历史复习略谈市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18历史复习略谈历史复习略谈主讲：周禄丰主讲：周禄丰第1页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 平时训练中，要加大思维能力训练。如少平时训练中，要加大思维能力训练。如少做扰乱思维组合选择题，主要训练单项选择题；做扰乱思维组合选择题，主要训练单项选择题；同时要充分发挥历史教师主观能动性，训练不同时要充分发挥历史教师主观能动性，训练不能依赖文化机构推销所谓重点中学试题，而是能依赖文化机构推销所谓重点中学试题，而是要以这些试题为参考资料，学校教师自己命题，要以这些试题为参考资料，学校教师自己命题，切实提升学生做试题质量。我们平时做选择题切实提升学生做试题质量。我们平时做选择题难度不高，选择项区分度大学生很轻易排除错难度不高，选择项区分度大学生很轻易排除错误答案，学生思维区分能力没有得到误答案，学生思维区分能力没有得到“质质”提升。提升。第2页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 183、做选择题提议、做选择题提议第3页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 183、做选择题提议、做选择题提议第24-35题为历史学科选择题。选择题对拉开优异考生与中等考生分数差距相当主要，从来有“得选择题者得天下”之说。所以对做好48分选择题对于我们在座考生来说确实很主要。不过，我们不能刚拍脑袋就预计我们选择题一定要得多少分，因为选择题要得高分并不轻易。从到近五年高考中，选择题全省平均分一直为2226分区间，也就是说，做对6个就必定处理了“温饱问题”，不过要进重点大学最少要做对8-9个以上。第4页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；第5页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；(2)要经过时间和事件组成要经过时间和事件组成GPS来定点排来定点排除干扰项；除干扰项；第6页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；(2)要经过时间和事件组成要经过时间和事件组成GPS来定点排来定点排除干扰项；除干扰项；(3)要对区分度极小答案重复研读题干与要对区分度极小答案重复研读题干与选择项相关度，强调题干与选项完全对应；选择项相关度，强调题干与选项完全对应；第7页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；(2)要经过时间和事件组成要经过时间和事件组成GPS来定点排来定点排除干扰项；除干扰项；(3)要对区分度极小答案重复研读题干与要对区分度极小答案重复研读题干与选择项相关度，强调题干与选项完全对应；选择项相关度，强调题干与选项完全对应；(4)要洞察命题者考查知识点角度和意图。要洞察命题者考查知识点角度和意图。第8页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；(2)要经过时间和事件组成要经过时间和事件组成GPS来定点排来定点排除干扰项；除干扰项；(3)要对区分度极小答案重复研读题干与要对区分度极小答案重复研读题干与选择项相关度，强调题干与选项完全对应；选择项相关度，强调题干与选项完全对应；(4)要洞察命题者考查知识点角度和意图。要洞察命题者考查知识点角度和意图。(5)要研究最正确单项选择题特点，不能要研究最正确单项选择题特点，不能看到一个选项错误就沾沾自喜。看到一个选项错误就沾沾自喜。第9页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)要排除错误答案要排除错误答案(从知识点错误排从知识点错误排除除)；(2)要经过时间和事件组成要经过时间和事件组成GPS来定点排来定点排除干扰项；除干扰项；(3)要对区分度极小答案重复研读题干与要对区分度极小答案重复研读题干与选择项相关度，强调题干与选项完全对应；选择项相关度，强调题干与选项完全对应；(4)要洞察命题者考查知识点角度和意图。要洞察命题者考查知识点角度和意图。(5)要研究最正确单项选择题特点，不能要研究最正确单项选择题特点，不能看到一个选项错误就沾沾自喜。看到一个选项错误就沾沾自喜。(6)要相信自己，要相信第一感觉。要相信自己，要相信第一感觉。第10页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 三、必修题大题命题思绪及对策三、必修题大题命题思绪及对策第11页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18高考材料题命题思绪分三个层次：高考材料题命题思绪分三个层次：第12页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18高考材料题命题思绪分三个层次：高考材料题命题思绪分三个层次：一是认知层次，主要是对材料简单加工和一是认知层次，主要是对材料简单加工和归纳；目标是处理考生温饱问题。归纳；目标是处理考生温饱问题。