上海行健职业学院实训中心深化教学改革加强内涵建设省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

深化教学改革深化教学改革加强内涵建设加强内涵建设蔡 红第1页前前 言言n n n n 教育部16号文件“关于全方面提升n n 高等职业教育教学质量若干意见”第2页一、指导思想一、指导思想n以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义当代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。第3页二、加强素质教育，强化职业道二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标德，明确培养目标n n高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。把立德树人作为根本任务。1 1、要高度重视学生职业道德教育和法制教育，重视、要高度重视学生职业道德教育和法制教育，重视、要高度重视学生职业道德教育和法制教育，重视、要高度重视学生职业道德教育和法制教育，重视培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪遵法意识，培养出一批高素质技能性人才。遵法意识，培养出一批高素质技能性人才。遵法意识，培养出一批高素质技能性人才。遵法意识，培养出一批高素质技能性人才。2 2、要针对高等职业院校学生特点，培养学生社会适、要针对高等职业院校学生特点，培养学生社会适、要针对高等职业院校学生特点，培养学生社会适、要针对高等职业院校学生特点，培养学生社会适应性，教育学生树立终生学习理念，提升学习能应性，教育学生树立终生学习理念，提升学习能应性，教育学生树立终生学习理念，提升学习能应性，教育学生树立终生学习理念，提升学习能力，学会交流沟通和团体协作，提升学生实践能力，学会交流沟通和团体协作，提升学生实践能力，学会交流沟通和团体协作，提升学生实践能力，学会交流沟通和团体协作，提升学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力力、创造能力、就业能力和创业能力力、创造能力、就业能力和创业能力力、创造能力、就业能力和创业能力 。第4页三、服务区域经济和社会发展，以三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加紧专业改革与建设就业为导向，加紧专业改革与建设 1 1、针对区域经济发展要求，灵活调整和设置专业，、针对区域经济发展要求，灵活调整和设置专业，、针对区域经济发展要求，灵活调整和设置专业，、针对区域经济发展要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育一个主要特色。是高等职业教育一个主要特色。是高等职业教育一个主要特色。是高等职业教育一个主要特色。2 2、要依据市场需求与专业设置情况，建立以重点专、要依据市场需求与专业设置情况，建立以重点专、要依据市场需求与专业设置情况，建立以重点专、要依据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑专业群业为龙头、相关专业为支撑专业群业为龙头、相关专业为支撑专业群业为龙头、相关专业为支撑专业群 。3 3、勉励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省、勉励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省、勉励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省、勉励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系，推进专业建设级）、学校三级重点专业建设体系，推进专业建设级）、学校三级重点专业建设体系，推进专业建设级）、学校三级重点专业建设体系，推进专业建设与发展。与发展。与发展。与发展。4 4、使有条件高等职业院校都建立职业技能判定机构，、使有条件高等职业院校都建立职业技能判定机构，、使有条件高等职业院校都建立职业技能判定机构，、使有条件高等职业院校都建立职业技能判定机构，开展职业技能判定工作，推行开展职业技能判定工作，推行开展职业技能判定工作，推行开展职业技能判定工作，推行“双证书双证书双证书双证书”制度，强制度，强制度，强制度，强化学生职业能力培养，使有职业资格证书专业毕业化学生职业能力培养，使有职业资格证书专业毕业化学生职业能力培养，使有职业资格证书专业毕业化学生职业能力培养，使有职业资格证书专业毕业生取得生取得生取得生取得“双证书双证书双证书双证书”人数到达人数到达人数到达人数到达80%80%以上。以上。以上。以上。第5页四、加大课程建设与改革力度，四、加大课程建设与改革力度，增强学生职业能力增强学生职业能力 n n1、参摄影关职业资格标准，改革课程体系和教学内容。n n2、“十一五”期间，国家将开启1000门工学结合精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。n n3、改革教学方法和伎俩，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。n n4、加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材。