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班组名称

班组安全手册

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班组安全手册
目 录
第一章 班组法制建设 3
第一节 安全生产责任制 3
第二节 企业职员及班组各组员安全生产职责 3
第二章 生动班组安全活动 7
第一节 日常安全活动——班前会和班后会 7
第二节 怎样搞好班组安全日活动 10
第三节 危险预知活动 12
第四节 反习惯性违章活动 13
第五节 班组日常安全检验——“一班三检”制 16
第六节 开展创安全合格班组活动 19
第七节 开展班组安全文化建设活动 20
第三章 班组科学管理 22
第一节 安全管理常识 22
第二节 安全管理方法 24
第三节 班组目标化管理 26
第四节 实施班组安全管理标准化 27
第五节 建立班组安全自我管理机制 28
第六节 完善反违章除隐患机制 30
第四章 知道基础安全生产知识 30
第一节 电气安全 30
第二节 防火防爆安全 33
第三节 锅炉及压力容器安全 37
第四节 登高作业安全 43
第五节 机械安全 46
第六节 厂内车辆及交通安全 49
第七节 防尘防毒及职业病知识 53
第五章 保障公共生活安全 57
第一节 消防安全 57
第二节 公共场所安全 60
第三节 日常生活安全 62
第六章 安全生产事故预防 63
第一节 造成安全生产事故关键原因 63
第二节 事故预防 65

第一章 班组法制建设
第一节 安全生产责任制
（一）安全生产责任制
安全生产责任制是企业岗位责任制一个组成部分，是企业最基础安全制度，是安全规章制度关键，安全生产责任制实质是“安全生产，人人有责”。
安全生产责任制关键是切实加强安全生产领导，建立起以政府、部门、企业关键领导为第一责任人责任制。安全生产责任制要落实“预防为主”标准。
（二）企业职员安全责任
企业职员除了要知道《安全生产法》要求职员安全生产权益和义务外，还需要知道职员本身安全生产职责，它们是：
（1）认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，不违章作业，并劝阻阻止她人违章作业。
（2）精心操作，做好各项统计，交接班必需交接安全生产情况，交班要为接班发明安全生产良好条件。
（3）正确分析、判定和处理多种事故苗头，把事故消亡在萌芽状态。发生事故，要果断正确处理，立即如实向上级汇报，严格保护现场，作好具体统计。
（4）按时认真进行巡回检验，发觉异常情况，立即处理和汇报。
（5）加强设备维护，保持作业现场清洁，搞好文明生产。
（6）上岗必需按要求着装。妥善保管、正确使用多种防护用具和消防器材。
（7）主动参与多种安全活动。
（8） 有权拒绝违章作业指令。
第二节 企业职员及班组各组员安全生产职责
一、班组长安全管理工作
（一）班组和班组长安全管理工作关键性
班组是企业细胞，是搞好安全生产基础。所以，对安全生产来说，班组是一个至关关键单元，是开展安全工作关键对象。而在这一对象中，作为“兵头将尾”班组长，所掌握安全管理知识多少，将对班组安全工作好坏和企业安全生产产生直接影响。为此，作为班组长，必需加强安全管理知识学习。
（二）班组长安全工作职责
安全管理工作必需紧紧围绕生产第一线来进行，才能够有效控制事故，这也是企业实现安全生产基础。这一关键工作该由哪些部门具体负责进行呢？厂长要负责，安全技术部门要负责，各级部门全部应负责，这是现代全方面安全管理所要求。然而最关键管理部门应在班组，应有班组长进行具体领导。班组长所具体领导和职员特殊地位，使其成为安全管理中关键人物。因为她们参与安全管理，才能使安全管理紧紧围绕生产第一线，切切实实地处理问题。在安全管理工作中，班组长必需做好下列工作：
(1) 落实“安全第一，预防为主”方针，坚持“管生产必需管安全”标准，组织好安全生产。落实实施企业和车间对安全生产要求和要求，全方面负责本班组（工段）安全生产；
