小学家长会专题教育课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

四四(一一)班家长会班家长会、3、1第第1页页第第2页页尊敬各位家长：尊敬各位家长：首先感激您在百忙之首先感激您在百忙之中抽闲来参加家长会，关中抽闲来参加家长会，关心、帮助、督促贵儿女是心、帮助、督促贵儿女是我们共同心愿！使您孩子我们共同心愿！使您孩子得到全方面发展、提升是得到全方面发展、提升是我们共同目标！我们共同目标！第第3页页我们参加集体备课我们参加集体备课第第4页页语文语文公开课公开课第第5页页第第6页页第第7页页公开课前一天公开课前一天任务结束后，任务结束后，“集体备课集体备课”第第8页页第第9页页第第10页页第第11页页 四（四（1 1）班是由）班是由4545名来自于不一样家庭孩名来自于不一样家庭孩子组成一个班集体。其子组成一个班集体。其中中男生男生2525人，人，女生女生2020人。人。同学们个个都有鲜明个同学们个个都有鲜明个性性.班级情况介绍班级情况介绍第第12页页四年级是儿童成长一个关键期四年级是儿童成长一个关键期四年级是孩子大脑发育关键期四年级是孩子大脑发育关键期四年级是培养孩子学习能力关键期四年级是培养孩子学习能力关键期四年级是培养孩子情绪控制能力关键期四年级是培养孩子情绪控制能力关键期四年级是良好学习习惯定型和培养四年级是良好学习习惯定型和培养 最终关键期最终关键期四年级是培养优良品德和社会评价能力主要期四年级是小学教育主要转折期四年级是小学教育主要转折期第第13页页习惯养成教育家长会习惯养成教育家长会第第14页页家长会意义：家长会意义：1、孩子是您生命延续。2、孩子是我们工作寄托。3、孩子是自己命运主宰。父亲、妈妈您是儿女最好老师！父亲、妈妈您是儿女最好老师！第第15页页我们努力+你关爱=孩子成功教育是双向，必须家庭和学校主动配合才教育是双向，必须家庭和学校主动配合才可能取得成效。可能取得成效。教育家苏霍姆林斯基说：教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不但要，不但要一致行动一致行动，要向孩，要向孩子提出一样要求，而且要子提出一样要求，而且要志同道合志同道合，有着，有着一致信念，一直从一致信念，一直从同一标准同一标准出发，不论在出发，不论在教育目标上，过程上还是伎俩上都不要发教育目标上，过程上还是伎俩上都不要发生分歧生分歧”。第第16页页写给天下有孩子父母格林 人在年轻时候千万不要借口工作忙人在年轻时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子教育关注。在年老时候，而忽略对孩子教育关注。在年老时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器孩子，足以让你晚景惨淡！不成器孩子，足以让你晚景惨淡！第第17页页 拿破仑拿破仑希尔说：希尔说：“播下一个播下一个行动行动，你将收获一个习惯；播下一个你将收获一个习惯；播下一个习惯习惯，你将收获一个你将收获一个性格性格；播下一个性格，；播下一个性格，你将收获一个你将收获一个命运命运。”培养好习惯就是培养好德性、好性格、好品质，培养好习惯就是培养好德性、好性格、好品质，造就好命运。造就好命运。吴永均）吴永均）第第18页页好习惯一：乐于倾听好习惯一：乐于倾听（课堂听讲、（课堂听讲、听人说话）听人说话）【乐于倾听是好德性表现，是智慧表达。乐于倾听是好德性表现，是智慧表达。吴永均吴永均】=姿势姿势（正确）（正确）+文静文静（去除杂念）（去除杂念）+虚心虚心（尊敬说者）（尊敬说者）+细心细心（听清）（听清）+耐心耐心（听懂）（听懂）【问题：意志力差问题：意志力差自控力差自控力差多动多动对策：特殊训练对策：特殊训练木偶人锻炼木偶人锻炼+听力训练听力训练】第第19页页=调整心态调整心态（高兴接收高兴接收）+努力去努力去做做（做快做好）（做快做好）+考究方法考究方法（少找（少找借口）借口）【问题：抵触问题：抵触+贪玩贪玩+懒散懒散+困难困难+没有责任感没有责任感对策：激励对策：激励+严格严格+指导指导】好习惯二：出众完成任务好习惯二：出众完成任务（做事、写作业（做事、写作业考查配协力和执行力）考查配协力和执行力）【出众完成任务让你成为超凡强者。出众完成任务让你成为超凡强者。吴永均吴永均】第第20页页好习惯三：文明守规=心中有爱心中有爱+崇敬榜样崇敬榜样+自尊自控自尊自控文明守规表现：守纪守规，尊长爱幼，文明守规表现：守纪守规，尊长爱幼，老实正老实正直，感激感恩，自爱自护，直，感激感恩，自爱自护，不乱丢乱扔，不乱丢乱扔，不乱不乱说乱动说乱动，不疯狂打闹，不疯狂打闹，不撒谎耍赖不撒谎耍赖，不涉险。，不涉险。【问题：多动失控没有团体意识问题：多动失控没有团体意识+模仿崇敬恶习陋习者模仿崇敬恶习陋习者+家长放纵失去教养家长放纵失去教养对策：严格要求对策：严格要求+示范引导示范引导】【文明守规让会你成为人见人爱人。文明守规让会你成为人见人爱人。