1、20.肥皂泡第1页教学难点：读句子，体会丰富想象，并发挥想象说话。教学目标：1.会认“廊、若”等8个生字，会写“皂、廊”等12个生字，会写“肥皂、走廊”等词语。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，用自己话说说吹肥皂泡过程。教学重点：1.找一找不轻易读懂句子，说说句子含义。第2页新课导入：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，五颜六色真漂亮”你小时候玩过吹泡泡吗？冰心奶奶小时候最喜欢玩游戏就是吹泡泡了，让我们一起去文中看看吧。第3页作者介绍：冰心：（19001999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。当代著名作家、诗人、文学翻译家、儿童文学家。主要作品：著有小说集超人，
2、诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。第4页会认字：廊若娇薄颤婴巍巅lng ru jio chn yng bo wi din 第5页会写字：皂廊若碗仰串扯娇透婴越希第6页肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式圆满 飞越 婴儿 目送希望 词语积累：第7页课文早知道：小时候，游戏种类很多，其中我最爱玩是吹肥皂泡。“很多”与“最爱”比较，突出吹肥皂泡在作者心中印象之深。第8页课文早知道：下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不轻易破裂。廊子：屋檐下过道或独立有顶过道。时节：节令；季节。介绍了吹肥皂泡时间和地点及阴雨时节吹肥皂泡原因。第9页
3、方法是把用剩碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆网球大小泡儿，再轻轻地一提，那轻圆球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。课文早知道：和弄：搅拌。蘸：在液体、粉末或糊状东西里沾一下就拿出来。写“我们”怎样吹肥皂泡。第10页 这肥皂泡，吹起来很漂亮，五色浮光，在那轻清透明球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄球，会扯成长圆形式，颤巍巍，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，一一很快，这光丽薄球就
4、无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都突然低了头，揉出了眼泪。课文早知道：这句话写出了肥皂泡在吹得太大、扇得太急情况下形态。从“玲珑娇软”“四散分飞”这些生动、详细描述中，能够看出作者观察得细致入微。肥皂泡是漂亮，它美在于它五色浮光，在于它四散分飞。这句话写出了肥皂泡漂亮、神奇。“五色”指各种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩动态美。第11页 那一个个轻清脆丽小球，像一串漂亮梦，是我们自己小心地轻轻吹起，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么漂亮。借着扇子轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠
5、悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中婴儿头发上.目送着她们，我心里充满了高兴、骄傲与希望。课文早知道：圆满：没有缺欠、漏洞，使人满意。这几句是“我”想象，“我”看着天上肥皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩梦带到天上，想着想着，“我”心中就充满了高兴、骄傲和希望，这是“我”喜欢吹肥皂泡原因之三。文中省略号表示想象内容省略，表示肥皂泡还能飞到很多地方。第12页1.朗诵课文。用自己话说说吹肥皂泡过程。课文赏析：找一些用剩碎肥皂，把它们放在一只小木碗里，加点儿水，搅和几下，使肥皂完全融化。然后用一支竹笔套管，蘸上肥皂水，慢慢地吹，吹成一个网球大小泡儿，再轻轻提一下，肥皂泡就在空中软悠悠地飘游
6、假如想让肥皂泡飞得很高很远，能够用扇子在下面轻轻地扇送。参考答案：第13页2.读句子，体会丰富想象，再想一想：这些轻清脆丽小球，还有哪些漂亮去处呢？课文赏析：轻悠悠地落在小姑娘头顶花环上；悄悄地飘到老师窗前。参考答案：借着扇子轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。第14页3.我们是怎样吹泡泡呢？课文赏析：第3自然段中，使用一系列动作描写，写出了吹肥皂泡过程，用词十分准确。“蘸上”说明动作要轻，肥皂水不宜过多，“慢慢地吹起”“轻轻地一提”强调动作不但要轻，而且要快。参考答案：第15页总结全文：这篇课文主要讲冰心奶奶回想自己小时候和小搭档一起吹肥皂泡趣事，表示了她对童年时代高兴生活留恋之情。第16页板书设计：肥皂泡小时候最爱玩游戏吹肥皂泡回想往昔更留恋童年生活真高兴回想方法神奇、漂亮在吹肥皂泡中幻想充满高兴、骄傲、希望弄好肥皂水用竹笔套管轻蘸、慢吹、再一提若用扇子扇飞得很高很高五色浮光 四散分飞颤巍巍 光影零乱第17页
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