人教版高中历史必修I第四单元第课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版高中历史（必修人教版高中历史（必修I）第四单元第）第四单元第16课课 广东省广州市第二中学广东省广州市第二中学 张张 勇勇抗日战争抗日战争不能忘却历史不能忘却历史第1页 说课内容说课内容一、说教材一、说教材二、说学情、师情二、说学情、师情三、说教法、学法三、说教法、学法四、设计思绪四、设计思绪五、教学活动（重、难点突破与情感体验）五、教学活动（重、难点突破与情感体验）六、说特色六、说特色七、板书设计七、板书设计第2页（一）课程标准：（一）课程标准：列举列举侵华日军罪行，侵华日军罪行，简述简述中国军民抗中国军民抗日斗争主要史实，日斗争主要史实，了解了解全民族团结抗战主要性，全民族团结抗战主要性，探讨探讨抗抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中历史地位。日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中历史地位。（二）教材分析：（二）教材分析：1.1.单元中地位：抗日战争是中国单元中地位：抗日战争是中国18401840以来抗击外以来抗击外来侵略第一次彻底胜利，是本单元中国反侵略运动一次总来侵略第一次彻底胜利，是本单元中国反侵略运动一次总结。结。2.2.本课内容：教材三个子目，两个讲述中国人民结成本课内容：教材三个子目，两个讲述中国人民结成抗日民族统一战线后，在各个战场奋力抗击日本侵略并最抗日民族统一战线后，在各个战场奋力抗击日本侵略并最终取得胜利。一个子目讲述日本侵略者在中国犯下滔天罪终取得胜利。一个子目讲述日本侵略者在中国犯下滔天罪行。行。一、教材分析一、教材分析（三）教学重、难点：（三）教学重、难点：1.1.重点：抗日民族统一战线作用；抗日战争胜利伟大意义重点：抗日民族统一战线作用；抗日战争胜利伟大意义2.2.难点：抗日民族统一战线作用难点：抗日民族统一战线作用 第3页二、学情、师情二、学情、师情（一）学生情况：（一）学生情况：1.1.有一定史实贮备有一定史实贮备 2.2.阅读面广，能想、敢说阅读面广，能想、敢说 3.3.思索角度比较单一思索角度比较单一（二）老师情况：（二）老师情况：爱思索、易动情爱思索、易动情第4页教学目标教学目标知识知识与与能力能力 1学生能说出卢沟桥事变，抗日民族统一战线建立，敌后抗日依据地建立，淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，南京大屠杀，七三一部队，百团大战，中国远征军入缅作战，日本无条件宣告投降等史实；2学生能分析出以正面战场和敌后战场为主要代表抗日民族统一战线反抗战胜利所发挥作用；3学生能够了解抗日战争胜利伟大意义；4学生能够比较全方面地分析中国人民抗战和理性地思索日军在战争中罪行。过程与过程与方法方法 1教师利用地图、文字材料，创设情境，提出问题，引导学生探究；2学生经过阅读史料，实现情感带入；3历史与现实结合，引导学生做深层次思索。情感态情感态度价值度价值观观 1学生感受中华民族伟大抗争精神与和平来之不易；2学生树立理性爱国观。第5页三、说教法、学法三、说教法、学法教师教法：教师教法：主题教学法、史料解读法、讲授法主题教学法、史料解读法、讲授法学生学法：学生学法：小组合作探究、情感体验小组合作探究、情感体验理性分析与思索理性分析与思索感性体会与共鸣感性体会与共鸣第6页1.1.导入：导入：不能相信不能相信 中国大学生竟如此面对日军侵华国殇中国大学生竟如此面对日军侵华国殇 这群生在红旗下，这群生在红旗下，长在新时代长在新时代80后后90后后大学生，政治上怎么这大学生，政治上怎么这么愚昧无知！你们莫非么愚昧无知！你们莫非就没有学过中国近代史就没有学过中国近代史？不知道国耻民恨？还？不知道国耻民恨？还穿着国人厌恶二战时期穿着国人厌恶二战时期日本军人军服，手握指日本军人军服，手握指挥刀摆出招世人唾弃鬼挥刀摆出招世人唾弃鬼样子！样子！四、教学思绪四、教学思绪第7页2 2整体结构：整体结构：不能忘却历史不能忘却历史局部局部侵华侵华民族危机加民族危机加深深九一八事变、九一八事变、一二八事变、一二八事变、伪满洲国、华伪满洲国、华北事变北事变历史教训今天不能忘。