吴永均吴永均】第第21页页好习惯四：爱读善写（读书、写字和好习惯四：爱读善写（读书、写字和写作文）写作文）=乐乐+多多+好好【问题：心不静问题：心不静+不上进不上进+错不改错不改对策：家长老师引导对策：家长老师引导+创建读写条件（书本和创建读写条件（书本和网络）网络）+读写高兴展示读写高兴展示】【爱读善写给人生创作出更多成功机会。爱读善写给人生创作出更多成功机会。吴永均吴永均】第第22页页【问题：多动任性问题：多动任性+家长放纵家长放纵（帮助欺瞒）（帮助欺瞒）+不知不知羞耻羞耻对策：心理暗示对策：心理暗示+学会尊重学会尊重（自己和他人）（自己和他人）+自我自我处罚处罚（写反思作文、不要零花钱）（写反思作文、不要零花钱）】习惯五：及时改错习惯五：及时改错=羞耻心羞耻心+老实认错老实认错+负担责任负担责任低级错误重犯不改，会造成犯重大错误，会断送低级错误重犯不改，会造成犯重大错误，会断送孩子未来。孩子未来。吴永均吴永均第第23页页培养好习惯正确态度：培养好习惯正确态度：*改变自己，什么时候都不晚。改变自己，什么时候都不晚。*坏习惯，害人害己，贻误前坏习惯，害人害己，贻误前途。途。1 1、潜移默化榜样教育、潜移默化榜样教育2 2、主动参加体验教育、主动参加体验教育3 3、目标明确训练教育、目标明确训练教育4 4、日常生活中细节教育、日常生活中细节教育第第24页页1、了解支持老师要求与做法，主动配合老师和、了解支持老师要求与做法，主动配合老师和孩子完成任务，培养好习惯。孩子完成任务，培养好习惯。2、支持勉励孩子参加班级管理及班级活动、校、支持勉励孩子参加班级管理及班级活动、校外实践与观察活动（拍照发片）。外实践与观察活动（拍照发片）。3、教育引导孩子做了错事害羞害怕，主动认可，教育引导孩子做了错事害羞害怕，主动认可，不推脱责任，勇于负担责任，及时更正，不重不推脱责任，勇于负担责任，及时更正，不重犯错误。犯错误。4、多提醒孩子，耐心引导，让孩子及时改掉坏、多提醒孩子，耐心引导，让孩子及时改掉坏习惯，培养好习惯。习惯，培养好习惯。希望家长配合做事情：希望家长配合做事情：第第25页页学生上进标准：三比四要三比：三比：1 1、不比基础比、不比基础比进步；进步；2 2、不比聪明比、不比聪明比勤奋；勤奋；3 3、不比阔气比、不比阔气比志气。志气。四要：1 1、不要斗气要和气；、不要斗气要和气；2 2、不要粗鲁要文明；、不要粗鲁要文明；3 3、不要懒惰要勤勉；、不要懒惰要勤勉；4 4、不要虚夸要行动。、不要虚夸要行动。第第26页页好习惯回顾：好习惯回顾：1、乐于倾听；、乐于倾听；2、出众完成任务；、出众完成任务；3、文明守规；、文明守规；4、爱读善写；、爱读善写；5、及时改错。、及时改错。努力到达：努力到达：自尊、自爱、自信、自尊、自爱、自信、自控、自护、自强自控、自护、自强第第27页页 尊敬家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，尊敬家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们孩子同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们孩子需要我们教育，我们学生也需要您呵护，最终，我需要我们教育，我们学生也需要您呵护，最终，我想说：在班级工作中，我做得不足地方，希望家长想说：在班级工作中，我做得不足地方，希望家长了解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后了解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们孩子，工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们孩子，让我们携起手来，相信有你们关心和支持，再加上让我们携起手来，相信有你们关心和支持，再加上同学们努力，在以后工作中，我们会有更大进步。同学们努力，在以后工作中，我们会有更大进步。衷心地谢谢大家！衷心地谢谢大家！第第28页页结束语：第第29页页谢谢 谢！谢！再再 见！见！第第30页页第第31页页召开家长会目标：第第32页页谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更主要这世界上没有比教育孩子成人更主要事情了。事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力第第33页页前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不但，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧还是伎俩上，都不要发生分歧”。第第34页页哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你孩子，做父母也应该眼含孩子，做父母也应该眼含热泪地观赏他、拥抱他、热泪地观赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。