1、 幼教系列资料小班社会公开课教案及教学反思大家一起玩 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 活动预备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真欢乐呀。有个叫兰兰的小伴侣也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的欢乐吗? 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小伴侣叫兰兰，你们看她在干什么?（搭积木），她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?，!来源:
2、,老，师教.案网鼓舞幼儿想方法：你能未能想个方法让她欢乐起来呢?（幼儿说自己的方法）小伴侣想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意向的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的赔礼还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀! 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人
3、就不生气了。老师给你们预备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢? 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好伴侣了，我们做个找伴侣的嬉戏吧! 活动终止： 宝宝们都找到了自己的好伴侣，现在，我们和好伴侣手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放幸福拍手歌带出） 教学反思： 基本履行了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。2
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