1、
大班科学优质课教案《树叶找家》
［活动目标］
1、培育幼儿对自然的深厚爱好并喜爱探究自然神秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的熟悉，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培育幼儿细致的观看、比较、推断力量。
［活动预备］
课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带
［活动过程］
一、音乐嬉戏《小树叶》
1、师："天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘'师幼随音乐一起自由嬉戏."小树叶，你要飘到哪里啊
2、'"小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上'大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风慢慢小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？
2、组织幼儿入座。师："小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。'
3、师幼谈话："小树叶为什么要离开妈妈？'
二、熟悉落叶树
1、引导孩子回忆对落叶树的熟悉。"秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样？会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了？始终是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？'
2、老师小结："冬天过去，天气会慢慢变得温和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树
3、叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它落叶树。'
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。"想一想，你见过的落叶树叫什么名字？'（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树）
三、熟悉常绿树
1、师："小伴侣见过这么多的落叶树，是不是全部的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树）'
2、老师小结："对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫常绿树。'
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导
4、孩子观看树叶的不同。师："在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师收集了这两种树的叶子，我们来认真的看一看、摸一摸它们有什么不一样？'（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。
2、老师小结：无论我们在公路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以依据它的树叶的样子来推断它是常绿树还是落叶树。请小伴侣让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子推断它是什么树上的叶子，是常绿树还
5、是落叶树。
师："老师这里还有许多小树叶，请小伴侣看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？'也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告知我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告知我？小伴侣谁来告知我？
五、嬉戏：《树叶找家》
（声音：小树叶，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，"我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小伴侣你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）"'
（2）出示一棵常绿树的树干，"感谢小伴侣。我还有一个好伴侣，它是常绿
6、树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，爱护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小伴侣你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）
六、依据树叶的特征区分常绿树和落叶树
1、师："感谢你们！小伴侣真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈兴奋吗？你问问她。树妈妈说很兴奋，感谢小伴侣，我还有许多伴侣呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小伴侣帮我推断一下吧'
2、出示图片，引导幼儿观看推断。"这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？'
七、了解树叶的用处
师："小伴侣现在能依据
7、树叶的不同来推断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、供应食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签）'
八、观赏树叶粘贴画
1、师："原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成特别好玩的图案呢！我们一起来观赏一下吧。'
2、出示树叶粘贴画，引导孩子观赏。
［活动延长］
师"你觉得这些画美丽吗？那我们到院子里捡自己喜爱的树叶，让我们用能干的小手把树叶装扮的更美丽吧！'
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