第13页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18高考材料题命题思绪分三个层次：高考材料题命题思绪分三个层次：一是认知层次，主要是对材料简单加工和一是认知层次，主要是对材料简单加工和归纳；目标是处理考生温饱问题。归纳；目标是处理考生温饱问题。二是了解和利用层次，要求考生以试卷提二是了解和利用层次，要求考生以试卷提供材料为主，结合所学知识进行归纳比较；目供材料为主，结合所学知识进行归纳比较；目标是拉开中等水平考生与较差考生差距。标是拉开中等水平考生与较差考生差距。第14页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18高考材料题命题思绪分三个层次：高考材料题命题思绪分三个层次：一是认知层次，主要是对材料简单加工和一是认知层次，主要是对材料简单加工和归纳；目标是处理考生温饱问题。归纳；目标是处理考生温饱问题。二是了解和利用层次，要求考生以试卷提二是了解和利用层次，要求考生以试卷提供材料为主，结合所学知识进行归纳比较；目供材料为主，结合所学知识进行归纳比较；目标是拉开中等水平考生与较差考生差距。标是拉开中等水平考生与较差考生差距。三是考查考生历史素养，详细而言就是小三是考查考生历史素养，详细而言就是小论文题，它主要目标是拉开优异水平考生与中论文题，它主要目标是拉开优异水平考生与中等水平考生差距。等水平考生差距。第15页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18湖南必修题题目特点湖南必修题题目特点第16页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18湖南必修题题目特点湖南必修题题目特点 1.特点归纳题。特点归纳题。要求考生依据材料总结特点。假如要求考生依据材料总结特点。假如几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料(认知层次认知层次)第17页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18湖南必修题题目特点湖南必修题题目特点 1.特点归纳题。特点归纳题。要求考生依据材料总结特点。假如要求考生依据材料总结特点。假如几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料(认知层次认知层次)2-1阶段特征题。阶段特征题。要求考生先分阶段，再按阶段总要求考生先分阶段，再按阶段总结特征。特征普通从材料中来，不过题目讲依据所学知结特征。特征普通从材料中来，不过题目讲依据所学知识，再结合材料总结特征时，普通要求考生对特征进行识，再结合材料总结特征时，普通要求考生对特征进行补充。补充。(认知层次认知层次+了解层次了解层次)2-2阶段原因题。阶段原因题。要求考生先分阶段，再总结原因要求考生先分阶段，再总结原因 一是分阶段总结原因一是分阶段总结原因；(认知层次认知层次+了解层次了解层次)二是整体总结原因二是整体总结原因(认知层次认知层次+利用层次利用层次)第18页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18湖南必修题题目特点湖南必修题题目特点 1.特点归纳题。特点归纳题。要求考生依据材料总结特点。假如要求考生依据材料总结特点。假如几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段几则材料就总结段落大意，假如一段材料，就总结该段每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料每句话意思。实在没方法就聪明地抄材料(认知层次认知层次)2-1阶段特征题。阶段特征题。要求考生先分阶段，再按阶段总要求考生先分阶段，再按阶段总结特征。特征普通从材料中来，不过题目讲依据所学知结特征。特征普通从材料中来，不过题目讲依据所学知识，再结合材料总结特征时，普通要求考生对特征进行识，再结合材料总结特征时，普通要求考生对特征进行补充。补充。(认知层次认知层次+了解层次了解层次)2-2阶段原因题。阶段原因题。要求考生先分阶段，再总结原因要求考生先分阶段，再总结原因 一是分阶段总结原因一是分阶段总结原因；(认知层次认知层次+了解层次了解层次)二是整体总结原因二是整体总结原因(认知层次认知层次+利用层次利用层次)3.评述题。评述题。要求考生先依据材料要求考生先依据材料“述述”，然后再来，然后再来“评评”。(认知层次认知层次+利用层次利用层次)第19页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 181.材料题特点归纳 阅读材料，完成以下各题：材料一 历代盛行官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵通宵”情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房职员就有数千人，是管局两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。”许涤新、吴承明：中国资本主义发展史 (1)依据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展特点。