赞美他、为他自豪。第第35页页 父爱如山，父爱山是父爱如山，父爱山是在儿女成长过程中一点一在儿女成长过程中一点一滴累积而成；父爱山是一滴累积而成；父爱山是一个力量，支持着儿女一生。个力量，支持着儿女一生。山是父亲，你是一座不倒山是父亲，你是一座不倒山，永远耸立在儿女们心山，永远耸立在儿女们心中。中。第第36页页 母爱如水，有高山流母爱如水，有高山流水壮观伟大，有容纳江海水壮观伟大，有容纳江海伟大，有细细绵绵情丝。伟大，有细细绵绵情丝。母爱如水，孜孜不停地流母爱如水，孜孜不停地流淌着，滋润着每一个儿女淌着，滋润着每一个儿女心田。心田。第第37页页做好孩子做好孩子护航使者护航使者第第38页页再富也要再富也要苦苦孩子孩子第第39页页为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来做人涵养，比爱更主做人涵养，比爱更主要。要。因为它是父母对因为它是父母对孩子进行家教灵魂。孩子进行家教灵魂。第第40页页行为养成习惯行为养成习惯习惯形成性格习惯形成性格性格性格决定命运决定命运第第41页页孩子成功教育孩子成功教育从好习惯培养开始从好习惯培养开始第第42页页好习惯好习惯成就好未来成就好未来第第43页页成功是有层次，对于成功是有层次，对于最终一名同学，考倒数第最终一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜二就是成功，因为他战胜了一名对手。了一名对手。第第44页页孩子心灵是一块孩子心灵是一块神奇土地，播种行为，神奇土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获性格；播种性格，收获人生。收获人生。第第45页页感恩教育感恩教育是最好道德教育是最好道德教育第第46页页责任教育责任教育是最好理想教育是最好理想教育第第47页页自制教育自制教育是最好行动教育是最好行动教育第第48页页我们要让学生我们要让学生明白：一个知道规矩，明白：一个知道规矩，而且自觉恪守规矩人，而且自觉恪守规矩人，才能够时刻按照规矩才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己办事，才能够使自己进步。进步。第第49页页任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师批评教育是对老师批评教育是对孩子负责，表彰是孩子负责，表彰是爱，批评更是一个爱，批评更是一个爱。爱。第第50页页您关注，您关注，是孩子期待；是孩子期待；您赞赏，您赞赏，是孩子骄傲；是孩子骄傲；您勉励，您勉励，是孩子动力。是孩子动力。第第51页页第第52页页今天会议有五项议程：今天会议有五项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、分析孩子存在问题；二、分析孩子存在问题；三、对家长提议与要求；三、对家长提议与要求；四、走出家庭教育误区；四、走出家庭教育误区；五、争取做理想中家长；五、争取做理想中家长；第第53页页学习、纪律情况学习、纪律情况第第54页页中段考语文成绩平均分：89分优异率：85%合格率：96%第第55页页三、谈谈当前在我班孩子身上出三、谈谈当前在我班孩子身上出现一些不良现象：现一些不良现象：1、学习方法不科学、学习方法不科学，学习主动性还存在一些问题，学习主动性还存在一些问题。2、部分同学不重视听，读，背诵作业，造成经常要重新听写，重新默、部分同学不重视听，读，背诵作业，造成经常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。写，语文成绩总上不去。3、不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！、不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！4、孩子一些良好习惯没有形成，自信心严重不足、孩子一些良好习惯没有形成，自信心严重不足。5、个别同学上课自认为是，不够专心，、个别同学上课自认为是，不够专心，甚至说闲话或搞小动作，完全甚至说闲话或搞小动作，完全不顾老师所讲内容。不顾老师所讲内容。6、有些同学没有按时完成作业或作业马虎，、有些同学没有按时完成作业或作业马虎，作业差错多。作业差错多。7、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。第第56页页第第57页页优异成绩优异成绩良好学习习惯良好学习习惯科学学习方法科学学习方法+第第58页页提议：提议：（一）把你时间留一点给孩子（一）把你时间留一点给孩子天天花一定时间与孩子交流。时间长短并天天花一定时间与孩子交流。时间长短并不主要，不过天天要花一定时间坐下来，不主要，不过天天要花一定时间坐下来，问问孩子学习情况，和孩子交流思想，沟问问孩子学习情况，和孩子交流思想，沟通情感。