我们所了解的环境污染教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

1010部编版小学道德与法治四年级上册第四单元第1页【学习目标学习目标】1.了解塑料制品在生活中广泛应用。2.认识过分使用塑料制品给环境带来危害。【学习重点学习重点】了解治理“白色污染”有效办法。【学习难点学习难点】在日常生活中增强环境保护意识，养成保护环境生活习惯。第2页1图片激趣 导入新课2自主探究 感受用途3阅读思索 认识危害5师生总结 课堂归纳4交流探讨 降低污染课板目堂块录6随堂练习 提升素养7课堂总结 思维导图8布置作业 扎实课堂第3页图片激趣 导入新课第4页 大家认识以下创造吗？说说这些创造有什么作用呢？历史上很多创造都对人类社会进步有着主要影响，但有一项创造却被人们称为“最糟糕创造”，你知道是什么吗？图片激趣第5页1.什么是“白色污染”？2.“白色污染”危害有哪些？3.在生活中，我们怎样降低“白色污染”？从“白色污染”说起新课引入第6页 为何会出现图中这种现象？我们该怎样防止这种现象出现？从“白色污染”说起思索引入第7页自主探究 感受用途第8页畅所欲言防水？防摔？耐用？便于加工？价格廉价？颜色美观？在日常生活中，你见过哪些塑料制品？塑料制品为何会被广泛使用呢？第9页自主发觉 让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！这是我搜集一段电线。经过观察和请教父亲，我知道了塑料有很好隔电效果。小 风 这是我搜集一些塑料糖纸。经过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发觉塑料很软，没有气味，还有很好隔水性。小 爱第10页交流互动 和其它材质相比，这些塑料制品有什么优势？轻 便美 观价格廉价不易生锈有弹性第11页阅读思索 认识危害第12页 影响市容，给人们带来不良视觉刺激破坏土壤，影响环境 对海洋生态系统健康有着致命影响畅所欲言说说这些塑料污染会带来哪些危害。第13页 阅读教材第73页阅读角，同桌讨论并回答以下问题。塑料垃圾污染问题。随意丢弃、没有恰当地处理废弃塑料袋。不一样意。塑料难以降解处理，埋在地下会严重污染土壤，影响农作物根系对土壤养分和水分吸收，造成农作物减产。塑料假如采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，污染环境。阅读思索 1.“白色污染”主要指是什么污染问题？2.“阅读角”中白色污染是怎么产生？3.有同学认为：塑料垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗？说说理由。第14页 塑料垃圾给我们带来了哪些困扰？派代表说说本组观点。1.四处散落废弃塑料制品对周围景色造成破坏，影响美观。2.土壤环境恶化，影响农作物生长。3.塑料垃圾堆积在河道里，破坏水质，影响航运。4.塑料燃烧时产生有毒气体危及人们健康。5.滋生细菌，传输疾病。6.难以降解，造成长久、深层次生态环境问题。7.小组交流第15页交流探讨 降低污染第16页小组交流 联络生活，发挥想象：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？假如完全不使用塑料制品，我们生活会变成怎样呢？假如没有塑料制品，那就看不到五颜六色文具盒、饮水瓶和各种玩具了，也会给我们生活带来很多不便。第17页假如学校里没有塑料制品，_假如医院里没有塑料制品，_假如家里没有塑料制品，_假如_我们就看不到各种各样文具我们会发觉少了许多一次性卫生用具我们就没有了洗漱用具商场里没有塑料制品，商品就没有精美包装自主思索 合理想象没有塑料制品生活，并填写在教材第74页横线上。同桌间交流分享。第18页小组探讨 既然我们生活离不开塑料，那我们要怎样在保护环境前提下使用塑料制品呢？派代表说说本组观点。1.妥善处理使用过塑料用具，不随意丢弃。2.降低使用塑料用具，去超市购物时自带布袋。3.开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中所 产生“白色污染”。4.主动向身边亲友宣传降低使用塑料制品 主要意义。第19页 德国于1991年实施包装条例，要求生产商必须负责其产品包装回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大降低了塑料袋使用量。，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税。12月，我国国务院公布了关于限制生产销售使用塑料购物袋通知。年6月1日，“限塑令”正式生效。相关链接 阅读教材第74页相关链接，看看各国政府是怎样降低“白色污染”。第20页布袋、竹篮、柳条篮、纸袋、植物编织袋、泥瓦盆我能做：少买塑料玩具；少使用一次性餐具；购物使用布袋；自带水瓶；塑料袋重复使用；使用纸袋纸杯；包书皮时用环境保护产品替换塑料书皮开展活动一 联络生活，思索：我们能为降低“白色污染”做些什么呢？寻找塑料制品替换品第21页 行动目：“减塑”目标：“减塑”方法：方案执行：降低“白色污染”，保护环境。降低或尽可能不使用一次性塑料餐具。一次性塑料杯换成玻璃杯；吸管换成玻璃吸管等。周末和妈妈去购置玻璃杯和玻璃吸管。开展活动二 依据家庭实际生活制订“减塑”方案，思索：在家庭生活中有哪些办法能够降低“白色污染”。我家“减塑”方案第22页相互交流 以小组为单位，相互评价确定“减塑”方案是否可行。第23页师生总结 课堂归纳第24页总结归纳 “白色污染”主要指塑料垃圾问题。塑料制品一方面给人们生活带来巨大便利，其次又造成了严重环境污染。解决“白色污染”有效办法就是降低塑料制品使用，青少年也应该为降低“白色污染”出一份力。第25页1.塑料制品在生活中被广泛使用，带来很多_，我们 生活离不开塑料制品。2.“白色污染”指是_问题，塑料垃圾不但给我们 生活带来了_，还会长久、深层次地_生态坏境。3.塑料垃圾产生危害主要是由大量使用和不恰当处理塑料制 品带来，我们要_、_地使用塑料制品。4.降低“白色污染”，我能做：_。便利塑料垃圾困扰破坏合理有节制我收获第26页随堂练习 提升素养第27页1.我们通常所说“白色污染”，主要指是_垃圾污染。2.电线外皮都是用塑料制作，这里利用了塑料_性能。3.降低塑料垃圾产生，我们必须_地、有_地使用塑料 制品。塑料4._给人们生活带来了很多便利，但_也给人 们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。隔电合理节制塑料制品塑料垃圾一、填空题。第28页1.在日常生活中，塑料制品随地可见。（）2.塑料制品有很好隔水性和隔电性。（）3.塑料制品被人们称为“白色污染”。（）4.我们生活离不开塑料制品，所以还必须大量使用塑料制品。（）5.使用塑料制品代替品可有效降低塑料垃圾。（）二、判断题。第29页1.以下关于“白色污染”说法，不正确是（）A.“白色污染”是指塑料垃圾污染 B.“白色污染”是指纸张污染 C.“白色污染”含有长久危害性 D.合理使用塑料制品，能够降低“白色污染”B2.有些人把塑料比作“20世纪人类最糟糕创造”，是因为时至今日（）A.塑料造成了严重环境污染问题 B.生活离不开塑料制品 C.塑料造成了其它资源短缺A三、选择题。第30页课堂总结 思维导图第31页塑料制品 降低“白色污染”给生活带来便利 “白色污染”问题 合理、有节制地使用塑料制品 使用塑料制品替换品 10.我们所了解环境污染从“白色污染”说起第32页布置作业 扎实课堂第33页2.实践：制作主题为“降低白色污染，从我做起”宣传海报。1.交流：与父母一起制订家庭“减塑”方案并实施。第34页