全民全民抗战抗战全民族抗战全民族抗战四大会战、百四大会战、百团大战、入缅团大战、入缅作战作战中华民族巨大牺牲，今天不能忘。日军滔天罪行南京大屠杀、南京大屠杀、潘家峪惨案、潘家峪惨案、七三一部队七三一部队深重灾难，今天不能忘记。中国抗战伟大胜利1945年年8月月15日；日；抗战胜利伟大抗战胜利伟大意义意义中华民族骄傲，今天不能忘记。战后战后（小（小结）结）战后日本政府与右翼势力叫嚣教科书事件、教科书事件、参拜靖国神社、参拜靖国神社、钓鱼岛争端钓鱼岛争端现实威胁与动荡威，让我们不能忘记那段历史。不能忘记什么不能忘记什么知道历史知道历史为何不能忘记为何不能忘记感受历史感受历史第8页五、教学活动五、教学活动学生学法：学生学法：小组合作讨论探究小组合作讨论探究怎样活动：怎样活动：6人一组（人一组（1人负责统计、人负责统计、1人代表讲话、其人代表讲话、其它人有暂时想法能够补充）它人有暂时想法能够补充）（一）重难点突破之（一）重难点突破之“抗日民族统一战线作用抗日民族统一战线作用”问题导入铺垫：问题导入铺垫：19311937年日军快速推进原因？年日军快速推进原因？主体问题：正面战场即使一再溃退，但反抗战有什么主体问题：正面战场即使一再溃退，但反抗战有什么主动意义？主动意义？第9页日军伤亡日军伤亡中国军队伤亡中国军队伤亡著名战役著名战役淞沪会战淞沪会战 伤亡伤亡7 7万余万余伤亡伤亡1515万余万余太原会战太原会战 伤亡伤亡3 3万余万余伤亡伤亡1010万余万余平型关战役（首次胜平型关战役（首次胜利）利）徐州会战徐州会战 伤亡伤亡13.213.2万万余余伤亡伤亡3030余万余万台儿庄战役（最大胜台儿庄战役（最大胜利）利）武汉会战武汉会战 伤亡伤亡2525万余万余 伤亡伤亡4040余万余万材料一：四大会战中日伤亡对照材料一：四大会战中日伤亡对照思索：中国军队伤亡说明了什么？有什么意义？思索：中国军队伤亡说明了什么？有什么意义？师生合作：史料解读师生合作：史料解读第10页 材料二：材料二：日本发动了战争，却又千方百计地日本发动了战争，却又千方百计地“寻求寻求早期早期处理处理”到翌年（到翌年（19381938）6 6月，为了进行武汉会战，月，为了进行武汉会战，“连连学校教练用步枪都被收回学校教练用步枪都被收回”，用于装备扩建军队。更因为兵，用于装备扩建军队。更因为兵员不停增加，国内劳力、粮食、能源均感不足。武汉会战结员不停增加，国内劳力、粮食、能源均感不足。武汉会战结束后束后19391939年，日本军费支出已达年，日本军费支出已达61.5661.56亿日元，已远远超出亿日元，已远远超出了日本国家贮备量，从而使了日本国家贮备量，从而使“日本国力穷困急剧表面化日本国力穷困急剧表面化”，已经失去了充分保障军队军事物资供给能力，从而已经失去了充分保障军队军事物资供给能力，从而“加重了加重了中央统帅部首脑痛苦和压力中央统帅部首脑痛苦和压力”，以致其参谋总长和陆相自称：，以致其参谋总长和陆相自称：“外强中干外强中干是我国今日写照，时间一长就维持不住了是我国今日写照，时间一长就维持不住了”。baidu baidu百科百科武汉会战武汉会战思索：日本国情发生怎样改变？为何会发生这么改变？思索：日本国情发生怎样改变？为何会发生这么改变？第11页材料三：敌后抗日依据地开辟（材料三：敌后抗日依据地开辟（1937194019371940年）年）思索：思索：19371937年后敌后抗日依据地开辟、壮大客观原因年后敌后抗日依据地开辟、壮大客观原因是什么？对中国抗战走势会有什么影响？是什么？对中国抗战走势会有什么影响？第12页日军伤亡日军伤亡中国军队伤亡中国军队伤亡著名战役著名战役淞沪会战淞沪会战 伤亡伤亡7 7万余万余伤亡伤亡1515万余万余太原会战太原会战 伤亡伤亡3 3万余万余伤亡伤亡1010万余万余平型关战役（首次胜平型关战役（首次胜利）利）徐州会战徐州会战 伤亡伤亡13.213.2万万余余伤亡伤亡3030余万余万台儿庄战役（最大胜台儿庄战役（最大胜利）利）武汉会战武汉会战 伤亡伤亡2525万余万余 伤亡伤亡4040余万余万材料一：四大会战中日伤亡对照材料一：四大会战中日伤亡对照思索：中国军队伤亡说明了什么？有什么意义？思索：中国军队伤亡说明了什么？有什么意义？国民党国民党1919陆军将领：陆军将领：“哥哥们！弟弟们！冲锋吧！我哥哥们！弟弟们！冲锋吧！