期末考试必修四知识梳理市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

必修四知识梳理必修四知识梳理第1页复习提要复习提要考试范围：必修考试范围：必修3、必修、必修4（以必修（以必修4为主）为主）时间：时间：150分钟分钟满分满分100分分第一卷第一卷一、（共一、（共8分）分）1、字音。、字音。2、字形。（、字形。（看学案上列举字词，做特色训练一，然看学案上列举字词，做特色训练一，然后背诵后背诵）3、成语。、成语。4、病句。、病句。二、社科文阅读（二、社科文阅读（6分）（课外）分）（课外）三、文言文（三、文言文（6分）（分）（课内，必修三第三单元，必修课内，必修三第三单元，必修四第四单元四第四单元）第2页四、（四、（16分）分）11、翻译（、翻译（6分）。（书本过一遍，尤其是学案上翻分）。（书本过一遍，尤其是学案上翻译。）译。）12、诗歌鉴赏（、诗歌鉴赏（6分）。重点看近体诗与宋词（分）。重点看近体诗与宋词（必必修修3第二单元、必修第二单元、必修4第二单元第二单元）13、名句默写名句默写（4分）分）五、当代文阅读五、当代文阅读(14分）。读本（分）。读本（3、4）六、语言应用（六、语言应用（10分）。分）。必修三、四梳理探究，名必修三、四梳理探究，名著导读。著导读。七、作文（七、作文（40分）（分）（注意审题，防止硬伤注意审题，防止硬伤）第3页戏剧单元戏剧单元第4页窦娥冤窦娥冤雷雨雷雨哈姆莱特哈姆莱特戏剧戏剧第5页1.文学常识文学常识关关汉汉卿卿，金金末末元元初初大大都都(今今北北京京人人)，著著名名戏戏曲曲作作家家，被被誉誉为为“世世界界文文化化名名人人”。他他与与郑郑光光祖祖、白白朴朴、马马致致远远一一起起被被称称为为“元曲四大家元曲四大家”。曹曹禺禺(1910-1996)，原原名名万万家家宝宝。当当代代剧剧作作家家。先先后后创创作作了了十十多多部部剧剧本本，如如日日出出原原野野北北京京人人家家等。等。莎莎士士比比亚亚(1564-1616)，是是文文艺艺复复兴兴时时期期英英国国乃乃至至欧欧洲洲最最伟伟大大诗诗人人与与戏戏剧剧家家。主主要要作作品品有有：历历史史剧剧亨亨利利四四世世，喜喜剧剧仲仲夏夏夜夜之之梦梦威威尼尼斯斯商商人人，四四大大悲悲剧剧哈哈姆姆雷雷特特奥奥赛赛罗罗李李尔尔王王麦麦克克白白，以以及及悲悲喜喜剧剧罗罗密欧与朱密欧与朱丽丽叶。叶。第6页2.字音识记字音识记窦娥冤窦娥冤当垆（当垆（l）楔子（楔子（xi）缥缃（）缥缃（pioxing）看觑（看觑（q）蓦然（蓦然（m）孛老（孛老（b）绣闼（绣闼（t）团圞（团圞（lun）刬（刬（chn）（zhngchui)撚撚(nin)断断捱（捱（i）鞍鞴（鞍鞴（bi）神祗（神祗（zh）桃杌（桃杌（w）撺（撺（cun）盗跖（盗跖（zh）前合后偃（前合后偃（yn)罪愆（罪愆（qin）苌（苌（chng）弘化碧）弘化碧应验（应验（yng）古陌荒阡（古陌荒阡（qin）雷雨雷雨（节选）（节选）汗涔涔（汗涔涔（cn)谛谛(d)听听 混账混账(hn zhng)昧昧(mi)心财心财哈姆莱特哈姆莱特吮舐（吮舐（shnsh）砧（砧（zhn）石）石 傀儡（傀儡（kuli）同衾（同衾（qn）觊觎（觊觎（jy）戕（戕（qing）害）害蟊（蟊（mo）贼）贼山鹬（山鹬（y）第7页3.词语成语积累词语成语积累哈姆莱特哈姆莱特身无长物：身无长物：没有多出东西，形容穷困或俭朴。没有多出东西，形容穷困或俭朴。受之泰然：受之泰然：心安理得地接收。心安理得地接收。伶人：伶人：旧时指戏曲演员。旧时指戏曲演员。傀儡：傀儡：比喻受人操纵人。比喻受人操纵人。窦娥冤窦娥冤前合后偃前合后偃：前仆后倒。：前仆后倒。亢旱：亢旱：大旱。亢，极。大旱。亢，极。雷雨雷雨（节选）（节选）涔涔：涔涔：形容汗、泪、水等不停地流下。形容汗、泪、水等不停地流下。形容天色形容天色阴阴 沉。沉。形容肿胀或烦闷。形容肿胀或烦闷。谛听：谛听：仔细地听。谛，仔细。仔细地听。谛，仔细。昧心昧心:违反良心。违反良心。填补：填补：把不够部分补足。把不够部分补足。伺候：伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。在人身边供使唤，照料饮食起居。觊觎：觊觎：希望得到不应得到东西。希望得到不应得到东西。第8页1.以下词语中，加点字注音不完全正确一项是（以下词语中，加点字注音不完全正确一项是（）A.A.忤逆（忤逆（ww）前合后偃（前合后偃（ynyn）铁杵（铁杵（chch）揠苗助长（揠苗助长（yy）B.B.罪愆（罪愆（qinqin）繁衍生息（繁衍生息（ynyn）搵（搵（wnwn）愠怒（愠怒（ynyn）C.C.谂知（谂知（shnshn）熟稔（熟稔（rnrn）诡谲（诡谲（juju）鹬蚌相争（鹬蚌相争（yy）D.D.蕴藉（蕴藉（jiji）杯盘狼藉（杯盘狼藉（jj）笑靥（笑靥（ynyn）梦魇（梦魇（ynyn）2.