提高班级凝聚力主题班会市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页 班级就像一个大家庭，同学们如班级就像一个大家庭，同学们如弟兄姐妹般相互关心着、帮助着，相弟兄姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。熟了，便离开这个家庭，走向了社会。-著名教育改革家魏书生著名教育改革家魏书生 第2页团结，是一个主要精神，一个人要想成功，除了本身要有较团结，是一个主要精神，一个人要想成功，除了本身要有较高素质，还必须要有能够同他人合作精神。高素质，还必须要有能够同他人合作精神。这位女士被眼前中国儿童举动惊呆了，接着便流出感动这位女士被眼前中国儿童举动惊呆了，接着便流出感动泪水。她说：泪水。她说：“这个试验我在其它国家做过好几次了，那些这个试验我在其它国家做过好几次了，那些儿童都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里儿童都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国儿童了不起面了。中国儿童了不起!”某国一位女士来到中国一所小学，找了五位儿童，要求他们配合做一件事某国一位女士来到中国一所小学，找了五位儿童，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位儿童说：对五位儿童说：“你们每人拽住一只小球，在你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，秒钟内必须全部从瓶中拽出，不然就会被瓶中水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁小球出得慢，谁就不然就会被瓶中水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁小球出得慢，谁就有被淹死危险。有被淹死危险。”五个儿童中最大一位想了想，然后和其它四个儿童耳语了几句，之五个儿童中最大一位想了想，然后和其它四个儿童耳语了几句，之后示意女士能够下令了。女士说：后示意女士能够下令了。女士说：“开始开始!”只见年纪最小儿童最先将小只见年纪最小儿童最先将小球拽出，第二、三、四个小球随即出来，最终拽出来是那位年纪最大儿球拽出，第二、三、四个小球随即出来，最终拽出来是那位年纪最大儿童。童。7秒钟内秒钟内5只小球全部拽出。只小球全部拽出。第3页很久以前，有一个人看到了蚂蚁壮举：很久以前，有一个人看到了蚂蚁壮举：突如其来水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多蚂蚁，是蚂蚁家园。蚂突如其来水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多蚂蚁，是蚂蚁家园。蚂蚁们对水是很敏感，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预蚁们对水是很敏感，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡迁居场面。不过这一次它们无法预先知先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡迁居场面。不过这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他菜园子。天灾能够预道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他菜园子。天灾能够预知，不过对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂知，不过对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大蚂蚁团，这时，水漫了上蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边 安全着安全着,会有那紧密蚂蚁团吗？假如有更多蚂蚁这么想，还会有蚂蚁团吗？他会有那紧密蚂蚁团吗？假如有更多蚂蚁这么想，还会有蚂蚁团吗？他脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁壮举而创造一个词！他想：脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁壮举而创造一个词！他想：这是一个多么好词啊！这是一个多么好词啊！他把蚂蚁壮举讲给他子孙，临了总要说一句：他把蚂蚁壮举讲给他子孙，临了总要说一句：“团结啊！团结啊！”他子孙把蚂蚁壮举讲给他们子孙，临了总要说：他子孙把蚂蚁壮举讲给他们子孙，临了总要说：“这就是团结啊！这就是团结啊！”以后蚂蚁故事传丢了，一代嘱咐一代：以后蚂蚁故事传丢了，一代嘱咐一代：“团结啊！团结啊！”第4页谁木桶能装最多水？谁木桶能装最多水？假设每个小组都有一个木板参差不假设每个小组都有一个木板参差不齐木桶，请分组讨论一下：齐木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组木桶装最多水？怎样才能让我们小组木桶装最多水？第5页第6页著名著名“木桶理论木桶理论”：一个木桶装水量多少，取决于长度最短那一块木板。一个木桶装水量多少，取决于长度最短那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们班集体就像是一个木桶呢？）我们班集体就像是一个木桶呢？（2）而你自己，终究是这个班级里哪一块）而你自己，终究是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板？木板？你又想成为哪一块木板？总结总结:假如一个班集体是一个木桶假如一个班集体是一个木桶,那么每那么每一个同学就是这个木桶每一块木板。缺一个同学就是这个木桶每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶不能成之为木桶。第7页思索：我们希望木桶装更多水，有哪些好方法？思索：我们希望木桶装更多水，有哪些好方法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板补短木板？（）长木板补短木板？（3）长、短木）长、短木板各自提升高度？板各自提升高度？在班集体建设中，哪一个方法最好，最有效？在班集体建设中，哪一个方法最好，最有效？在我们学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一在我们学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优异，向上，让人自豪班集体里。不过，一个良好个优异，向上，让人自豪班集体里。不过，一个良好班集体建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都班集体建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己高度，希望我们班集体成为我们未来努力地提升自己高度，希望我们班集体成为我们未来人生最漂亮回想！人生最漂亮回想！第8页第9页第10页看过这两幅图后，你有什么感受？看过这两幅图后，你有什么感受？这两幅图又寓意着什么？这两幅图又寓意着什么？第11页第12页 1、可能我们每个人不是最优异，但我们在一起就能组成一个最优异集体友爱产生动力，友好铸就辉煌，团结就是力量！第13页班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬？有哪值得我们发扬？有哪些些缺点缺点需要我们更正？需要我们更正？有请同学总结讲话。