微课大赛实施专业方案.doc

附件2首届“中国大唐微课大赛”实施方案中国大唐集团企业5月目录一、大赛背景及目标2二、大赛步骤2三、作品要求2（一）课程内容2（二）课程形式2（三）格式要求3四、提交方法3五、教授评审4六、奖项设置4一、大赛背景及目标为深入推进集团企业技术技能人员能力提升，探索教育培训在信息化环境下新路径，依据集团企业精品培训项目建设安排，决定举行首届“中国大唐微课大赛”（以下简称大赛）。大赛由集团企业人力资源部、安全生产部和政工部（新闻中心）主办，集团企业干部培训学院承接。二、大赛步骤为确保工作有序进行，将大赛步骤分为微课制作、基层企业初审、二级企业复审和推荐、教授评审、荣誉颁发和结果展示等步骤。具体日程以下：时间阶段5月22日-6月30日微课制作7月1日-7月7日基层企业初审7月8日-7月14日二级企业复审和推荐7月15日-8月21日教授评审8月22日-荣誉颁发和结果展示三、作品要求（一）课程内容大赛分为要求专业和自选专业部分内容。其中，要求专业包含生产技能部分工种，相关企业根据要求完成份配专业各知识点课程录制（“专业目录和对应企业表”见附件1）；自选专业包含本企业管理和技术相关专业，关键建设法律、财务、燃料、物资、人力资源等。企业依据本身优势和特点根据要求完成自选专业课程录制。（二）课程形式课程以教学视频为关键载体进行展现，视频中可包含图片、文字、实景拍摄、案例现场拍摄、动画、屏幕录制等素材，要求画面清楚、内容完整、排版规范。（三）格式要求微课视频时长限制在3-8分钟，视频画面清楚，分辨率通常不低于360*288，提议采取960*540或800*600，视频成品大小提议在30M以内，必需转为MP4格式，并添加字幕。音频或视频配音应使用标准一般话，要求语音清楚，无显著杂音，语速、音量适中，讲解声和背景音乐无显著百分比失调。（四）数量要求要求专业每个知识点不少于2门微课。自选专业总数量不少于要求专业报送作品数量25%。四、提交方法微课视频命名为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”，编号严格根据“专业目录和对应企业表”中知识点所对应编号进行填写。练习题填写在“参赛作品记录表”（见附件3）中，同时须提供作者照片及介绍。照片要求：照片大小不低于70kb，宽高百分比为2:3，JPG格式，必需为正面免冠彩色正装照，面部清楚，以大唐蓝为背景，照片命名和微课视频名称统一，均为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”。参赛者须于7月1日前，将参赛作品交提交至所在企业初选，所在企业相关部门组织对初选参赛作品内容、格式、规范性进行审核，并报送二级企业复选。二级企业组织人员对微课进行复选和推荐，经过复选微课全部报送，并在报送课件中根据不超出4%、6%和10%百分比分别推荐“一等奖”“二等奖”“三等奖”。二级企业完整填写“参赛作品记录表”（见附件3），于7月15日前（以寄出日期为准），作品统一以光盘或其它存放介质方法邮寄到干部培训学院。邮寄地址：北京市怀柔区庙城镇宽沟8号唐韵会议中心 邮 编：101402收 件 人：单呈元 联络电话：五、教授评审大赛秉承公开、公平、公正标准，依据入围微课作品专业类别、数量成立评审教授组。教授评审分两轮进行：第一轮评审依据课程标准规范及整体效果选出前30%作品进入二轮评选；第二轮评选由评审教授依据 “微课大赛评审分值表”进行综合评分，满分为100分，每个知识点所对应微课由3名评审教授进行评分，取平均分为最终成绩，经排名选出入围第二轮作品前10%，标准上评审教授不能参与所在企业参赛作品评分工作。六、奖项设置奖项设置团体奖、个人奖和优异组织奖。1.依据教授评审结果，设一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，颁发荣誉证书，获奖作品上传到大唐集团网络大学平台进行结果展示，供全集团职员学习。2.综合考虑选手平均成绩、二级企业参与度和重视程度等原因，授予参赛企业“团体奖特等奖”1家、“团体奖一等奖”2家、“团体奖二等奖”3家和“优异组织奖”（评选三个二级企业），并颁发奖牌和荣誉证书。微课大赛评审分值表项目评审细则分数选题正确根据专业知识体系表中某一知识点进行讲解。5格式规范视频为MP4格式，大小在30M，时长在3到8分钟之间，分辨率不低于360*288。10内容结构内容规范，计量企业、符号、术语等内容符合规范，语句通顺，无科学性错误。10教学方法，教学策略、媒体展现方法是否符合教学目标和教学内容，是否能表现出微课教学优势，能否调动学习者学习爱好。10教学对象，微课是否含有明确教学对象，教学目标制订是否清楚、具体，是否符合教学对象特征。10教学资源，是否能够合理利用和课程内容相关教学资源，教材内容是否丰富多彩、生动有趣，是否有利于提升教学效果，提升学习爱好。10课程结构，微课结构是否合理，层次是否分明，关键是否突出，内容是否包含关键要素。10排版美化页面布局是否合理，配色是否协调，界面设计是否美观，是否能够采取图表化、图文结合、关键内容突出等手段表现教学内容。15技术难度微课开发采取技术是否有一定技术难度。10创新特色课程内容及形式上是否含有一定创新性，并能取得显著效果，是否含有形式新奇，讲解生动，含有趣味性和启发性强。10