1、杨震杨震暮夜暮夜却金却金范晔第1页教学目标：教学目标：1、熟读并背诵全文，能处理文中、熟读并背诵全文，能处理文中字词读音及含义。字词读音及含义。2、了解故事内容基础上体会杨震了解故事内容基础上体会杨震高尚品质。高尚品质。第2页回顾导入回顾导入 1、我们学过本单元、我们学过本单元 三篇课文中主要人物分别是谁？他们各含有什么样三篇课文中主要人物分别是谁？他们各含有什么样高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学周总理周总理桑娜桑娜渔夫渔夫看林人看林人爱岗敬业爱岗敬业乐于贡献乐于贡献勤劳善良勤劳善良乐于助人乐于助人生活简单生活简单工作劳苦工作劳苦普通劳动
2、者普通劳动者领导人领导人下层人民下层人民今今外（俄国）外（俄国）今今高尚高尚第3页题目：题目：杨震杨震 暮夜暮夜 却却 金金 杨杨 震震 深夜深夜 推却推却 （他人送来他人送来）金子金子第4页 （1）字伯起，）字伯起，东汉东汉时华时华阴人，少时聪敏好学，阴人，少时聪敏好学，当初被称为当初被称为“关西孔子关西孔子杨伯起杨伯起”。（2）历任荆州刺史等职。）历任荆州刺史等职。任职期间，曾举荐才华任职期间，曾举荐才华出众出众王密王密担任了昌邑县担任了昌邑县令。令。3.后因受奸人诬陷，蒙受后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死，冤屈而死，后世人们为后世人们为了纪念他，建了了纪念他，建了“四知四知书院书院”。杨杨震
3、震第5页 范晔范晔（y），），南朝南朝 出色史学家，出色史学家，是是后汉书后汉书 作作者者。第6页整体感知：整体感知：1、自己读课文，注意以下字读音及意义。荆（荆（jng）州：）州：地名。地名。郡郡(jn）：古代行政区域。古代行政区域。谒：（谒：（y ）：）：拜见拜见。遗（遗（wi）：）：赠与、送给。赠与、送给。何谓：何谓：怎么说。怎么说。2、请按以下次序读读课文。听师范读听师范读 老师指名读老师指名读 全班齐读全班齐读 自由诵读自由诵读3、同位合作，相互纠正。一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。第7页阅读第二部分，思索问题，了解中心
4、阅读第二部分，思索问题，了解中心；1、王密为何要暮夜给杨震送礼？、王密为何要暮夜给杨震送礼？(结合当初背景、王密目标、以及他内心想法讨论结合当初背景、王密目标、以及他内心想法讨论)2、杨震是怎样说？你们认为他说此话、杨震是怎样说？你们认为他说此话时会有怎样神态、动作、语气？时会有怎样神态、动作、语气？3、杨震是一个怎样人？王密会受到教、杨震是一个怎样人？王密会受到教育吗？你呢？育吗？你呢？第8页 杨震推荐了王密做县令（背景），王密为了感谢，也是请求他关照自己（目），但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收（内心想法），于是，趁着夜深给杨震送礼。第9页v神态神态：皱着眉头、非常严厉、生气皱着眉头、非常严
5、厉、生气v动作动作：猛地站起、挥着手、往返走动猛地站起、挥着手、往返走动v语气：语气：失望失望第10页 v 不贪不占清正廉明光明磊落严于律己杨震杨震高尚高尚第11页第12页周总理周总理桑娜桑娜渔夫渔夫看林人看林人爱岗敬业爱岗敬业乐于贡献乐于贡献勤劳善良勤劳善良乐于助人乐于助人生活简单生活简单工作劳苦工作劳苦普通劳动者普通劳动者领导人领导人下层人民下层人民 今（中）今（中）外（俄）外（俄）今今（中）（中）高尚高尚杨震杨震 清清正正廉廉洁洁 严严于于律律己己官员官员 古（中）古（中）第13页（杨震）四（杨震）四迁迁荆州刺史、东莱太守。荆州刺史、东莱太守。当当之之郡，道郡，道经经昌邑，昌邑，故故所所
6、举举荆州茂才荆州茂才王密为昌邑令，王密为昌邑令，谒谒见，至夜，怀金十见，至夜，怀金十斤以斤以遗遗震。震曰：震。震曰：“故人故人知君，君不知君，君不知知故人，何也？故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无暮夜无知知者。者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，天知，神知，我知，子子知。知。何谓何谓无知！无知！”密密愧愧而出。而出。课堂作业：课堂作业：1、解释句中红色字、解释句中红色字 杨震暮夜杨震暮夜却却金金第14页2、趣味作业看数字，猜成语。v1，2，3，4，5 （）v111 （）v1 2 3 （）v333 555 （）v1 2 5 6 8 9 10 （）v5 10 （）v9寸寸 1寸寸 1尺尺 （）第15页
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