以下各组词语中，有错别字一组是（以下各组词语中，有错别字一组是（）A.A.虚嚣虚嚣 惫赖惫赖 暑气暄暑气暄 负曲衔冤负曲衔冤B.B.绣闼绣闼 墙隅墙隅 干家缘干家缘 鳏寡孤独鳏寡孤独C.C.玉醅玉醅 暮霭暮霭 歪剌骨歪剌骨 红鸾天喜红鸾天喜D.D.看觑看觑 变徵变徵 白泠泠白泠泠 蜗角虚名蜗角虚名4、单元小练、单元小练1.D（笑靥（笑靥yny）2.A（曲（曲(屈屈)第9页3.以下依次填入横线处词语，恰当一组是（以下依次填入横线处词语，恰当一组是（）借助于美国人借助于美国人 扶植，日本在上世纪六七十年代就已扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。跃居为世界第二大经济强国。这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里都愿意到这里 。中国政府中国政府 台湾同胞切身利益，一直以最大诚意争取台湾同胞切身利益，一直以最大诚意争取台湾问题和平处理。台湾问题和平处理。常言道：常言道：“。”一个人再聪明能干，离开了人民一个人再聪明能干，离开了人民群众支持，也终将一事无成。群众支持，也终将一事无成。A.A.鼎力鼎力 应诊应诊 考虑到考虑到 孤掌难鸣孤掌难鸣B.B.大力大力 就诊就诊 鉴于鉴于 一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响C.C.鼎力鼎力 应诊应诊 鉴于鉴于 一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响D.D.大力大力 就诊就诊 考虑到考虑到 孤掌难鸣孤掌难鸣3.D 3.D（大力：用很大力量，为中性词；（大力：用很大力量，为中性词；鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感激时用。鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感激时用。就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；应诊：接收病人，给予治疗。应诊：接收病人，给予治疗。孤掌难鸣：比喻力量薄弱，难以成事；孤掌难鸣：比喻力量薄弱，难以成事；一个巴掌拍不响：含有贬意。）一个巴掌拍不响：含有贬意。）第10页4.4.以下句子中没有语病一项是（以下句子中没有语病一项是（）A.A.为阻止为阻止“台独台独”，中国准备牺牲一些国际友好关系、外商，中国准备牺牲一些国际友好关系、外商投资甚至投资甚至“必要人员伤亡必要人员伤亡”。B.B.作为一个共产党员，党领导干部，办事情、想问题，都要作为一个共产党员，党领导干部，办事情、想问题，都要从党根本利益为出发点。从党根本利益为出发点。C.C.王教授没有上过正规大学，他在学术上取得了重大成就，王教授没有上过正规大学，他在学术上取得了重大成就，是因为他顽强不屈努力取得结果。是因为他顽强不屈努力取得结果。D.“D.“神舟神舟”五号返回舱回到地球后，试验舱还能够继续停留五号返回舱回到地球后，试验舱还能够继续停留在外太空进行各种空间试验，这比俄罗斯最新一代在外太空进行各种空间试验，这比俄罗斯最新一代“联盟联盟”系列飞船还要先进系列飞船还要先进4.D 4.D（A A 项项“牺牲牺牲”和和“伤亡伤亡”重复；重复；B B 项项“从从”和和“为出发点为出发点”重复；重复；C C 项项“顽强不屈顽强不屈”用错。）用错。）第11页阅读下面一段文字，完成阅读下面一段文字，完成题。题。（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公把住巷（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）时了。（正旦唱）【正宫】【端恰好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。【正宫】【端恰好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善受贫穷更命短，造恶享富贵又寿辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善受贫穷更命短，造恶享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。7.7.对加点词解释有误一项是（对加点词解释有误一项是（）A.“A.“外外”是角色名，这里是外来简称，饰演老年男子。是角色名，这里是外来简称，饰演老年男子。B.“B.“净净”是角色名，饰演性格刚烈或粗暴男性人物，俗称是角色名，饰演性格刚烈或粗暴男性人物，俗称“花脸花脸”。C.“C.“科科”是戏曲中角色敲打乐器时动作，又称为是戏曲中角色敲打乐器时动作，又称为“介介”。D.“D.“旦旦”是角色名，饰演妇女。