（8分）第20页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 (1)官营手工业衰落。官营手工业衰落。(0,2)答官营、政府、官答官营、政府、官府、官办手工作坊或作坊受到冲击；发展迟缓，或府、官办手工作坊或作坊受到冲击；发展迟缓，或抄录材料抄录材料“历代盛行官营作坊，在明清时期受到历代盛行官营作坊，在明清时期受到冲击冲击”记记2分。分。(2)家庭手工业开始面向市场。家庭手工业开始面向市场。(0,2)答家庭手工答家庭手工业业(个体、农户个体、农户)开始逐利；商业化、商品化等类似意开始逐利；商业化、商品化等类似意思，或抄录材料一思，或抄录材料一“农户不事农耕，尽逐绫绸之利，农户不事农耕，尽逐绫绸之利，渐成风尚渐成风尚”，记，记2分。分。(3)民营手工业发展快速。民营手工业发展快速。(0,2)答私营、民间发答私营、民间发展快；扩展快；扩张快；雇佣人数越来越多；规展快；扩展快；扩张快；雇佣人数越来越多；规模大或抄录材料一模大或抄录材料一“丝织业受雇于私营机房职员有丝织业受雇于私营机房职员有数千人数千人”记记2分。分。(4)资本主义性质手工作坊产生。资本主义性质手工作坊产生。(0,2)答出现答出现资本主义或雇佣关系，或答抄录材料一资本主义或雇佣关系，或答抄录材料一“机户出资，机户出资，机工出力机工出力”，记，记2分。分。第21页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 小结：做特点归纳题注意事项小结：做特点归纳题注意事项 1.答题要有条理。答题要有条理。考生在答题时能组织对称语句考生在答题时能组织对称语句效果更佳；宁可把一个知识点拆成效果更佳；宁可把一个知识点拆成2条进行表示，不条进行表示，不允许把允许把2个知识点合并成一条作答。个知识点合并成一条作答。在回答官营手工业和民营手工业特点时，实际上在回答官营手工业和民营手工业特点时，实际上较多考生就利用比较性语言：较多考生就利用比较性语言：“民营手工业比官营手工业发展快民营手工业比官营手工业发展快”；“官营手工业比民营手工业发展慢官营手工业比民营手工业发展慢”；或抄录材料一或抄录材料一“丝织业受雇于私营机房织工就有丝织业受雇于私营机房织工就有数千人，是官局两三倍数千人，是官局两三倍”。4分考点很轻易判为分考点很轻易判为2分；丢分；丢1分机率很大。分机率很大。第22页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 2.排版要科学。排版要科学。要先打初稿，按照逻辑或要先打初稿，按照逻辑或内容主要性等进行排版；句子要整齐、对内容主要性等进行排版；句子要整齐、对称、平行排列。称、平行排列。3.材料要选择。材料要选择。考生盲目抄材料；尤其注考生盲目抄材料；尤其注意考生不能没有选择全抄材料；假如试题要求意考生不能没有选择全抄材料；假如试题要求不允许抄材料时，不要以身试法。不允许抄材料时，不要以身试法。4.概念要清楚。概念要清楚。如考生把如考生把“民族资本主义经民族资本主义经济济”与与“资本主义萌芽资本主义萌芽”两个概念混同。两个概念混同。5.语言要精准。语言要精准。如答卷中出现如答卷中出现“官营资本主官营资本主义发展到民营手工业义发展到民营手工业”等牛头不对马嘴答案。等牛头不对马嘴答案。第23页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 182.材料题阶段性特征第24页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 182.材料题阶段性特征材料二 自中世纪晚期开始，乡村手工业尤其是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地域快速发展。商人发放原料，回收产品，销往海内外，这种新型“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来“工厂”，推进了手工业发展。16世纪初，纽贝里一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人，其中三分之二为妇女和儿童。海外市场需求大大刺激了这类“工厂”发展，英国成为欧洲最主要毛纺织品生产和出口国，17毛纺织品占国内出口商品70。棉纺织业作为新行业随之兴起，其它行业也快速扩张。机械化逐步成为新生产方式主要特征，并在欧洲大陆广泛传输。摘编自【英】EE里奇等主编剑桥欧洲经济史等（2）依据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展阶段性特征。（16分）第25页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18（1）阶段：）阶段：原工业化（原工业化（0,2）答手工工场；工场手工业；乡）答手工工场；工场手工业；乡村制造业活动；乡村手工业；或标明村制造业活动；乡村手工业；或标明“中世纪晚期到中世纪晚期到18世纪世纪”；“18世纪以前世纪以前”；“工业革命以前工业革命以前”记记2分。分。工业革命（工业革命（0,2）答机器化大生产；工厂；工业）答机器化大生产；工厂；工业化，或化，或18世纪以后，或到世纪以后，或到19世纪世纪40年代；年代；19世纪中期；世纪中期；1840年前后，记年前后，记2分。