第6页五、大力推行工学结合，突出实践五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式能力培养，改革人才培养模式 1 1、要主动推行与生产劳动和社会实践相结合学习模、要主动推行与生产劳动和社会实践相结合学习模、要主动推行与生产劳动和社会实践相结合学习模、要主动推行与生产劳动和社会实践相结合学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革主要切入点，带动专业调整与建设，引导课改革主要切入点，带动专业调整与建设，引导课改革主要切入点，带动专业调整与建设，引导课改革主要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。程设置、教学内容和教学方法改革。程设置、教学内容和教学方法改革。程设置、教学内容和教学方法改革。2 2、人才培养模式改革重点是教学过程实践性、开放、人才培养模式改革重点是教学过程实践性、开放、人才培养模式改革重点是教学过程实践性、开放、人才培养模式改革重点是教学过程实践性、开放性和职业性，试验、实训、实习是三个关键步骤。性和职业性，试验、实训、实习是三个关键步骤。性和职业性，试验、实训、实习是三个关键步骤。性和职业性，试验、实训、实习是三个关键步骤。3 3、探索课堂与实习地点一体化、探索课堂与实习地点一体化、探索课堂与实习地点一体化、探索课堂与实习地点一体化 。4 4、主动推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、主动推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、主动推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、主动推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力教学项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力教学项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力教学项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力教学模式模式模式模式 。第7页六、校企合作，加强实训、实习基地建设六、校企合作，加强实训、实习基地建设 1、要主动探索校内生产性实训基地建设校企、要主动探索校内生产性实训基地建设校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训织实训。2、加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生、加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习百分比逐步加大，产性实训、校外顶岗实习百分比逐步加大，提升学生实际动手能力。提升学生实际动手能力。3、要充分利用当代信息技术，开发虚拟工厂、要充分利用当代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟试验。虚拟车间、虚拟工艺、虚拟试验。第8页七、重视教师队伍七、重视教师队伍“双师双师”结构，结构，加强专兼结合专业教学团体建设加强专兼结合专业教学团体建设 1、要增加专业教师中含有企业工作经历教师百、要增加专业教师中含有企业工作经历教师百分比，安排专业教师到企业顶岗实践分比，安排专业教师到企业顶岗实践。2、同时要大量聘请行业企业专业人才和能工巧、同时要大量聘请行业企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师百匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师百分比，逐步形成实践技能课程主要由含有对应分比，逐步形成实践技能课程主要由含有对应高技能水平兼职教师讲授机制。高技能水平兼职教师讲授机制。3、逐步建立、逐步建立“双师型双师型”教师资格认证体系，研教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。第9页八、加强教学评定，完善教学八、加强教学评定，完善教学质量保障体系质量保障体系 1、毕业生就业率与就业质量、毕业生就业率与就业质量 2、“双证书双证书”获取率与获取质量获取率与获取质量 3、职业素质养成、职业素质养成 4、生产性实训基地建设、生产性实训基地建设 5、顶岗实习落实情况、顶岗实习落实情况 6、专兼结合专业教学团体建设、专兼结合专业教学团体建设 第10页九、切实加强领导，规范管理，确九、切实加强领导，规范管理，确保高等职业教育连续健康发展保高等职业教育连续健康发展 国家将实施示范性高等职业院校建设计划，国家将实施示范性高等职业院校建设计划，重点支持建设重点支持建设100所表示范性院校，引领全国所表示范性院校，引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合，强高等职业院校与经济社会发展紧密结合，强化办学特色，全方面提升教学质量，推进高化办学特色，全方面提升教学质量，推进高等职业教育连续健康发展。等职业教育连续健康发展。第11页深化教学改革，加强内涵建设深化教学改革，加强内涵建设（工作思绪）（工作思绪）1、深入完善课程体系、深入完善课程体系2、继续推进教学内容、方法、伎俩改革、继续推进教学内容、方法、伎俩改革3、深入完善实践教学体系、深入完善实践教学体系4、继续申报、继续申报2门精品课程门精品课程5、加速培养、加速培养“双师型双师型”教师教师第12页n n6、深入完善各专业综合实训手册、深入完善各专业综合实训手册n n7、主动探索产学、工学结合教学模式、主动探索产学、工学结合教学模式n n8、深入完善实训考评过程管理、深入完善实训考评过程管理n n9、深入健全专业社团小组、兴趣小组、深入健全专业社团小组、兴趣小组n n10、争取申报市教委教学结果奖争取申报市教委教学结果奖第13页n n谢 谢 大 家n n1月24日第14页