作为班组长应主动开展多个形式安全生产宣传，组织组员学习国家和上级相关安全生产法规、指示和决定；宣传组员中涌现遵章守纪、安全生产搞得好优异人物；抵制多种违反安全生产言论和行为；针对组内多种思想情况，立即做好思想工作，使全组树立起“安全第一”思想，认真落实班组安全生产责任制，对上级部门部署工作，若不符合相关安全法规，则应按正常路径向相关部门汇报，加以抵制，确保安全生产方针不是停留在日头上，而是落实在具体行动上，最终达成安全生产目标。
（2）组织组员学习安全操作技术，提升本人和全组组员自我保护能力。
要搞好安全生产，职员本身保护能力怎样是一个很关键问题，这个问题关键牵涉到两个方面：一是安全意识强弱；二是本身安全操作技术水平。
作为班组长来说，除本身应刻苦钻研安全操作技术外，还应组织组员学习，钻研安全操作技术。因为伴随生产现代化程度越来越高，对生产者操作技术要求也越来越高，对安全工作也会提出更高新要求。
安全操作技术是生产操作技能和各类安全操作规范、规程、制度结合。班组长既要组织组员学习多种生产操作技能，更要组织她们学习各类安全操作规范、规程、制度。伴随生产技术不停发展，设备、生产工艺和技术等亦会不停改变，所以，还需要立即制订、修改各类规章制度，以使其和生产发展相适应。
（3）认真落实班组安全生产责任制。
班组安全生产责任制是长久安全生产工作经验和教训I结晶，是生产正常进行和职员安全健康可靠确保。

班组长要按安全生产责任制严格要求自己，起到表率作用。同时还要负责班组安全生产责任制制订和完善，要督促组员实施安全生产责任制，检验班组实施安全生产责任制情况作为自己一项常常性工作。使班组作到事事有些人负责，人人遵章守纪。
（4）加强基础工作，主动推行标准化作业
班组长应明确定识，紧密配合相关部门，参与标准化作业制订和试行工作。要推行标准化作业，必需首先改变以往习惯作业，“学”标准作业，“练”标准作业。班组长不仅要带头“学”，带头“练”，还要充足发动组员同“学”同“练”，共同落实实施。推行标准化作业活动必需严字当头，严格考评。实施按岗位定职责，按职责定标准，按标准进行考评。按考评结果计分，按分数计奖。班组长应主动配合相关部门做好考评工作。
（5）组织并参与安全活动，坚持班前讲安全、班中检验安全、班后总结安全。认真交接班，开好班前班后
一个班组安全管理工作搞得好坏，班前班后会开得成功是否往往是一个标志。
依据安全生产“五同时”要求，班组长在计划、部署、检验、总结、评选生产同时，必需计划、部署、检验、总结、评选安全。要达成这一要求，班组长首先要对天天安全生产情况心中有数。这就要做到，交班认真接班严。
（6）对新工人或调动岗位工人进行安全教育
新工人或调岗工人，因为对新工作环境、设备、生产工艺、安全操作技术等不熟悉，较易发生工伤事故，所以对她们进行安全教育是十分关键，不能掉以轻心。
（7）参与事故分析，杜绝反复事故
预防和消亡事故是安全生产目标。班组长除了参与本班组事故分析外，还应参与本车间同类型班组发生事故分析会，以吸收教训。
（8）搞好班组安全活动日
班长安全活动日是组员之间交流思想感情，长知识，统一认识，搞好班组团结一个关键活动，班组长应充足认识这一点，认真搞好班组安全活动日，使之不致流于形式
（9）在生产过程中，发觉有自己不能处理不安全问题，应立即汇报
班组长一个关键职责，就是执法——阻止违章违纪，冒险蛮干及不合职业道德多种行为。然而因为班组长权力有限，对有些违反安全生产事无法阻止时，就应立即汇报上一级领导，这也是班组长职责之一。
（l0）搞好“安全生产月”、“安康杯”等各项活动，组织班组安全生产知识竞赛，表彰优异，总结经验。
（11）负责班组建设，提升班组管理水平。保持生产作业现场整齐、清洁，实现文明生产。
（三）班组长工作方法
（1）和安全员齐心协力组建安全网
班组长要很好地推行自己安全管理职责，就必需和安全员齐心协力建立自己安全机构——“安全网”。建立健全、落实安全生产岗位责任制，是建立安全网首先要做到工作。其次是把班组里每一个人全部发动起来，在本组工作方面，从头至尾全过程中，全部一直坚持“安全第一”方针，形成人人讲安全，个个不违章好风气。
（2）要关心每一个班组组员
班组长必需了解、关心、信任组员。班组组员精神情况怎样，将会直接影响到安全生产，而影响她们精神情况原因是很多。班组长是否能立即了解是哪一个原因影响了班组组员精神情况，关键靠是平时工作，靠是她对组员了解程度及和组员关系融洽程度。