分。小结：总结阶段时注意事项（1）高水平考生把英国工业发展分为）高水平考生把英国工业发展分为3个阶段，即个阶段，即原工业化、手工工场、工业革命。题目原来就是分三个原工业化、手工工场、工业革命。题目原来就是分三个阶段来叙述，不会扣分，阶段来叙述，不会扣分，“油多不坏菜油多不坏菜”。（2）不允许把阶段与特征）不允许把阶段与特征“混搭混搭”。部分考生把。部分考生把阶段和阶段特征夹杂到一起，即使部分考生把阶段与特阶段和阶段特征夹杂到一起，即使部分考生把阶段与特征分开作答，不过还是把特征答错位置，影响考生分征分开作答，不过还是把特征答错位置，影响考生分数。数。第26页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18（2）阶段性特征：阶段性特征：原工业化阶段原工业化阶段手工工场快速发展。（手工工场快速发展。（0,2）答）答“手工业手工业”；“工工场手工业场手工业”；乡村手工业，记；乡村手工业，记2分。分。商人参加。（商人参加。（0,2）答商品销往海内外；市场化；）答商品销往海内外；市场化；商品化；出现包买商；或抄录材料二商品化；出现包买商；或抄录材料二“商人发放原材料，商人发放原材料，回收产品，销往海内外回收产品，销往海内外”记记2分。分。使用雇佣劳动（使用雇佣劳动（0,2）答大量使用妇女和儿童；雇）答大量使用妇女和儿童；雇用关系，记用关系，记2分。分。工业革命阶段工业革命阶段大机器生产。（大机器生产。（0,2）答机械化；工厂；工业化记）答机械化；工厂；工业化记2分。分。需要大量资本。（需要大量资本。（0,2）答资本积累；钱记）答资本积累；钱记2分。分。形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。（0,2）答社会阶级结构发生改变；阶级关系调整；生产）答社会阶级结构发生改变；阶级关系调整；生产关系调整，记关系调整，记2分。分。第27页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18小结：考生阶段性特征题注意事项小结：考生阶段性特征题注意事项第28页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 181.搭好答题框架。搭好答题框架。近年高考热衷于将材料划近年高考热衷于将材料划分阶段，然后在依据阶段总结特征，所以考生首先分阶段，然后在依据阶段总结特征，所以考生首先要在读懂材料基础上确保划分阶段不发生错误。要在读懂材料基础上确保划分阶段不发生错误。假如没有绝对把握，提议多分几个层次，这就是高假如没有绝对把握，提议多分几个层次，这就是高考答题中考答题中“油多不坏菜油多不坏菜”标准。标准。小结：考生阶段性特征题注意事项小结：考生阶段性特征题注意事项第29页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 181.搭好答题框架。搭好答题框架。近年高考热衷于将材料划近年高考热衷于将材料划分阶段，然后在依据阶段总结特征，所以考生首先分阶段，然后在依据阶段总结特征，所以考生首先要在读懂材料基础上确保划分阶段不发生错误。要在读懂材料基础上确保划分阶段不发生错误。假如没有绝对把握，提议多分几个层次，这就是高假如没有绝对把握，提议多分几个层次，这就是高考答题中考答题中“油多不坏菜油多不坏菜”标准。标准。2.从材料中总结特征。从材料中总结特征。“原工业化阶段原工业化阶段”特征特征比较显著；比较显著；“工业革命阶段工业革命阶段”机械化特征也比较机械化特征也比较轻易总结。轻易总结。小结：考生阶段性特征题注意事项小结：考生阶段性特征题注意事项第30页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 183.结合所学完善特征。结合所学完善特征。90%考生对工业革命考生对工业革命时期时期“资金资金”及及“阶级对立关系阶级对立关系”两个特征基两个特征基本没有提到，因为材料中没有出现类似相关信息本没有提到，因为材料中没有出现类似相关信息，这就要求考生补充工业革命时期最本质特征。工，这就要求考生补充工业革命时期最本质特征。工业革命主要组织者是资产阶级，它产生必须要业革命主要组织者是资产阶级，它产生必须要两个基本条件，即资金与自由劳动力。有些考生则两个基本条件，即资金与自由劳动力。有些考生则答工业革命影响如近代城市兴起；改变世界答工业革命影响如近代城市兴起；改变世界面貌；世界市场体系初步形成等，这与该阶段特面貌；世界市场体系初步形成等，这与该阶段特征不吻合。不过有些考生也没有了解，却把所知道征不吻合。不过有些考生也没有了解，却把所知道都工整地写在试卷上，这里就包含都工整地写在试卷上，这里就包含“形成两大对形成两大对立阶级立阶级”内容，这部分考生则多得内容，这部分考生则多得2分。评卷老师分。评卷老师普通会在普通会在“杂草中选禾苗杂草中选禾苗”小结：考生阶段性特征题注意事项小结：考生阶段性特征题注意事项第31页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 183.