我们要永永远远在血泊中求得最终生存与胜利，我们来高呼们要永永远远在血泊中求得最终生存与胜利，我们来高呼杀！杀！杀！杀！杀！杀！”抗日战争史抗日战争史第13页1840-1842 1840-1842 鸦片战争鸦片战争 失败失败1856-1860 1856-1860 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 失败失败1894-1895 1894-1895 甲午中日战争甲午中日战争 失败失败1900 1900 八国联军侵华八国联军侵华 失败失败1919 1919 巴黎和会巴黎和会 战胜国战胜国 外交失败外交失败19371937年年7 7月月7 7日日-1945-1945年年8 8月月1515日日 抗日战争抗日战争 胜利胜利19451945年年1010月月2424日日 联合国成立联合国成立 成为五个安全理事会常成为五个安全理事会常 任理事国之一任理事国之一问题：依据下面大事年表，试从多个角度分析抗日战争胜问题：依据下面大事年表，试从多个角度分析抗日战争胜利历史意义？利历史意义？（二）重难点突破之（二）重难点突破之“抗战胜利伟大意义抗战胜利伟大意义”第14页 材料一：材料一：在重庆，每一个中国人脸上都洋溢着胜利喜在重庆，每一个中国人脸上都洋溢着胜利喜悦，热烈欢迎悦，热烈欢迎8 8年抗日战争胜利结束，他们热血沸腾，感年抗日战争胜利结束，他们热血沸腾，感觉每一个中国人都站起来了，中华民族终于能够挺直腰板，觉每一个中国人都站起来了，中华民族终于能够挺直腰板，做自己以前认为做不了事情！做自己以前认为做不了事情！材料二：材料二：罗斯福罗斯福:“:“假如没有中国，假如中国被打垮假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团日本兵，能够调到其它方面来作了，你想有多少个师团日本兵，能够调到其它方面来作战，他们能够马上打下澳洲，打下印度战，他们能够马上打下澳洲，打下印度。材料三：1943年初，美英政府鉴于中国在抗日战争中优异表现以及其它一些原因，主动与中国国民政府签署协议，宣告放弃经过不平等条约攫取治外法权等特权。其中美国放弃特权有：1.取消领事裁判权;.废除19中美辛丑条约;.上海及厦门公共租界偿还中国;第15页（三）情感体验之（三）情感体验之“日军滔天罪行日军滔天罪行”教学活动教学活动1.学生朗诵我所认识鬼子兵学生朗诵我所认识鬼子兵 中侵略华日军老兵回想。经过中侵略华日军老兵回想。经过 学生声情并茂阅读，让学生联学生声情并茂阅读，让学生联 想产生画面感，对同胞灾难感同想产生画面感，对同胞灾难感同 身受。身受。2.结合结合“学思之窗学思之窗”，让学生，让学生“是什是什么么 使日本侵略者从人性变成反人类使日本侵略者从人性变成反人类 兽性？兽性？”第16页 “特攻队驾驶员是操纵驾驶杆机器，没有些人格，没有感情，没有理性。假如把敌方航母比作磁石话，那我们不过是被吸引过去铁分子。其实，就是有理性也不允许你思索，我们同自杀者一样。这种现象只有在所谓崇尚精神国家日本才能够看到。”东亚三国近当代史，社会科学文件出版社，P162。日本神风特攻队驾驶员日本神风特攻队驾驶员2828岁大学生上原良司遗书岁大学生上原良司遗书 全部战争都是内战，因为全部人类都是同胞。全部战争都是内战，因为全部人类都是同胞。弗朗索瓦弗朗索瓦费奈隆费奈隆 全部母亲都憎恨战争。全部母亲都憎恨战争。贺拉斯贺拉斯第17页六、教学特色六、教学特色 1.1.主题明确，思绪清楚，结构完整；主题明确，思绪清楚，结构完整；2 2气氛浓厚，情理结合；气氛浓厚，情理结合；3 3学法指导重视层次；学法指导重视层次；4.4.联络现实，展现学科价值。联络现实，展现学科价值。第18页一、日军局部侵华（一、日军局部侵华（1931-1937）二、中国全方面抗战二、中国全方面抗战 1开始：开始：1937,七七事变七七事变 2国内：抗日民族统一战线国内：抗日民族统一战线 正面战场：正面战场：1937-1938，四大会战，四大会战 敌后战场：敌后战场：1940，百团大战，百团大战 3国际：国际：1942，入缅作战，入缅作战三、日军滔天罪行三、日军滔天罪行四、抗战胜利四、抗战胜利 1胜利：胜利：1945年年8月月15日日2意义意义 国内国内 国际国际第第16课课 抗日战争抗日战争不能忘却历史不能忘却历史第19页