通情感。（二）真正关心孩子学习。（二）真正关心孩子学习。关心孩子学习不但是天天都问孩子有没关心孩子学习不但是天天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，不是让有做作业，在学校表现好不好，不是让你教，而是给他一个引导督促。（态度，你教，而是给他一个引导督促。（态度，信心，力量）信心，力量）第第59页页详细要求：详细要求：1.热情支持。热情支持。(平静环境，物质支持）平静环境，物质支持）2.认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作业，如查找资料，手工操作，小试验，调查汇报等）业，如查找资料，手工操作，小试验，调查汇报等）3.仔细检验。（书写是否定真判断其态度）仔细检验。（书写是否定真判断其态度）4.主动配合。（主动主动了解，辨证客观接收意见。）主动配合。（主动主动了解，辨证客观接收意见。）5.不要在孩子面前议论老师，有不一样意见（教学，教育）不要在孩子面前议论老师，有不一样意见（教学，教育）私下单独交流。私下单独交流。6.午休确保睡眠午休确保睡眠,不能看电视；注意个人卫生。不能看电视；注意个人卫生。7.晚上观看一些新闻晚上观看一些新闻,科教片比较有益。科教片比较有益。8.周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在1小时以内）小时以内）9.禁止带钱物上学。（学生常买砣螺玩）。禁止带钱物上学。（学生常买砣螺玩）。第第60页页 控制好上学放课时间及业余时间。控制好上学放课时间及业余时间。严格控制孩子零花钱。严格控制孩子零花钱。3.双休日期间尽可能不把孩子单独双休日期间尽可能不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中人或事。观察生活中人或事。4.加强与班主任和任课老师联络。加强与班主任和任课老师联络。需要家长配合方面：需要家长配合方面：5.主动配合学校及班级工作，与老主动配合学校及班级工作，与老师步调一致。师步调一致。第第61页页 为何孩子不愿与父母交流，父母为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？话都不愿听？为何孩子屡教不改？不论是谁，处理孩子心理问题都不论是谁，处理孩子心理问题都是一个需要花时间和精力事情，这里是一个需要花时间和精力事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育没有灵丹妙药，但却有许多心理教育标准和技巧标准和技巧 提议一：身教重于言传提议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 第第62页页提议二：提议二：“斥责斥责”要有放矢要有放矢 批评要到达效果很主要标准是批评要到达效果很主要标准是弄明白孩子为何有这个问题和批评弄明白孩子为何有这个问题和批评详细要处理什么问题。自己看不惯详细要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。就批评，甚至数罪并罚。经常会让经常会让孩子挨了批评还不知道为何。孩子挨了批评还不知道为何。为此，为此，在批评孩子前在批评孩子前一定要有放矢一定要有放矢 第第63页页提议三：重结果更重过程提议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期望内化成自己学习动力，在面对考试时，望内化成自己学习动力，在面对考试时，更多不是去想怎样提升复习效率，而是担更多不是去想怎样提升复习效率，而是担心不能实现父母期望，不能有好出息，结心不能实现父母期望，不能有好出息，结果可想而知果可想而知。第第64页页提议四：保持一致，一直如一提议四：保持一致，一直如一 家长有时候，能够注意到孩子问家长有时候，能够注意到孩子问题，自己工作吃力了，或者情绪不好题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。效果。第第65页页家长应注意：家长应注意：希望家长多了解儿女学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽可能不上网打游戏，引导孩子学会学习。详细可从以下方面督促孩子：学有目标 提前预习 完成作业 及时复习认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔第第66页页孩子是我们永远希望，孩子是我们永远希望，教育孩子是我们共同责任，教育孩子是我们共同责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子健康成长而努力吧！子健康成长而努力吧！第第67页页真诚期待与您合作真诚期待与您合作常过来看看！常过来看看！别忘了别忘了第第68页页