材料题阶段特征+原因第32页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18材料一材料一 春秋战国时期春秋战国时期，按，按“官有能而禄有功官有能而禄有功”标准，废除血缘世袭贵族制，建立起官僚行政制度。标准，废除血缘世袭贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免主，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免主要依据。要依据。汉武帝以后汉武帝以后，儒生出身官吏地位上升，官吏，儒生出身官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓功用日益受到重视。个人品行对于引导、教化百姓功用日益受到重视。东东汉时汉时，士大夫追逐基于德行，士大夫追逐基于德行“名名”，官吏矫情虚伪而，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，无实际才能成为普遍现象，曹操执政曹操执政，强调，强调“唯才是唯才是举举”，功、能者优先，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之不官无功之臣，不赏不战之士士”。西魏北周西魏北周选任官吏，突出思想品行主要性：选任官吏，突出思想品行主要性：“凡所求材艺者，为其能够治民。凡所求材艺者，为其能够治民。”强调对官员品行强调对官员品行和政绩考评。和政绩考评。“其志行名者，则举之；其志行不善者其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之，则去之凡求贤之路，自非一途。然所以得之审凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。者，必由任而试之，考而察之。”3.材料题阶段特征+原因第33页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 材料二材料二 唐代唐代将品德与任职态度方面将品德与任职态度方面“四四善善”作为考查官员最主要内容作为考查官员最主要内容:“一曰德义有一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。懈。”同时要求各类职务最正确业绩标准，称作同时要求各类职务最正确业绩标准，称作“最最”。每年考评，公告结果。考评分为九等：。每年考评，公告结果。考评分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下为上下居官饰诈，贪浊存状，为下下。居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善善”是取得薪酬奖励与快速提升关键。是取得薪酬奖励与快速提升关键。据新唐书据新唐书第34页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 材料二材料二 唐代唐代将品德与任职态度方面将品德与任职态度方面“四四善善”作为考查官员最主要内容作为考查官员最主要内容:“一曰德义有一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。懈。”同时要求各类职务最正确业绩标准，称作同时要求各类职务最正确业绩标准，称作“最最”。每年考评，公告结果。考评分为九等：。每年考评，公告结果。考评分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下为上下居官饰诈，贪浊存状，为下下。居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善善”是取得薪酬奖励与快速提升关键。是取得薪酬奖励与快速提升关键。据新唐书据新唐书（1）依据材料一、二并结合所学知识，概）依据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所表达括秦至唐官员选拔所表达“德德”、“才才”观观改变并简析其原因。（改变并简析其原因。（15分）分）第35页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；第36页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；第37页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；第38页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；4.西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；第39页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；4.西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；5.唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评制度。制度。第40页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；4.