（3）要发挥每个组员专长
班组长要注意了解组员，发挥每个组员专长，充足利用她们优点来做好工作。班组长在分配工作时应尽可能使搭档工作人相互满意，这么也可降低发生事故机率。
（4）要发扬民主，尊重组员，增加工作透明度
将问题交给群众，群策群力处理难题，是班组长必需掌握一个民主工作方法。除了这种工作上民主外，在相关职员荣誉、经济收益、工作安排、矛盾处理等方面，班组长全部应尊重组员，发扬民主，广泛听取意见，使每个组员全部切切实实地感到自己在这个班组里是占有一定地位，感到这个组内一切对自己来说是“透明”。这么做结果，不仅不会使班组长失去“权威”性。相反，会使她指挥更具“权威”性。
二、班组安全员安全生产职责
大多数班组全部设有班组安全员。班组安全员是班组长在安全工作中助手，是班组生产第一线安全监督者，也直接参与生产。
班组安全员安全生产职责：
（1）严格实施“安全第一，预防为主”方针，认真落实上级相关安全生产指示，以身作则，模范遵守并指导、监督班组组员实施安全工作规程和各项制度。
（2）帮助班组长开好班前会、班后会；督促落实“五同时”，配合班组长作好思想教育工作。
（3）帮助班组长认真抓好每七天安全日活动，做到活动有内容、有统计、有实效。
（4）负责班组第三级安全教育工作，帮助班组长做好事故预想和反事故演练，督促班组组员掌握紧抢救护方法。
（5）帮助班组长制订反习惯违章方法，并督促班组组员认真实施。
（6）发生事故后，要保护好现场，立即向上级汇报，按“四不放过”标准帮助组长立即开会调查、分析。
（7）常常深入现场，检验本班组管辖设备、现场设施安全情况，阻止违章作业。
（8）参与上一级安全网活动，直到安全信息桥梁作用。立即阻止包含班组长在内班组组员不安全行为，如其不听，要立即向上级领导和安监部门反应。
三、班组组员安全生产职责
（1）每个班组组员全部应在自己岗位上，认真推行各自和安全职责，对本岗位安全生产负直接责任。
（2）认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，必需严格遵守安全操作规程；并劝阻阻止她人违章作业。
（3）对管理人员指挥违、强令冒险作业行为有权拒绝实施；对危害生命安全和身体健康行为，有权提出批评、检举和控告。
（4）精心作业，做好各项纪录，交接班必需交接安全生产情况，交班要为接班发明安全生产良好条件。
（5）正确分析、判定和处理多种事故苗头，把事故消亡在萌芽状态。发生事故，要果断正确处理，立即如实地向上级汇报，严格保护现场，做好具体统计。
（6）发觉异常情况，立即处理和汇报。
（7）加强设备维护，保持作业现场整齐，搞好文明生产。
（8）上岗必需按要求着装。妥善保管、正确使用多种防护用具和消防器材。
（9）主动参与多种安全活动、岗位技术练兵和事故预演演练。
四、企业工会劳动保护工作基础任务
企业工会劳动保护工作基础任务是：
（1）向职员宣传党安全生产方针政策及国家劳动保护法规，对职员进行安全教育和劳动纪律教育；
（2）督促和帮助企业行政改善多种设备安全性能和安全装置，教育职员正确使用和珍惜多种设备安全装置；
（3）经过职员代表大会，开展群众监督检验活动，对职员代表提出相关劳动保护方面提案，要督促行政制订计划落实处理；
（4）定时检验行政劳动保护方法计划实施情况，监督行政正确提出和合理使用劳动保护方法经费，对新建、改建、扩建工程项目是否做到“三同时”要进行监督和审查；
（5）把劳动保护工作纳入劳动竞赛中去，开展有效安全文化建设活动；
（6）督促和帮助行政进行尘毒治理，做好劳动卫生工作，预防职业病发生，对职业病患者要督促行政主动诊疗和合理安置；
（7）参与伤亡事故调查、分析和处理；
（8）督促和帮助行政做好女职员特殊保护工作；
（9）督促和帮助行政按要求供给劳动防护用具；
（10）帮助企业行政认真实施劳逸结合政策，按劳动法办事；
（11）落实职员在劳动过程中保护本身安全健康权利，有权阻止违章指挥和违章作业。
第二章 生动班组安全活动
第一节 日常安全活动——班前会和班后会
班组是企业生产经营活动基层单位。班组地位和作用决定了它在安全生产方面含有以下特点：