是角色名，饰演妇女。8.8.【滚绣球】是（【滚绣球】是（）A.A.词牌词牌 B.B.宫调宫调 C.C.曲目曲目 D.D.曲牌曲牌9.9.解释文中加点词。解释文中加点词。合合 怎生怎生 糊突糊突 错勘错勘 CD应该应该怎么怎么混同混同错误判断错误判断第12页宋词单元宋词单元第13页苏轼、辛弃疾、苏轼、辛弃疾、柳永、柳永、李清照李清照婉约派：婉约派：豪放派：豪放派：宋词宋词第14页1.文学常识文学常识词词产产生生于于唐唐，盛盛行行于于宋宋，在在唐唐代代广广为为流流传传，最最初初是是宋宋代代“流流行行歌歌曲曲“。词即即歌歌词，指指能能够和和乐歌歌唱唱得得诗体体，即即词是是诗一一个个。词有有很很多多别称称，如如“长长短短句句”“诗诗余余”“曲曲子子词词”“曲曲词词”“歌歌词词”等等。词词按按字字数数多多少少可可分分为为小小令令（58字字以以内内）、中中调调（5990字字）、长长调调（91字字以以上上）词词按按段段多多少少可可分分为为单单调调、双双调调、三三叠叠、四四叠叠等等（词词段段落落叫叫“阙阙”或或“片片”）词词按按作作家家流流派派格格调调可可分分为为豪豪放放派派和和婉婉约约派派（豪豪放放派派主主要要作作家家有有苏苏轼轼、辛辛弃弃疾疾等等；婉婉约约派派主主要要作作家家有有柳柳永永、秦秦观观、李清照、周邦彦、姜夔等）、李清照、周邦彦、姜夔等）柳柳永永（约约987约约1053），北北宋宋词词人人。原原名名三三变变，字字耆耆卿卿，排排行行第第七七，景景祐祐进进士士，官官屯屯田田员员外外郎郎，世世称称“柳柳三三变变”“柳柳七七”“柳柳屯屯田田”。他他是是北北宋宋第第一一个个专专力力写写词词作作家家，且且是是长长调调（慢慢词词）提提倡倡者者，其其词词多多描描绘绘城城市市风风光光和和歌歌伎伎生生活活，长长于于抒抒写写羁羁旅旅行行役役之之情情。铺铺叙叙刻刻画画，情情景景交交融融，语语言言通通俗俗，音律音律谐谐婉。婉。第15页苏轼（苏轼（10371101）字子瞻，二名苏东坡，又字和仲，号）字子瞻，二名苏东坡，又字和仲，号“东坡居士东坡居士”，享年，享年64岁，眉州（即今四川眉山）人，汉岁，眉州（即今四川眉山）人，汉族，是苏洵大儿子，北宋著名文学家、书画家、文学家、族，是苏洵大儿子，北宋著名文学家、书画家、文学家、诗人、词人，诗人、词人，豪放派词人代表豪放派词人代表。他与他父他与他父亲亲苏苏洵（洵（10091066）、弟弟）、弟弟苏辙（10391112）皆以文学名世，世称皆以文学名世，世称“三三苏苏”；与；与汉汉末末“三曹父子三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）（曹操、曹丕、曹植）齐齐名。名。”“三三苏苏”为为唐宋八大家唐宋八大家中三位【唐宋八大家是唐宋中三位【唐宋八大家是唐宋时时期八大散文代表作家合称，期八大散文代表作家合称，即唐代即唐代韩韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏苏洵、洵、苏轼苏轼、苏辙苏辙（苏苏洵是洵是苏轼苏轼.苏辙苏辙父父亲亲，苏轼苏轼是是苏辙苏辙哥哥）、王安石、哥哥）、王安石、曾巩。（分曾巩。（分为为唐二家和宋六家）】。作唐二家和宋六家）】。作为为出色出色词词人，开辟人，开辟了豪放了豪放词风词风，同出色同出色词词人辛弃疾并称人辛弃疾并称为为“苏苏辛辛”。在。在诗诗歌歌上，与黄庭上，与黄庭坚坚并称并称“苏苏黄黄”。第16页辛弃疾（辛弃疾（11401207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，很快归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使义军，很快归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生果断主张抗金。有等职。一生果断主张抗金。有稼轩长短句稼轩长短句。李清照（李清照（1084约约1155）中国宋代词人。中国宋代词人。自号易安居士。自号易安居士。济南济南章丘（今属山东）人。李清照早年生活优裕，工书能文，通晓音章丘（今属山东）人。李清照早年生活优裕，工书能文，通晓音律。婚后与赵明诚共同致力于书画金石整理，编写了金石录。律。婚后与赵明诚共同致力于书画金石整理，编写了金石录。中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、凄凉愁苦生活。明诚中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、凄凉愁苦生活。明诚病死，境遇孤苦。病死，境遇孤苦。李清照易安居士文集、易安词已散佚李清照易安居士文集、易安词已散佚，今仅存四印斋本，今仅存四印斋本漱玉词漱玉词1卷。卷。第17页2.2.