西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；5.唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评制度。制度。（8分）分）原因：原因：1.儒家思想对制度建设影响日益深入：儒家思想对制度建设影响日益深入：第41页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；4.西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；5.唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评制度。制度。（8分）分）原因：原因：1.儒家思想对制度建设影响日益深入：儒家思想对制度建设影响日益深入：2.详细历史背景影响人才选拔标准；详细历史背景影响人才选拔标准；第42页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18改变：改变：1.秦至汉武帝时，秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏主要以功勋、能力为选拔官吏主要依据依据；2.汉武帝以后，汉武帝以后，选拔官吏越来越重视官吏个人品选拔官吏越来越重视官吏个人品行行；3.曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”；4.西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；西魏北周时强调德行优先，同时重视能力考查；5.唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评唐代形成一套完善德才兼顾、以德优先考评制度。制度。（8分）分）原因：原因：1.儒家思想对制度建设影响日益深入：儒家思想对制度建设影响日益深入：2.详细历史背景影响人才选拔标准；详细历史背景影响人才选拔标准；3.建设高素质官吏队伍。（建设高素质官吏队伍。（7分）分）第43页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 184.40题材料评述题第44页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 184.40题材料评述题取士概归学堂，固已明示天下以作新之基且设置学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，含有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民.查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中探索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考评，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随地稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并累计算。凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。摘编自袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校（1905）（2）依据材料并结合所学知识，简明评述清末对“德”、“才”新认识。（10分）第45页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18（2）A述：述：1.德和才都是国民应具备基本素质；德和才都是国民应具备基本素质；2.强调学校在德才培养中主要性；强调学校在德才培养中主要性；3.德经过课程教育、日常考查方法养成；德经过课程教育、日常考查方法养成；4.在官员选拔中更重视专业知识与技能。在官员选拔中更重视专业知识与技能。第46页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18（2）A述：述：1.德和才都是国民应具备基本素质；德和才都是国民应具备基本素质；2.强调学校在德才培养中主要性；强调学校在德才培养中主要性；3.德经过课程教育、日常考查方法养成；德经过课程教育、日常考查方法养成；4.在官员选拔中更重视专业知识与技能。在官员选拔中更重视专业知识与技能。B评：评：1.继承古代德才兼备人才观；继承古代德才兼备人才观；2.适应时代需要；适应时代需要；3.有利于新式人才培养。（有利于新式人才培养。（10分）分）第47页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 四四.