(1)是班组单位小、人员少，不轻易形成安全管理死角；
(2)是生产比较单一、工艺比较靠近，职员在技术、操作和安全生产方面有较多共同语言；
(3)是班组组员在生产过程中时时刻刻会碰到安全问题，绝大多数问题需要靠自己开动脑筋，采取方法加以处理；
(4)是班组开展安全活动，轻易召集、时间短、次数多、切合实际、针对性强，有利于快速处理问题。
认识到班组在安全管理方面这些特点，就能够采取适宜工作方法、灵活活动形式、有效管理手段，促进班组每一名组员自觉遵守劳动纪律，不因违章操作而发生伤害事故。
一、班前会和班后会
每个班组在每日工作开始实施阶段和结束总结阶段，应自始至终地认真落实“五同时”，即班组长在计划、部署、检验、总结、考评生产任务同时，计划、部署、检验、总结、考评安全工作，即把安全指标和生产指标一起进行检验考评。认真开好班前会和班后会，将安全工作列为班前会、班后会关键内容，做到一日安全工作程序化，即班前部署安全、班后检验安全。经验证实，班前会、班后会成效是否是班组安全管理水平一个显著标志，对于预防事故发生全相关键作用。
（一）怎样开好班前会
班前会是班组长依据当日工作任务，结合本班组人员（人数、各人安全操作水平、安全思想稳定性人物力（原材料、作业机具、安全用具）和现场条件、工作环境等，在工作开始前召开班组会。为使班前会开得卓有成效，应注意以下几点：
（1）明确班前会特点。班组长在向班组组员部署当日生产任务时部署安全工作。其关键特点是时间短、内容集中、针对性强。它既区分于事故分析会，也不一样于安全活动日。
（2）明确班前会内容。
通常应包含：
①交代当日工作任务，做出分工，指定责任人和监护人；
②通知作业环境情况；
③讲解使用机械设备和工器具性能和操作技术；
④做好危险点分析，通知可能发生事故步骤、部位和应采取防护方法；
⑤检验督促班组组员正确地穿戴和使用防护用具用具。班组长要对这些内容逐项地交代清楚；对班组组员提出疑问，要耐心地加以解释，使班组组员明白应该怎样做，不应该怎样做。
（3）做好会前准备工作。
班前会是一个分析估计活动。要使之符合实际，含有针对性和预见性，就需要班组长在会前动一番脑筋。为此，班组长天天要提前到岗，查看上一班工作统计，听取上一班班组长交班情况，了解设备运行情况（有没有异常现象和缺点存在、是否进行过检修等），并进行现场巡回检验。班组长还要对当大生产任务、对应安全方法。需使用安全工器具等心中有数，对负担工作任务班组组员技术能力、责任心有足够了解。
在全方面了解情况基础上，班前会才能突出“三交”（交任务、交安全、交方法）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并依据当大生产任务特点、设备运行情况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。
（4）跟踪验证。
班组长在作业前交代相关安全事项是否正确，必需在作业中去考察验证。符合实际，要坚持下去；不符合实际，要适时纠正；没有考虑到，要重新考虑进去。对因故没有参与班前会部分班组组员，班组长事后应对此人补课交底，预防发生意外。
（二）怎样开好班后会
班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开班组会。班后会需注意是：
（1）把握好方法方法。
班后会和班前会所采取方法和要处理关键问题是不一样。班前会是以思想动员方法，对立即作业安全工作进行分 析估计，方便防患于未然。班后会则是以讲评方法，对已经完成生产过程中安全工作情况进行总结、检验，并提出整改意见。班前会是班后会前提和基础，班后会是班前会继续和发展。
（2）明确班后会内容。
通常包含：
①简明扼要地小结完成当日任务和实施安全规程情况，既要肯定好方面，又要找出存在问题和不足；
②对工作中认真实施规章制度、表现突出班组组员进行表彰，对违章指挥、违章作业人员视情节轻重和造成后果大小，提出批评或处罚；
③提出整改意见和防范方法。班后会鲜明特点是，能够立即发觉问题和处理问题，针对性强，见效快。
（3）有放矢，做好准备。