字音识记字音识记柳永词两首柳永词两首 翠幕（翠幕（mm)参参(cncn)差差(cc)堤堤(dd)沙沙 天堑天堑(qinqin)珠玑珠玑(jj)罗绮罗绮(qq)叠巘叠巘(ynyn)钓叟钓叟(susu)凝噎凝噎(yy)暮暮霭霭(a)(a)经经(jngjng)年年苏轼词两首苏轼词两首 故垒故垒(lili)公瑾公瑾(jnjn)纶纶(gungun)巾巾 樯樯(qingqing)橹橹(ll)酹酹(lili)料峭料峭(qioqio)吟吟(ynyn)啸啸(xioxio)萧萧(xioxio)瑟瑟(ss)一蓑一蓑(susu)烟雨烟雨辛弃疾词两首辛弃疾词两首 遥岑遥岑(cn)(cn)远目远目 玉簪玉簪(znzn)鲈鲈(ll)鱼鱼 脍脍(kuikui)炙人口炙人口 揾揾(wn)(wn)封狼居胥封狼居胥(x)(x)李清照词两首李清照词两首 纱橱纱橱(chch)乍乍(zhzh)暖还寒暖还寒 憔憔(qioqio)悴悴(cucu)第18页一、望海潮一词描绘了一个怎样城市生活景象？试说一、望海潮一词描绘了一个怎样城市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州繁荣与漂亮，抒发了他怎样说作者是从哪些方面描写杭州繁荣与漂亮，抒发了他怎样感情？感情？参考答案：参考答案：望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和城市望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和城市生活景象生活景象。写杭州突出了以下几个方面：从。写杭州突出了以下几个方面：从地理位置地理位置上说，上说，它是东南重镇；从它是东南重镇；从历史传统历史传统上说，它自古以来便是繁荣城上说，它自古以来便是繁荣城市；从市；从自然景观自然景观看，这里有着名钱塘江，有秀丽西湖；从看，这里有着名钱塘江，有秀丽西湖；从市井面貌市井面貌看，其建筑、设施极美观，人口密集；从看，其建筑、设施极美观，人口密集；从百姓生百姓生活活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。作者在词中全方面、细致地描绘了作者在词中全方面、细致地描绘了古都杭州繁荣与漂亮古都杭州繁荣与漂亮，充分表示了作者对充分表示了作者对杭州风物惊叹、赞美与艳羡之情。杭州风物惊叹、赞美与艳羡之情。柳永词两首柳永词两首第19页二、雨霖铃里描写了哪些离别情景？词上片和下片二、雨霖铃里描写了哪些离别情景？词上片和下片所描写景色有什么不一样？整首词含有怎样意境？所描写景色有什么不一样？整首词含有怎样意境？参考答案：参考答案：雨霖铃描写了雨霖铃描写了饯别时暗淡、低落心情，船要出发饯别时暗淡、低落心情，船要出发时难分难舍痛苦，构想中时难分难舍痛苦，构想中“今宵酒醒今宵酒醒”后凄凉、怅惘以及后凄凉、怅惘以及日后日后“良辰好景良辰好景”不再极度孤独、无聊不再极度孤独、无聊。词上片所描写景。词上片所描写景色是色是离别时实际环境（实景）离别时实际环境（实景），下片则是对，下片则是对第二天清晨酒第二天清晨酒醒后所见到景物构想（虚景）。醒后所见到景物构想（虚景）。整首词整首词意境缠绵悱恻、凄意境缠绵悱恻、凄凉清丽凉清丽。第20页一、在念奴娇一、在念奴娇赤壁怀古中，现有景物描写，又有些人物刻赤壁怀古中，现有景物描写，又有些人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一个壮阔意画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一个壮阔意境。试分析这首词是怎样表现这种意境？抒发了词人怎样感情？境。试分析这首词是怎样表现这种意境？抒发了词人怎样感情？参考答案参考答案 作者描写了作者描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽雄伟、壮丽画图。作者画图。作者笔下英雄人物周瑜，笔下英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。作者原来胸。作者原来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己理想，怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己理想，如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！词中所写词中所写壮丽山川、古代英雄、自己壮志难酬胸怀，以及洒酒江月豪举，壮丽山川、古代英雄、自己壮志难酬胸怀，以及洒酒江月豪举，共同友好地营造出一个壮阔、雄浑意境共同友好地营造出一个壮阔、雄浑意境。苏轼词两首苏轼词两首第21页二、在定风波中，苏轼经过途中遇雨这件生活小事，二、在定风波中，苏轼经过途中遇雨这件生活小事，表示了自己怎样生活态度？对此你有什么看法？