小论文题答题模式及思绪小论文题答题模式及思绪第48页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18 分数段分数段（平均分）（平均分）01-56-910-12或或13平均分平均分%14.064.919.61.43.426.355.536.31.85.02 比较比较-7.3-9.4+16.7+0.4+1.6在与小论文题得分段及百分比第49页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18观点：西方崛起既要归功于其它文明成观点：西方崛起既要归功于其它文明成就，同时也是西方社会内部经济、政治、思想就，同时也是西方社会内部经济、政治、思想文化等各种原因综合作用结果文化等各种原因综合作用结果一一、古代亚非文明古国在经济、科学技术等方面处、古代亚非文明古国在经济、科学技术等方面处于世界领先行列，西方崛起是在充分吸收古代亚洲文明于世界领先行列，西方崛起是在充分吸收古代亚洲文明基础上逐步起步、发展并超越。基础上逐步起步、发展并超越。（分论点）分论点）（1）中国古代四大创造如造纸术、印刷术传入欧洲，）中国古代四大创造如造纸术、印刷术传入欧洲，年里了文化知识传输，成为新教传输工具年里了文化知识传输，成为新教传输工具；（史实）（史实）（2）药传入欧洲，使欧洲在武器制造方面逐步居于世界）药传入欧洲，使欧洲在武器制造方面逐步居于世界领先地位，使骑士阶层日益衰落，同时促进了采矿业和金领先地位，使骑士阶层日益衰落，同时促进了采矿业和金属制造业快速发展；属制造业快速发展；（史实）（史实）（3）指南针传入，为欧洲造船和航海事业快速发展）指南针传入，为欧洲造船和航海事业快速发展提供了动力和确保，为欧洲人开辟新航路，打开世界市场，提供了动力和确保，为欧洲人开辟新航路，打开世界市场，进行殖民扩张，提供了条件。进行殖民扩张，提供了条件。（史实）（史实）能够说，四大创造推进了欧洲政治、经济、思想文化等能够说，四大创造推进了欧洲政治、经济、思想文化等方面变革，促进欧洲率先进入近代社会。方面变革，促进欧洲率先进入近代社会。（小结）（小结）第50页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 182.西方崛起主要是其本身经济、政治、思想西方崛起主要是其本身经济、政治、思想文化等各种原因综合作用结果。文化等各种原因综合作用结果。(分论点分论点)伴随西欧资本主义经济兴起与发展，资产阶伴随西欧资本主义经济兴起与发展，资产阶级力量发展和壮大，近代西方资产阶级不满神学级力量发展和壮大，近代西方资产阶级不满神学压制、神权统治及专制制度，于是掀起了一系列压制、神权统治及专制制度，于是掀起了一系列思想解放运动，如文艺复兴运动、宗教改革运动思想解放运动，如文艺复兴运动、宗教改革运动以及启蒙运动等。以及启蒙运动等。（史实）（史实）全部这些均促进社会生产力极大提升和西方全部这些均促进社会生产力极大提升和西方社会快速发展，从而使其成为近代文明中心并快社会快速发展，从而使其成为近代文明中心并快速崛起。速崛起。（小结）（小结）第51页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式第52页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式 首先，先表态，得观点分。首先，先表态，得观点分。第53页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式 首先，先表态，得观点分。首先，先表态，得观点分。“历史前提历史前提”就是指欧美国家由就是指欧美国家由“资本主义生资本主义生产关系萌芽产关系萌芽”发展成发展成“资本主义生产方式资本主义生产方式”所需要所需要条件。条件。第54页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式 首先，先表态，得观点分。首先，先表态，得观点分。“历史前提历史前提”就是指欧美国家由就是指欧美国家由“资本主义生资本主义生产关系萌芽产关系萌芽”发展成发展成“资本主义生产方式资本主义生产方式”所需要所需要条件。条件。其次，想论点，得分论点分。其次，想论点，得分论点分。第55页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式 首先，先表态，得观点分。首先，先表态，得观点分。“历史前提历史前提”就是指欧美国家由就是指欧美国家由“资本主义生资本主义生产关系萌芽产关系萌芽”发展成发展成“资本主义生产方式资本主义生产方式”所需要所需要条件。条件。其次，想论点，得分论点分。其次，想论点，得分论点分。怎样想？能够朝一个方向想，但最好用发散思怎样想？能够朝一个方向想，但最好用发散思维多角度去想。我们要求考生从维多角度去想。我们要求考生从“四面四面”，即政，即政治、经济、文化、思想等方向展开思索；治、经济、文化、思想等方向展开思索；第56页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 18做历史小论文题模式做历史小论文题模式 首先，先表态，得观点分。首先，先表态，得观点分。“历史前提历史前提”就是指欧美国家由就是指欧美国家由“资本主义生资本主义生产关系萌芽产关系萌芽”发展成发展成“资本主义生产方式资本主义生产方式”所需要所需要条件。条件。其次，想论点，得分论点分。其次，想论点，得分论点分。怎样想？能够朝一个方向想，但最好用发散思怎样想？能够朝一个方向想，但最好用发散思维多角度去想。我们要求考生从维多角度去想。我们要求考生从“四面四面”，即政，即政治、经济、文化、思想等方向展开思索；治、经济、文化、思想等方向展开思索；有考生思维