班组长要全方面、正确地了解当日工作情况，尤其要把发觉不安全现象或造成事故作为掌握关键，在具体了解基础上，形成关键点，使班后会总结评选含有很强说服力。同时还要注意班后会讲评方法，调动班组组员安全工作主动性，增强自我保护意识和能力，帮助班组组员端正认识，克服消极情绪，达成安全生产共同目标。
第二节 怎样搞好班组安全日活动
（一）安全日活动
安全日活动是班组开展安全分析基础形式，它不仅是职员学习相关安全生产各类文件、加强法制观念、提升自我保护意识教育好形式，也是班组组员相互交流安全工作经验好机会。所以，安全日活动作为班组活动一项长久内容，对于提升生产一线职员安全意识、规范职员安全行为起着举足轻重作用。
（二）安全日活动内容
（1）学习上级和本单位安全文件、事故快报、安全简报，联络班组实际，提出防范方法。
（2）学习本单位安全规章制度，检验有没有违章现象、违章行为。
（3）一周来安全情况分析、讲评、总结和下周安全工作安排和要求。
（4）每个月班组对年度安全目标实施情况进行对照检验，提出存在问题和改善要求，开展月度安全分析评价、事故预想、安全技术知识考评等。
（5）部署落实安全大检验工作和专题安全检验工作。
（6）班组管辖工器具试验及设备检验后分析和研究。
（7）班组安全工作台账检验整理等。
（三）安全日活动要求
（1）对上级部署和指定学习内容，必需认真、完全、根本落实，不能缺失。
（2）班组组员必需全部参与，并认真做好活动统计(统计应包含：活动内容及参与人员).如有缺席应统计在案（注明缺席原因），缺席人员应立即补课。
(3)安全日活动内容要充足、联络实际、形式多样、讲究实效，切忌流于形式。每次活动均应有所侧重、有所收获。
(4)班组长、安全员在安全活动日前要做好充足准备。
(5)班组组员在活动中应态度端正，亲密联络日常工作实际，主动讲话，并针对存在问题提出意见和提议。
（四）怎样开展安全日活动
(1)目前班组安全日活动存在问题
目前班组安全日活动存在部分诸如活动缺乏有效性、活动质量不高、活动广泛性、持久性、连续性差等。具体来表现在以下几方面：
①班组安全日活动走形式。
具体表现为：内容不落实，每次只是念念学习材料或文件，学习没有针对性；时间不落实，不是你等我，就是我等你，有限时间在无限等候中白白流逝，等时间过去了，草率说几句了事；人员不落实，想来就来，想走就走，动辄请假，参与人员少。这些问题使班组安全日活动成效甚微。
②安全日活动统计不规范，不认真，甚至弄虚作假。
③安全日活动检验考评不严格，存在很大随意性。
(2)搞好班组安全活动日活动方法：
①完善管理制度。
班组安全日活动是否开展得好，能否取得应有成效，和是否建立完善班组安全日活动管理措施，量化检验考评标准有很大关系。所以，应制订符合班组本身特点活动要求，从活动标准、时间内容、统计及检验考评等方面对安全日活动作出明确要求，使班组安全日活动达成常常化、制度化、规范化要求。同时，从活动组织管理、活动计划及活动实施情况等方面，制订操作性强检验考评措施，切实把安全日活动落到实处。
②提升活动效力。
首先，班组每一组员应抱着“学安全、懂安全、会安全”态度，主动参与安全日活动，集思广益，不停拓展班组安全日活动思绪。
其次，要尽可能从处理本岗位问题出发，按“小、实、活、新”要求安排活动内容。即活动内容无须求大，只要能处理生产实际中一个小问题，就能够说达成了目标。三是班组安全日活动要和合理化提议、技术创新相结合，和班组安全文化建设相结合。
③创新活动内容、活动形式。
在开展班组安全日活动过程中要以丰富新奇活动内容、灵活多样活动形式，来吸引班组组员主动参与。避免班组组员因产生厌倦抵触情绪而使班组安全日活动走过场。
为提升班组安全日活动学习效果，企业安全管理部门可将企业制订下发会议文件、安全信息、事故通报、制度要求等立即汇编成册，定时编写部分通俗易懂、切合实际教材，发放到班组，为班组开展活动提供必需学习资料。