表示了自己怎样生活态度？对此你有什么看法？参考答案参考答案在定风波中作者写了在一次出游途中碰到阵雨在定风波中作者写了在一次出游途中碰到阵雨经过。经过。在突如其来风雨中，作者没有雨具，却依旧在突如其来风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓步行走。他着从从容容地缓步行走。他把风雨看得很日常，以为风雨交加天气和晴朗天气并没把风雨看得很日常，以为风雨交加天气和晴朗天气并没有什么差异。有什么差异。作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不见怪不怪了！怪了！作者正是经过这一件生活小事表示了自己那种旷作者正是经过这一件生活小事表示了自己那种旷达、洒脱人生态度。达、洒脱人生态度。第22页三、朗诵并背诵这两首词，品味下面句子中粗体词语韵味三、朗诵并背诵这两首词，品味下面句子中粗体词语韵味参考答案：参考答案：、用三个动词描摹出了赤壁、用三个动词描摹出了赤壁山势之险要高峻，水势之汹山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。涌澎湃。、“谈笑间谈笑间”，极言，极言周瑜指挥若定、从容不迫大将风度周瑜指挥若定、从容不迫大将风度。“灰飞烟灭灰飞烟灭”，极言，极言强大敌人在周瑜面前不堪一击强大敌人在周瑜面前不堪一击。、“蓑蓑”本指蓑衣，这里是说以本指蓑衣，这里是说以一件蓑衣抵挡自然界和一件蓑衣抵挡自然界和人生旅途凄风苦雨人生旅途凄风苦雨。强调不借助外力保护，依靠自己走过艰难。强调不借助外力保护，依靠自己走过艰难旅程。旅程。“任任”有任凭、无所畏惧、顺其自然意思。有任凭、无所畏惧、顺其自然意思。、“萧瑟处萧瑟处”指指刚才遇雨地方，也指人生危难处刚才遇雨地方，也指人生危难处。“无无风雨风雨”和和“无晴无晴”表面上看说是对天气改变毫不在意，实际上表面上看说是对天气改变毫不在意，实际上是指人生沉浮变幻、喜乐忧愁全不放在心上。可谓一语双关。是指人生沉浮变幻、喜乐忧愁全不放在心上。可谓一语双关。第23页辛弃疾词两首辛弃疾词两首1、试结合作者经历，分析水龙吟中所抒发、试结合作者经历，分析水龙吟中所抒发“登临登临意意”是怎样意绪？上片景物描写营造了怎样意境？是怎样意绪？上片景物描写营造了怎样意境？明确：明确：作者登上赏心亭时，作者登上赏心亭时，眺望寥廓天空，悠悠江水，眺望寥廓天空，悠悠江水，高耸山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，高耸山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由想不由想起自己处境：流落南方，事业无成！岁月不待人，起自己处境：流落南方，事业无成！岁月不待人，他急迫地希望能有用武之地，却不被人了解。词人他急迫地希望能有用武之地，却不被人了解。词人深感寂寞，面对楚天清秋不禁怆然泪下。他深感寂寞，面对楚天清秋不禁怆然泪下。他“登临登临意意”就是就是这种要去杀敌报国、建功立业愿望和对自这种要去杀敌报国、建功立业愿望和对自己怀才不遇、壮志难酬处境悲痛和愤慨。己怀才不遇、壮志难酬处境悲痛和愤慨。词中对于词中对于自然景物描写，为他抒情营造了一个自然景物描写，为他抒情营造了一个苍凉、空阔苍凉、空阔意意境。境。第24页2、永遇乐一词主旨归在结句、永遇乐一词主旨归在结句“凭谁问，廉颇老凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否矣，尚能饭否“上，试结合全词内容，谈谈你认上，试结合全词内容，谈谈你认识。识。明确：明确：这一句，词人由廉颇联想到自己，他并不如这一句，词人由廉颇联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有些人来过问。作者利用典故，廉颇老迈，却没有些人来过问。作者利用典故，是以廉颇自况，表示了是以廉颇自况，表示了要北伐抗敌迫切愿望和报要北伐抗敌迫切愿望和报国无路悲痛、愤慨。国无路悲痛、愤慨。二、辛词长于用典。在这两首词中，作者各用了什二、辛词长于用典。在这两首词中，作者各用了什么典故，又分别表示了什么意思？么典故，又分别表示了什么意思？明确：明确：在这两首词中，写到历史人物有：在这两首词中，写到历史人物有：张翰、许张翰、许汜、刘备、孙权、刘裕、南朝宋文帝、拓跋焘、汜、刘备、孙权、刘裕、南朝宋文帝、拓跋焘、廉颇。廉颇。历史事件有：历史事件有：张翰张翰弃官归乡，弃官归乡，刘备刘备藐视许藐视许汜，汜，孙权孙权始置京口，始置京口，刘裕刘裕起兵北伐，起兵北伐，霍去病霍去病出击出击匈奴，匈奴，宋文帝宋文帝北伐失败，北伐失败，拓跋焘拓跋焘建立行宫，赵王建立行宫，赵王使者探望使者探望廉颇廉颇。作者经过这众多历史人物故事，作者经过这众多历史人物故事，分别表示了分别表示了对英雄功业仰慕，对追求享受、草率对英雄功业仰慕，对追求享受、草率从事行为批判。