1、1313、金、金 色色 鱼鱼 钩钩第1页课 文 开 头 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照料我们，让我们走在后面。第一段交代了故事发生时间发生地点以及故事中人物为了更加好了解课文，我们先来了解一下这个故事历史背景和指导员交代任务也就是故事线索第2页故事历史背景 故事发生在长征时期，长征是人类历史上伟大奇迹，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟草地，翻过连绵起伏雪山，行程约二万五千里，于1935年10月抵达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月红二方面军和红四方面军抵达甘肃与红首先军会师。
2、红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束。草地草原 我们知道草原是漂亮，那么，什么是草地呢，下面我们来认识一下。第3页认 识 草 地 草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。沼泽生长植被形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒凉，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地域域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地。过草地有三怕：一怕陷进泥
3、沼，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬；泥水不能饮用，而且破了皮腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂；二怕下雨；三怕过河。第4页学 习 目 标1、认识7个生字；读读记记“颧骨、收敛、疙瘩、无边无际、奄奄一息”等词语。重点词语“喜出望外、热气腾腾、支吾、弥漫、无边无涯、收敛、奄奄一息、粗糙、抽噎”2、有感情地朗诵课文，体会课文思想感情，感受老班长忠于革命舍己为人高尚品质。3、学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心表示方法。4、了解“在这个长满了红锈鱼钩上，闪烁着灿烂金色光芒”这句话含义。第5页内 容 全 解（一）第一部分（1、2段）：写了指导员派老班长照料“我们”三个病号。第6页第 二 段 解 读
4、 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上充满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又尤其亲，大家都叫他“老班长”。哪位同学来说一下，这一段作者都写了什么，有什么含义？这是对老班长外貌描写，写出了老班长历尽沧桑。为何大家都叫他“老班长”？我们也能够从中感受到老班长善良、朴实高贵品质。第7页内 容 全 解（二）第二部分（3-22段）：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。第8页表 达 方 法（一）（4）一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，突然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天
5、夜里，我们就吃到了新鲜鱼汤。在第二部分作者大量使用了经过人物语言、动作、神态展现人物内心表示方法。我们共同来学习一下。尤其是划线动作，从侧面写了老班长极其迫切心情。（7）他摸了摸嘴，好像回味似说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”在语言前面加上动作、神态词语，形象再现了老班长怕战士们内疚，不想让“我”知道自己舍不得吃鱼事。从中我们看到了一个尽心尽力照料三个生病战士老班长，一个大公无私老班长。第9页表 达 方 法（二）（8）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我以
6、为好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”大家看看这几个动作，说明骨头难以下咽，从动作和神态描写中能够看出老班长吃鱼骨头充饥忍受巨大痛苦，表现了老班长舍己为人品质。（14）“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”这是对“我”语言描写，写出了“我”对老班长为了战友宁可自己忍饥挨饿这件事痛心，同时写出了自己对老班长关心和担心，所以急迫哀求老班长吃一点东西。夸大修辞方法，更能表明“我”看到这种情景时内心难受程度。第10页内 容 全 解（三）第三部分（23-33段）：写“我们”走到草地边缘时，老班长牺牲了。第11页句 段 解 读（23）挨了一天又一天，渐渐靠近草地边了，我们病却越来越重。我
7、还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来力气也没有了。老班长即使瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满情绪勉励着我们。我们就这么扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重合叠山峰已经看得见了。大家看看划线描述，说明老班长长时间忍饥挨饿，日夜操劳、身体极为衰弱，也为下文老班长倒下埋下伏笔。即便如此，老班长还勉励着“我们”，表现出老班长用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士斗志，坚定他们走出草地信心。段解：写在老班长勉励下，“我们”忠于走到了草地边上。第12页内 容 全 解（四）第四部分（34段）：写“我”把老班长留下鱼钩小心保留起来。第13页学习目标（4）怎样了解 “在这个长满了红锈鱼
8、钩上，闪烁着灿烂金色光芒”这句话含义？这是课文最终一句话，揭示了课文主题。“长满了红锈”是写实。“金色光芒”象征着老班长金子般思想光芒。这句话不但赞美了老班长为了革命事业成功，为了战友生命而不惜牺牲自己高贵品质，而且昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命精神永垂不朽。第14页帮 你 理 层 次了解思绪，学会布局！接收任务完成任务执 行 任 务经过各种表示方法来展现细节，使文章变得丰富、生动、感人！第15页结 束 语 本文叙述了长征途中一位炊事班长接收党组织交给任务，照料三个生病小战士过草地，而不惜牺牲自己感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人高尚品质。这个长满红锈鱼钩，曾挽救了三位年轻红军战士生命，更昭示着老红军忠于革命、舍己为人精神永垂不朽。在红军长征途中，还有许许多多这么感人故事。让我们永远铭记那段历史，还有那些伟大人物，珍惜今天幸福生活！谢 谢 大 家！第16页
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