在活动形式上，可依据工作性质和岗位生产特点，从提升班组组员安全意识和实际操作技能入手，因人、因时、因地制宜地组织开展形式多样、内容丰富班组安全日活动。具体来说，一是分散活动和集中活动相结合，以班组为单位，在班组长率领下诸如隐患查改。事故预想、关键位置应急处理预案演练等。也能够以车间或全厂大横班为单位，邀请厂领导结合企业安全管理现实状况和企业安全文化建设，讲授职业安全卫生及管理相关知识，或集中收看重大事故录像，开展消防器材使用演练和逃生救护训练等。二是学习和讨论相结合。班组安全日活动要尽可能避免领导讲，班组组员听，安全员做完统计就散会一言堂做法。在传达、通报相关情况以后，应留有时间让班组组员对活动内容进行充足座谈讨论，经过讨论消化使班组组员清楚自己应该遵什么章、守什么纪，从事故案例中吸收什么教训，本岗位还存在哪些微弱步骤需要整改完善。三是知识学习和实际技能训练相结合。结合关键事故应急处理预案演练，开展有针对性反事故训练；进行安全防护器材使用佩带和逃生救护训练，增强班组组员分析、判定、处理多种突发性事故能力，使班组组员能够正确地利用岗位配置防护救护器材进行自救互救。
安全生产问题往往是旧矛盾处理了，新问题又产生了，安全生产改善和提升是无止境。班组就要围绕这些新问题不停地开展活动，这么安全活动日活动才有活力，才能连续地发展下去。
④加强检验考评。
抓好班组安全日活动，只靠通常性检验，是不起根本作用。只有把班组安全日活动纳入多种考评之中，建立完善检验、考评和激励机制，才能取得良好效果。
首先，各班组应依据本身特点建立和管理水平相配套检验考评细则，将检验纳入企业岗位责任制大检验、各类专题检验中，并将检验结果同车间开展创“一级车间”活动、“三无班组”活动等一切评优创先活动挂钩。
其次，要严格检验。采取定时检验和不定时抽查方法对班组安全日活动情况进行检验。检验方法：
一是“查看”，关键是对照学习计划查看统计，看有没有，缺不缺，认真不认真，规范不规范；
二是“监督”，关键由安全管理人员分头到各班组直接参与安全日活动，看是否按要求活动，出勤率、活动时间、活动内容、活动质量是否达成要求；
三是“提问”，关键是对照统计内容，提问班组组员是否知道活动内容，以判别活动统计真实性。
最终，在检验基础上，对照考评细则对安全活动日活动进行严格考评，并将考评结果和经济责任制、目标责任制等挂钩，定时给予兑现奖罚。
第三节 危险预知活动
班组活动中经过分析操作过程中动作，发觉多种危险原因，并总结出一套安全操作方法。其危险辨识、预知操作步骤以下：
（一）选择一项操作过程作为分析对象。
关键选择曾反复发生事故操作或采取新设备、新工艺、新材料操作。
（二）对此项操作进行分析。
先把整个操作过程分解成多个有次序连续动作，每一个动作做什么全部应具体写出来收使用高压水灭火第一步是：取下墙上灭火器），并编号。
（三）分辨危险（KYT训练）。
对每一个动作全部要问问自己这么做可能会发生什么事故，并用下列方法找出答案：
（1）有没有物体碰人危险？
（2）操作人员会被物体刮着、夹着吗？
（3）操作人员会被绊倒或滑倒吗？是跌倒在设备旁还是跌落在地面上？
（4）操作人员推、拉、举等动作，会使她扭伤吗？
（5）作业环境中有没有毒气、蒸汽、烟雾、粉尘、热辐射等有毒有害原因？
在寻求操作中危险和潜在事故隐患过程中，必需对操作全过程进行细微观察，直至把多种危险和潜在事故全部识别出来为止。
（四）对每个可能事故或危险，要问自己或和有经验操作者讨论怎样作才能避免事故，提出安全操作方法。
（1）改变能够引发事故多种具体条件。假如找不到新操作方法，就应在现行操作方法基础上，经过改变一些具体条件如（工具、材料、设备位置等），来消除危险。
（2）改变操作程序。在改变操作程序过程中，应考虑班组组员应该做什么和不应该做什么，应该怎样做，以后将新操作程序确定下来。
最终，把所得出改变后操作方法再加以核查、试验，并和从事这项操作班组组员一起研究讨论，提出一个比较完善安全操作程序。
危险预知活动自始至终全部要有班组组员参与。这种方法最大收获是能够得到一个比较安全、适合于工作条件、能够用于实际操作程序，同时也是对班组组员一次很好安全技术培训。经过分析还为可改善操作方法提出明确提议，这些提议不仅有利于消除隐患，预防事故，而且还能提升生产效率。
第四节 反习惯性违章活动
依据事故统计分析，90％事故是因为直接违章所造成，尤其突出是，这些违章大全部是频发性或反复性出现。消除习惯性违章行为，对确保安全生产有重大作用。
（一）什么是习惯性违章