抒发了自己炽热爱国热情和壮志从事行为批判。抒发了自己炽热爱国热情和壮志难酬、报国无路悲伤与愤慨。难酬、报国无路悲伤与愤慨。第25页李清照词两首李清照词两首1.醉花阴作于什么时节？说说作者在词中是怎样突出节醉花阴作于什么时节？说说作者在词中是怎样突出节令特点。令特点。明确：明确：醉花阴写于醉花阴写于重阳节重阳节时候。词中作者写初秋时候白时候。词中作者写初秋时候白天还很长，气候已经开始变凉，尤其是夜里会更以为凉意天还很长，气候已经开始变凉，尤其是夜里会更以为凉意袭人。这时西风不停地吹卷着窗帘，东篱边菊花正在开放。袭人。这时西风不停地吹卷着窗帘，东篱边菊花正在开放。作者是紧紧抓住作者是紧紧抓住初秋时候气温改变、西风起、菊花盛开初秋时候气温改变、西风起、菊花盛开等等自然现象来突出秋天节令特点。自然现象来突出秋天节令特点。3.这两首词一首作于早年，一首作于晚年，同是写愁思，其这两首词一首作于早年，一首作于晚年，同是写愁思，其中蕴含情感和营造意境是否相同？试加以分析。中蕴含情感和营造意境是否相同？试加以分析。明确：明确：这两首词这两首词一首写于前期，一首是晚年之作一首写于前期，一首是晚年之作。因为历史。因为历史背景不一样、生活处境改变，作者思想情感也出现了极大背景不一样、生活处境改变，作者思想情感也出现了极大差异。一样是写愁，但在早年表示只是差异。一样是写愁，但在早年表示只是离别相思之愁，而离别相思之愁，而晚年所抒发则是国破、家亡、夫死后那种浓重悲痛与忧愁。晚年所抒发则是国破、家亡、夫死后那种浓重悲痛与忧愁。两首词在意境方面也是不一样。醉花阴中展现是一个两首词在意境方面也是不一样。醉花阴中展现是一个轻烟袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时清新、寂静意境。轻烟袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时清新、寂静意境。而而声声慢营造则是声声慢营造则是一个晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、一个晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞凄惨、悲凉意境。北雁南飞凄惨、悲凉意境。第26页2.仔细品味声声慢意境，说明开头三句仔细品味声声慢意境，说明开头三句“寻寻觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发感情不一样所抒发感情不一样层次。层次。明确：明确：声声慢开头三句，用十四个字组成了七组声声慢开头三句，用十四个字组成了七组叠字。这个开端很好地叠字。这个开端很好地统领了全词内容统领了全词内容，展示出一，展示出一个凄凉、萧条意境。个凄凉、萧条意境。“寻寻觅觅寻寻觅觅”表现了作者因为表现了作者因为远离故乡，飘泊异地而产生一个前路渺茫和孤立无远离故乡，飘泊异地而产生一个前路渺茫和孤立无援失落感援失落感。“冷冷清清冷冷清清”描写了她在描写了她在丈夫逝世后，丈夫逝世后，只身度日孤独、清苦生活情况只身度日孤独、清苦生活情况。“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”则是则是对自己内心情感直接抒发对自己内心情感直接抒发。她此刻已是人到晚。她此刻已是人到晚年，身体衰弱、情绪低落，饮酒也不能祛寒解愁，年，身体衰弱、情绪低落，饮酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨着来打发这残年余岁了。在这种情况下就只有苦挨着来打发这残年余岁了。在这种情况下作者心情当然是极度凄惨、悲戚。作者用这七组叠作者心情当然是极度凄惨、悲戚。作者用这七组叠字，从字，从精神状态到生活处境，再到整体内心世界精神状态到生活处境，再到整体内心世界，层次清楚地概括了在靖康之难以后，她不幸经历和层次清楚地概括了在靖康之难以后，她不幸经历和生活情况，以及在身体和心灵上所受到摧残。生活情况，以及在身体和心灵上所受到摧残。第27页1、传说中让金主完颜亮垂涎三尺杭州美景是、传说中让金主完颜亮垂涎三尺杭州美景是“_，_，_”。2、雨霖铃中表现主题词句是：、雨霖铃中表现主题词句是：“_,_，_”3、柳永在雨霖铃中借、柳永在雨霖铃中借“月月”写别情句子是写别情句子是_？_，_；而苏轼在赤壁怀古中借；而苏轼在赤壁怀古中借“月月”抒胸中万千感叹句子是抒胸中万千感叹句子是_,_。4、念奴娇中描写赤壁古战场险要形势三句是：、念奴娇中描写赤壁古战场险要形势三句是：_，_，_。5、苏轼定风波中寄寓着超凡脱俗人生理想是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸、苏轼定风波中寄寓着超凡脱俗人生理想是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行且徐行_,_?