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德育管理体系

北京宏志中学
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北京宏志中学德育管理体系

德育管理是实施学校德育关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青
年学生健康成长和对学校工作导向、动力、确保作用，只有将管理诸要素有机结合,组成了管理体系，才能真正落实德育在学校全方面推进素质教育中关键地位.
德育管理体系中内容,包含领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。
一．德育领导体制
在德育管理体系诸要素中起领导和决定作用是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制，才能建立强有力德育组织机构，形成全员、全方位、全过程育人局面，使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有序地高效地运作。
1、德育工作领导系统

校 长
党支部
团 委
共青团
主管校长
政教处主任
少先队
家长学校
学生会
年级主任
全体家长
班主任
任课老师
全 体 学 生
校外教育委员会

2、德育领导管理体系
（1）领导体制：校长负责，党支部发挥政治关键确保作用。
（2）专门机构：设德育副校长，选聘政教主任，下设教导员，组成政教处。在主管校长领导下，政教处依据本校《德育整体化工作纲要》实施德育计划，每七天召开例会，不停总结经验、发觉问题，提出改善方法，提升德育实效。
（3）领导小组：由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、政治教研组长、家长代表、小区代表组成，共同研究工作计划和重大决议、关键活动。在计划、计划中，确保了德育关键地位和在学校工作中导向、动力和确保作用。
领导小组组员
组 长：熊 劲 赵燕萍
副 组 长：李运良 张桂兰
组 员：蔡约翰 吴守江 张艳霞 赵 勇 沈景丽
唐秀芬（法制副校长）
沈 清（地坛居委会主任）
吕新志（家长代表）

（4）领导小组职责
①以校长、书记为首学校领导集体，每学期最少有2—3次学习相关德育理论、方针、法律、法规内容，研究我校德育工作。提升了学校党政领导对德育认识，增强了责任感、使命感、紧迫感。
②领导小组组员要深入德育一线。要深入课堂；参与班团体活动和学生社会实践活动；调查研究学生和家庭；组织指导德育课题研究；听取校内和社会对学校意见，有效开展德育工作等。
③每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作指导意见。每年召开一次德育研讨会，开拓新思绪。
④领导、指导和支持政教处、共青团、少先队开展工作,确定大队教导员、年级主任和班主任人选等。
⑤组织家庭教育委员会和小区教育委员，有效开展工作。
⑥领导小组要为老师提供学习资料、外出考察、社会实践机会、交流德育经验，不停提升对德育认识和德育实践能力。确保在德育基地、设施、校园文化建设、德育活动中经费投入。⑧⑨⑩
⑦奖惩到位，在对教职员考评、评优中要把师德、德育工作列入关键内容。把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘必需条件之一，适时表彰德育工作优异个人，坚持对严重违规行为一票否决制。

二．政教处工作职责
1．在校长领导下，落实本校《落实北京市中小学德育整体工作纲要实施细则》和学期德育工作计划，负责德育日常性工作，处理日常德育事务。
2．落实实施中学生德育目标及各项法规，督促检验实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。
3．落实《班主任条例》，审阅班主任工作计划，定时召开年级主任会、班主任会，组织学习、了解情况，部署和检验工作，配合年级主任、班主任抓好各年级各班级德育工作。
4．组织班主任开展教育科研课题研究活动。
5．负责组织筹备全校德育活动及其它由教育处负责校内外活动。
6．组织指导班主任做好学生质量评价工作，组织奖励评选优异班集体、优异学生工作。
7．制订“青年党校“、“家长学校“学期计划，并组织实施落实。
8．帮助年级做好部分生教育工作，处理学生偶发事件。
9．帮助党支部指导共青团、少先队、学生会工作，主动培训学生干部。
10．制订组织学生学农、学军和社会实践活动方案，并组织实施。
11．参与干部值班，负责学生值周、评选安排和统计工作，或其它报表统计工作。
12．建立政教处工作大事记、班主任工作档案、学生档案，管理相关德育工作文件材料。
13．组织好升旗、时事、广播、宣传等德育日常性工作。
14．计划并开展校园文化建设，组织好宣传和美化校园工作。
15．建立学校、家庭、社会教育一体化管理制度。
16．组织学生假期教育活动。
17．做好班主任思想工作，帮助班主任处理工作中困难，检验班主任推行职责情况，认真实施《班主任工作评价方案》对她们工作进行考绩、评价、（每个月评价一次，每学期进行总评）推荐表彰名单。
18．完成校长委托其它工作。
19．有计划组织课外小组活动，做到计划落实，检验落实，制度落实，持之以恒。
20．加强课外小组指导工作，培养课外小组活动骨干队伍，提升课外小组层次和质量。

三．班主任工作守则

1、思想要求
①要加强修养：加强学习，提升政治理论水平，掌握现代教育理论，掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解中国大事；不停加强进修，精通业务知识，了解科技最新发展。
②要为人师表：仪表端庄，衣饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人处事，公正无私；敬业爱岗，工作认真。
③要热爱学生：珍惜每个学生，关心学生思想、学习和生活，保护学生主动性；严格要求，宽严有度。
① 要尊重人格：和学生建立平等关系，尊重每个学生；和学生家长建立友好关系，亲密沟通，共同施教；和同事建立协作关系，加强交流，相互学习，相互协作。
2、工作要求
①严——要严格。对自己要严格要求。对学生要严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。
②情——要有情。热爱、关心每个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理。
③准——要正确。要清楚全体学生思想、心理、学习及生活等方面情况，要正确把握教育契机。
④细——要细致。工作深入细致，重视调查研究；考虑问题和处理问题要周全。
⑤勤——要勤奋。要勤于学习，勤于思索；工作中要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。
⑥实——要求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。
⑦新——要创新。要有新思想、新观念、新思绪、新措施、新手段。
⑧恒——要恒久。工作上要持之以恒，善始善终。
3、工作方法
班主任工作要做到“八忌”：
①忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。
②忌偏心偏爱——偏爱不平等对待每个学生。
③忌溺珍惜短——反感她人反应自己班学生情况。
④忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己判定。
⑤忌文过饰非——有错不认可，总是强调客观。
⑥忌急噪粗暴——动辄发脾气。
⑦忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至欺侮人格。
⑧忌变相体罚——动辄罚站或采取其它处罚做法。
4、具体要求
（1）班主任四到位：
①升旗仪式到位；
②课间操到位；
③班、校会到位；
④外出活动到位。
（2）班主任五关注：
①关注学生早读；
②关注学生课间表现；
③关注学生午间纪律；
④关注学生课外活动；
⑤关注教室、楼道责任区、校园保洁区卫生。

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9月