习惯性违章是指固守旧有不良作业传统和工作习惯，工作中违反相关规章制度，违反操作规程、操作方法行为。
部分班组开展反习惯性违章活动多年，但只是把它作为一个口号性号召，对于岗位工人来说，还是不清楚何为习惯性违章，原来怎样操作还是怎样操作，没有一丝改变。久而久之，习惯性违章就成了生产中最大安全隐患。另外，习惯性违章行为有轻易界定，有则深藏不露，极不轻易判别，直到发生了事故，才分析出这是习惯性违章。职员们就纳闷，每七天、每个月安全检验为何不说这是习惯性违章呢？所以，要深入到每一个岗位，让职员真正明白操作中哪些行为属于习惯性违章。
（二）习惯性违章种类
习惯性违章按其性质分为以下三类。
（1）作业性违章。
职职员作中行为违反规章制度或其它相关要求，称作业性违章。如进入生产场所不戴或未戴好安全帽、高处作业不系安全带；操作前不认真查对设备名称、编号和应处位置，操作后不仔细检验设备状态、仪表指示；未得到工作责任人许可工作命令就私自工作；热力设备检修时不泄压、转动设备检修时不按要求挂警告牌等。
（2）装置性违章。
设备、设施、现场作业条件不符合安全规程和其它相关要求，称装置性违章。如厂区道路、厂房通道无标示牌、警告牌，设备无标示牌，井、坑、孔、洞盖板、围栏、遮拦没有或不齐全，电缆不封堵，照明不符合要求，转动机械没有防护罩等。
（3）指挥性违章。
指挥性违章是指工作责任人，违反劳动安全卫生法规，安全操作规程。安全管理制度，和为确保人身、设备安全而制订安全组织方法和安全技术方法所进行违章指挥行为。
统计表明，习惯性违章作业、违章指挥是造成人身伤亡事故和误操作事故关键原因。企业安全生产基点在班组，所以扎实班组安全工作基础，必需加大反习惯性违章工作力度。
（三）造成违章作业原因
违章现象在日常工作中表现是无组织无纪律，其思想根源是主客观相脱离。
（1）主观心理原因
①因循守旧，麻痹侥幸。
部分职员日头禅是“过去多少年全部是这么干，也没出事，现在按条条框框干大麻烦，不习惯”，所以，就很轻易习惯成自然，下意识地仍按老操作经验和方法操作，自觉不自觉地违反了操作规程。还有职员不接收“不怕一万，就怕万一”经验教训，认为偶然违章不会产生什么后果，往往“领导在时我注意，领导不在我随意”，或看到她人这么做而没有出事，所以就随大流，无视警告，无视相关操作规程。
②马虎敷衍，贪图省事。
有职职员作不精心，我行我素，将岗位安全注意事项、操作规程抛在脑后，把领导和同事忠言、提醒看成“耳旁风”。还有职员不愿多出力，耍小聪慧，总想走捷径，操作时投机取巧，图一时方便。尝到甜头后，就会长此以往，反复照干，形成习惯性违章。
③自我表现，逞能好强。部分职员总认为自己“有一手”，喜爱在她人面前“露一手”，表现一下自己“能力”。尤其是部分青年职员，在争强好胜心理支配下，头脑发烧，干出部分冒险事情，
④玩世不恭，逆反心理。
部分职员对领导说服教育或企业安全管理方法方法等产生逆反心理，出现对抗情绪，偏偏去做那些不该做事情。
（2）客观原因
①操作技能不熟练。因为培训教育不够，操作者没有掌握正确操作程序，对设备性能、情况、操作规程不熟悉，不能依据指示仪器仪表所反应信息对设备运行情况进行调整。
②制度不完善。作业标准和规章制度不完善，使职员无章可循，无法可依。
③安全监督不够。对部分习惯性违章现象熟视无睹，对部分严重违章现象存在漏查或查处力度不够情况，尤其是在生产任务重时间紧情况下，一味强调按时完成生产任务，从而使部分职员滋生了忽略安全习惯和心态。
（四）班组怎样开展反习惯性违章活动
反习惯性违章活动关键目标是杜绝人身死亡、重伤和错误操作事故发生，大幅度地降低轻伤事故。要从挖掘不安全苗头着手，抓异常、抓未遂。对操作班组而言，关键是预防机械卷轧、灼伤、高处坠落、触电误操作事故和厂内机动车交通事故。
（1）引导职员认识习惯性违章危害
习惯性违章是表面现象，支配它思想根源是多个多样。如麻痹思想，重视通常情况，而忽略特殊情况。如安全规程要求，停电作业时，必需先验电，后作业，而有职员则认为这是多此一举。通常停电情况下，作业对象是不会带电，但假如因为种种原因未立即拉闸，一旦忽然来电，后果将不堪设想。另一个思想是怕麻烦，图省事，把本应该推行程序减掉了。如巡回检验，不按要求检验线路和项目进行，走马观花。在反习惯性违章活动中，只有让职员从以往事故教训中深刻认识习惯性违章危害和后果，根除习惯性违章思想根源，才能促进其自觉遵章守纪。