_。6、辛弃疾水龙吟含有三个典故句子有、辛弃疾水龙吟含有三个典故句子有_,_,_?_,_,_。_,_,_。7、声声慢中用了叠词一句是、声声慢中用了叠词一句是_,_,_。8、廉颇蔺相如列传中含请罪典故一句是、廉颇蔺相如列传中含请罪典故一句是廉颇闻之廉颇闻之,_,_,_：“_,_!”有三秋桂子有三秋桂子 十里荷花十里荷花 重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉多情自古伤离别多情自古伤离别 更那堪更那堪 冷落清秋节冷落清秋节 今宵酒醒何处今宵酒醒何处 杨柳岸杨柳岸 晓风残月晓风残月 人生如梦人生如梦 一尊还酹江月一尊还酹江月 乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马 谁怕谁怕 一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生 季鹰归未季鹰归未 求田问舍求田问舍 怕应羞见怕应羞见 刘郎才气刘郎才气 可惜流年，可惜流年，休说鲈鱼堪脍休说鲈鱼堪脍尽西风尽西风忧愁风雨忧愁风雨树如同此树如同此寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚肉袒负荆肉袒负荆 因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪 曰曰 鄙贱之人鄙贱之人 不知将军宽之至此也不知将军宽之至此也 第28页阅读阅读下面下面这这首宋首宋词词，回答后面，回答后面问题问题如梦令如梦令严严 蕊蕊 道道是是梨梨花花不不是是，道道是是杏杏花花不不是是，白白白白与与红红红红，别别是是东东风风情味。曾情味。曾记记，曾，曾记记，人在武陵微醉。，人在武陵微醉。这这首首宋宋词词用用了了一一个个著著名名典典故故，它它出出自自谁谁什什么么作作品品？由由此此可可知知这这首宋首宋词词抒写是什么事物？抒写是什么事物？就就这这首宋首宋词词表示感情和利用写法，表示感情和利用写法，谈谈谈谈你看法。你看法。答案：答案：这首宋词中这首宋词中“人在武陵微醉人在武陵微醉”一句用了一句用了“武陵人武陵人”典故，典故，出自晋代文学家陶渊明桃花源记，由此可知这首词写是桃出自晋代文学家陶渊明桃花源记，由此可知这首词写是桃花。花。这首词表示了心地高洁，凌越世俗感情。这首词以物况人，这首词表示了心地高洁，凌越世俗感情。这首词以物况人，“白白与红红白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是以这作者正是以这“别是东风情味别是东风情味”桃花自比。这首词还用了映衬、桃花自比。这首词还用了映衬、对比手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比、赞美了红白对比手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比、赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。第29页杂文随笔单元杂文随笔单元第30页2.字音识记字音识记拿来主义拿来主义冠冕（冠冕（minmin）堂皇）堂皇 礼尚（礼尚（shngshng）往来）往来 自诩（自诩（xx）残羹（残羹（gnggng）冷炙）冷炙 孱（孱（cncn）头）头 脑髓（脑髓（susu）蹩（蹩（bibi）进）进 玄（玄（xunxun）虚）虚 父母与孩子之间爱父母与孩子之间爱一刹（一刹（chch）那）那 给给(jj)予予 罪孽罪孽(nini)咄咄(dudu)第31页3.3.词语成语积累词语成语积累拿来主义拿来主义礼尚往来礼尚往来：礼：礼节；尚：重视。指礼节上应该有来有往。：礼：礼节；尚：重视。指礼节上应该有来有往。现也指以一样态度或做法回答对方。现也指以一样态度或做法回答对方。冠冕堂皇冠冕堂皇：形容表面上庄重体面：形容表面上庄重体面,实际上并非如此。含贬义。实际上并非如此。含贬义。残羹冷炙残羹冷炙：指吃剩饭菜。也比喻他人施舍东西。：指吃剩饭菜。也比喻他人施舍东西。孱头孱头：懦弱无能人：懦弱无能人勃然大怒勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。：勃然：突然。突然变脸大发脾气。父母与孩子之间爱父母与孩子之间爱孤立无援：孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。到外力援助。休戚相关休戚相关：“休休”，喜悦。，喜悦。“戚戚”，悲伤。忧喜、福祸彼此，悲伤。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系亲密，利害相关。相关联。