有请同学总结讲话。第14页课堂上有意大声说话，影响他人听课；课堂上有意大声说话，影响他人听课；课堂上有意大声说话，影响他人听课；课堂上有意大声说话，影响他人听课；做练习、作业时碰到难题时，不经思索就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思索就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思索就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思索就马上问同学，或干脆抄他人；干脆抄他人；干脆抄他人；干脆抄他人；同学有不懂问题请教你，不予理会或干脆给作业本他人抄；同学有不懂问题请教你，不予理会或干脆给作业本他人抄；同学有不懂问题请教你，不予理会或干脆给作业本他人抄；同学有不懂问题请教你，不予理会或干脆给作业本他人抄；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；不认真做作业，讲闲话甚至影响他人；不认真做作业，讲闲话甚至影响他人；不认真做作业，讲闲话甚至影响他人；不认真做作业，讲闲话甚至影响他人；考砸了，就气馁丧气，不敢正视问题；考砸了，就气馁丧气，不敢正视问题；考砸了，就气馁丧气，不敢正视问题；考砸了，就气馁丧气，不敢正视问题；第15页明明是自己不努力，却总是找老师和父母原因，就是明明是自己不努力，却总是找老师和父母原因，就是明明是自己不努力，却总是找老师和父母原因，就是明明是自己不努力，却总是找老师和父母原因，就是不愿虚心接收批评；不愿虚心接收批评；不愿虚心接收批评；不愿虚心接收批评；肆意浪费父母血汗钱，一味追求物质享受；肆意浪费父母血汗钱，一味追求物质享受；肆意浪费父母血汗钱，一味追求物质享受；肆意浪费父母血汗钱，一味追求物质享受；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学；不关心集体甚至做出损害集体荣誉事不关心集体甚至做出损害集体荣誉事不关心集体甚至做出损害集体荣誉事不关心集体甚至做出损害集体荣誉事 (如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；同学被老师表彰，不加以勉励反而起哄；同学被老师表彰，不加以勉励反而起哄；同学被老师表彰，不加以勉励反而起哄；同学被老师表彰，不加以勉励反而起哄；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想他人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想他人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想他人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想他人关心；第16页 没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其它同学其它同学 认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，以为老师还不如自己以为老师还不如自己 没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献做点贡献 劳动期间自己溜掉，偷懒劳动期间自己溜掉，偷懒 考试期间就想着剽窃，搞点答案考试期间就想着剽窃，搞点答案 无视班级纪律，想迟到就迟到无视班级纪律，想迟到就迟到第17页不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师愤恨，甚至认为纪律老师愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律整人，纪律=处罚。处罚。严格作息严格作息确保了确保了你多少你多少学习时间学习时间，科学生活方，科学生活方式使你式使你身体健壮身体健壮，全方面防范使你消除了多少，全方面防范使你消除了多少安全隐患安全隐患。遵规守纪会给你带来很多好处，你遵规守纪会给你带来很多好处，你必须必须感激纪律感激纪律，感激处罚。，感激处罚。静静第18页静静第19页班级凝聚力主动作用班级凝聚力主动作用 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级假如含有很强凝聚力，在学习上就很轻易形成奋发向上、互帮互学良好气氛，对学生学习起到很大促进作用。良好班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质是有极其主要意义。它是一个吸引力、向心力、亲和力，更是一个推进班风建设动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级生机。一个班级，是不能没有凝聚力。假如像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们相互帮助，这是一个凝聚力表达。第20页 在一个团体时，每一个人参加都是团体成功不可分割一部在一个团体时，每一个人参加都是团体成功不可分割一部分。分。我们要正确地对待他人，不能瞧不起他人。我们要正确地对待他人，不能瞧不起他人。要多宽容他人，世界上没有十全十美人，每个人都会有缺要多宽容他人，世界上没有十全十美人，每个人都会有缺点。点。讲求团结，珍惜情谊。俗话说地好：讲求团结，珍惜情谊。俗话说地好：“天下没有不散宴席。天下没有不散宴席。”没份情谊都来之不易，我们更要好好珍惜这一段高兴时光。没份情谊都来之不易，我们更要好好珍惜这一段高兴时光。关心人，团结人。每个人都有脆弱时候，那时候也是最需关心人，团结人。每个人都有脆弱时候，那时候也是最需要他人关心时候。要他人关心时候。乐于助人。他人有困难时候，我们要及时伸出援助之手。乐于助人。他人有困难时候，我们要及时伸出援助之手。尊重人，信任人，考究友爱，不欺侮人，不嘲笑人，不戏弄尊重人，信任人，考究友爱，不欺侮人，不嘲笑人，不戏弄人，不揭人短，不给他人起外号。人，不揭人短，不给他人起外号。小提议小提议第21页 一个有凝聚力班集体形成，靠一个有凝聚力班集体形成，靠是全体组员团结与贡献，每个人是全体组员团结与贡献，每个人在平时学习与生活中应以实际行动在平时学习与生活中应以实际行动自觉维护班级荣誉。自觉维护班级荣誉。第22页天行健，君子以自强不息，地势坤，君天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物子以厚德载物 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，不能荒废中学每个时刻！班级祝福有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴越甲可吞吴 第23页 1、可能我们每个人不是最优异，但我们在一起就能组成一个最优异集体友爱产生动力，友好铸就辉煌，团结就是力量！第24页（1）三比三不比：不比基础比进步；不）三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。比聪明比刻苦；不比阔气比志气。（2）八句话：）八句话：相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行；他人说我行，努力才能行；他人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助他人行；不但自己行，帮助他人行；相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行；争取全方面行，创造才最行。争取全方面行，创造才最行。第25页让我们为二（让我们为二（15）班而努力奋斗！班而努力奋斗！第26页