（2）排查习惯性违章行为，制订反习惯性违章方法
首先，对本班组存在习惯性违章行为进行认真细致排查。要预防出现走过场、应付上级检验情况。比如某企业部分班组，墙上贴着企业公布习惯性违章行为警示，但因为这些班组没有认真结合本身问题进行排查；有组员甚至不知道哪些行为属于习惯性违章。其次，要吸收其它企业、其它班组事故教训，举一反三，排查本班组有没有类似习惯性违章现象。在此基础上，制订出有效反习惯性违章方法。
（3）班组长起好模范带头作用
因为习惯性违章是根深蒂固，一些职员甚至没有意识到其错误所在，所以纠正起来有一定难度，这就要求班组长首先带头纠正自己违章行为。伴随机械化程度提升，生产规模扩大，一个不负责任行为往往会造成整个生产线瘫痪及人身伤亡事故，其后果十分严重。所以，班组长在日常工作中不仅要常常进行劳动安全卫生方面宣传教育，发觉习惯性违章或不按规章制度办事行为，立即指出、责令其更正，而且还应该以身作则，假如班组长不能照章办事，甚至参与违章，极难设想去批评指正她人，怎能被她人接收？所以一个班组习惯性违章屡禁不止，班组长有不可推卸责任。
（4）加强对习惯性违章处罚，引进纠正习惯性违章激励机制
习惯性违章是屡教不改、屡禁不止行为，它和偶然发生违章行为是不一样。对屡禁屡犯者，应该“小题大做”，从重处罚。安全生产经验说明，安全工作中“严”是爱，“松”是害。
《劳动法》、《安全生产法》及其它相关安全生产法律法规，全部制订了对事故责任单位和个人处罚条款，经过惩处责任人起到警示、教育广大职员群众作用。同时，必需处罚是保障安全规章制度实施，建立安全生产秩序关键手段。
通常来说，因严重违章造成事故发生由厂级相关部门给予行政处理。
班组关键是对通常性违章违纪行为按厂纪厂规给合适经济处分。作为班组长关键应作到两个“百分之百”，即对违章违纪行为百分之百登记并上报，对违章违纪者百分之百按要求进行经济处罚。工作中，要作到公正公开、不偏不袒，即使是生产骨干，也应照章办事。对长久遵章守纪，督促她人纠正习惯性违章，主动消除事故隐患，避免事故发生班组组员，应提请上级表彰奖励，作到奖罚分明。
（五）反习惯性违章活动注意事项
（1）因为习惯性违章含有顽固性特点，所以反违章活动是一项长久而艰巨工作，不可能一树而就。只有长抓不懈，才会取得显著效果。
（2）要依据不一样职员特点，因人施教。习惯性违章大全部发生在以下多个人身上：新入厂职员，因为不知违章作业危害，往往放松对自己约束；有一定工作经验老职员，习惯凭老经验办事；胆大心粗职员，往往不计后果，不听劝阻；法律观念不强职员，明知故犯，知错不改。班组长只有针对性地开展工作，才能达成事半功倍效果。
（3）必需综合治理。开展标准化作业，坚持安全检验，实施安全监护制，采取高科技手段等全部有利于预防因习惯性违章而引发事故。
为了杜绝违章行为，切实做到“反违章人人有责”，在反习惯性 违章活动种，每个职员全部应做到：明确活动目标和意义，自觉加入到反违章行列中，重新学习安全规程，从正反两面经典事例中吸收经验教训，提升自己安全意识和防护能力；当她人阻止自己违章行为时，应该虚心接收，当发觉她人有违章行为时，要大胆劝阻并阻止。
第五节 班组日常安全检验——“一班三检”制
（一）怎样开展“一班三检”制
是指按安全检验制度相关要求，天天全部进行、贯穿于生产过程中检验。关键是经过班组长、工会小组劳动保护检验员、班组安全员及操作者现场检验以发觉生产过程中一切物不安全状态和人不安全行为。现在，很多班组实施“一班三检”制，即班前、班中、班后进行安全检验“班前查安全，思想添根弦；班中查安全，操作保平安；班后查安全，警钟鸣不停”。这句话充足说明了“一班三检”制意义和关键性。所以，班组即使面临生产任务再重，时间再紧，也必需把“一班三检”制坚持好。
（1）重视实效，预防走过场。
“一班三检”检验侧关键不一样，“班前检验”内容有三项：
一是检验防护用具和用具，看班组组员是否按要求穿戴了防护用具，是否按要求携带了防护用具。假如不符合要求，应督促她们更正。
二是检验作业现场，看是否存在不安全原因，假如