形容关系亲密，利害相关。节外生枝节外生枝：本不应该生枝地方生枝。比喻在原有问题之外又：本不应该生枝地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指有意设置障碍，使问题不能顺利处理。岔出了新问题。多指有意设置障碍，使问题不能顺利处理。不足为奇不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很日：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很日常，没有什么奇怪。常，没有什么奇怪。渊源渊源：比喻事物本原。：比喻事物本原。第32页1.1.以下以下词语词语中字形全部正确一中字形全部正确一项项是（是（）A.A.丰盈丰盈 频繁频繁 嘻戏嘻戏 冠冕堂皇冠冕堂皇B.B.相像相像 想象想象 消受消受 归根结底归根结底C.C.吝啬吝啬 贴近贴近 提炼提炼 稍纵即失稍纵即失D.D.躁动躁动 急燥急燥 检索检索 咄咄逼人咄咄逼人1.B（A“嘻戏嘻戏”应为应为“嬉戏嬉戏”；C“稍纵即失稍纵即失”应为应为“稍纵即逝稍纵即逝”；D“急燥急燥”应为应为“急急躁躁”。）。）第33页3.依次填入以下各句横线处词语，最恰当一组是（依次填入以下各句横线处词语，最恰当一组是（）假如孩子不停生长、发育，他就开始有能力假如孩子不停生长、发育，他就开始有能力事物原来事物原来面目。面目。人类语言生活已经到达人类语言生活已经到达“上穷碧落下黄泉上穷碧落下黄泉”神话神话了。了。他们认为生命利用不外乎在于将它打发、他们认为生命利用不外乎在于将它打发、，而且尽可，而且尽可能回避它，无视它存在。能回避它，无视它存在。只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能自动能自动成为汉字输出，不用任何字形编码。成为汉字输出，不用任何字形编码。A.A.接收接收 境界境界 消受消受 转变转变 B.B.区分区分 世界世界 消磨消磨 变换变换C.C.接收接收 境界境界 消磨消磨 变换变换;D.;D.区分区分 世界世界 消受消受 转变转变3.C（“接收接收”是被动，而区分有主动意味；是被动，而区分有主动意味；“境界境界”能够与能够与“到达到达”搭配，搭配，“世界世界”不能；不能；“消磨消磨”多指虚度时光，多指虚度时光，“消受消受”是享受且多用于否定语境；是享受且多用于否定语境；“变换变换”用于详细事物，用于详细事物，“转变转变”用于某种情况用于某种情况第34页3.以下各句中标示红色成语，使用正确一项是（以下各句中标示红色成语，使用正确一项是（）A.A.对这次活动，同学们有赞成，有反对，有主张改期，议论对这次活动，同学们有赞成，有反对，有主张改期，议论纷纷，纷纷，莫衷一是莫衷一是。B.B.秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她依然颤动着，可没有用，她依然颤动着，噤若寒蝉。噤若寒蝉。C.C.老同学见了面，个个都很开心，大家老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格不拘一格，那场面可，那场面可真热闹。真热闹。D.D.全方面建设小康社会奋斗目标提出，必将激励全国人民全方面建设小康社会奋斗目标提出，必将激励全国人民处处心积虑心积虑地努力奋斗，抬头阔步地走向未来地努力奋斗，抬头阔步地走向未来。3.A（B“噤若寒蝉噤若寒蝉”是形容不敢做声；是形容不敢做声；C“不拘一格不拘一格”意为不局限于一个规格或方式；意为不局限于一个规格或方式；D“处心积虑处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用贬义，意思是千方百计地盘算，多用贬义，且此处不能修饰且此处不能修饰“努力奋斗努力奋斗”。）。）第35页倾听滴水倾听滴水 我经常因幻觉中滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒白天。我经常因幻觉中滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒白天。少年时为了复习迎考，我想出了一个方法（灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光勤学故事），少年时为了复习迎考，我想出了一个方法（灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光勤学故事），在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水程度，下面摆放一只水桶，滴，嗒，滴，嗒，然后，在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水程度，下面摆放一只