬菜照片已经藏在背景图里）边用惊异地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小伴侣要去找它们，全都躲起来了。” 2. 交代嬉戏规章： 要用放大镜去查找。 找了了一种蔬菜，必需要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。 集体确定后一起喊：“XX，XX，快出来。”方能取出这种蔬菜。 3. 老师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我观看南瓜橘红色圆圆的身体。） 幼儿争论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。“老师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。 4.师生共同玩嬉戏，找出全部隐藏的蔬菜。 5.老师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，外形不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有养分，我们都喜爱吃，吃了身体棒棒的。 （师：供应嬉戏的图片，交代嬉戏规章，在引导幼儿找蔬菜的过程中，全面唤起幼儿对蔬菜感知的阅历积累，激发对蔬菜的爱好。 幼：尝试从局部推断整体来查找各种蔬菜，在表述的过程中准确沉淀对蔬菜的感知，在嬉戏的情境中感受胜利，喜爱蔬菜。）2
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