小班第15周备课.doc

小小二班一周教学计划安排表
时间：2023年 6 月8 日 至 2023年 6 月 12日 周 次：第 十五 周
主题名称
《打电话》（一）
主题目的
1、听辨小动物的叫声，学说简朴的电话用语。
2、练习手脚着地爬行，感受成功的快乐。
3、喜欢和老师、同伴一起唱歌、表演。
时 间

每日安排
周一
周二
周三
周四
周五
晨间接待
热情接待幼儿，指导幼儿照顾小植物
晨间活动
晨间嘉年华
上

午
生活自理
自主喝水、文明盥洗
活动一：
集体活动
音乐：
《打电话》
社会：
《长长的电话线》
语言：
《谁来的电话》
健康：
《小鸭游泳》
科学：
《小老鼠的电话》
课间游戏 快乐早操
活动二
个体活动
区域活动
区域活动
区域活动
区域活动
区域活动
餐前游戏
故事欣赏
开心动画城
故事欣赏
儿歌表演
开心动画城
餐后活动
音乐欣赏
快乐阅读
散步
音乐欣赏
快乐阅读
下

午
户外活动
游戏：
《谁不见了》
大型器械
游戏：
《勇敢的咪咪》
游戏：《小动物接电话》
游戏：
《送信》
活动三
游戏：
《大皮球》
智力游戏：
《开汽车》
游戏：
《小蜜蜂采花蜜》
音乐游戏：
《小星星》
游戏：
《快乐的小蜗牛》
快乐带动跳
离园活动
建构积木
故事欣赏
音乐欣赏
建构积木
音乐欣赏
保育重点
天气惭热注意幼儿户外活动的时间和出汗情况。
区域创设
1、 在主题墙上张贴各种各样有关电话的图片、照片及挂图。
2、 在益智区投入各种电话机的玩具、模型和用各种废旧材料制作的电话，供幼儿自由观测、玩玩。
家长工作
1、 帮助孩子收集各种电话的图片、书籍，并在家中引导孩子了解电话的作用、使用方法。
2、 和幼儿一起用废旧材料自制电话机玩具。
安全工作
1、 知道洗手方法，能排队不推挤。
2、 不带小玩具来园，午睡时不带玩具入睡房。

教学活动设计表

2023 年 6月8日
周 次
第 十五周 周 一 （上 午）
备课人

班 级
小小二班
活动名称：音乐：《打电话》
主
题
分
析
电话是现代家庭必不可少的通讯工具，幼儿在平常生活中听过各种各样的电话铃声，有的幼儿具有父母在电话里进行交谈的经验，有的幼儿会对着电话喋喋喋不休的说着自己的事情，这个主题针对幼儿对电话的好奇心理和喜欢模仿成人打电话的特点，通过游戏活动引导幼儿仔细地听、大胆的说开心的玩。
学
情
分
析
小小班幼儿是幼儿发展语言的关键期，他们喜欢模仿成人说的话，唱的歌，会反反复复地说刚学会的一句话，能说一些常用的词语、简朴的短句，说话的积极性很高，常会对着自己喜欢的人讲个不断，课前我让家长和幼儿在家模仿打电话游戏，为本次活动做好铺垫。
教
学
目
标

乐意学习歌曲，喜欢和老师、同伴一起唱歌、表演。
教
学
重
难
点
重点：体验打电话游戏带来的快乐。
难点：了解歌曲的基本内容和歌词意思。
教
学
准
备
实物电话机或玩具电话机一台
音乐磁带或cd
关
键
问
题
设
计
与
解
决
关键问题
一、 游戏：打电话
1、教师拿着电话机，告诉幼儿妈妈来电话了，引起幼儿打电话的欲望。
2、教师以妈妈的角色在电话中与幼儿交谈。
问题一：这是什么？有什么用？喂喂喂，你是谁？宝宝在哪里？宝宝是个乖宝宝？
二、整体感受歌曲
1、听歌曲《打电话》
2、教师重点范唱宝宝的问话，如：妈妈妈妈在哪里？宝宝好想你。和妈妈的问话，宝宝宝宝在哪里？妈妈好想你。
问题二：是谁和谁的对话？他们俩在说什么呢？谁来学一学？
三、 学唱歌曲
1、 幼儿跟教师一起听唱歌曲。
2、 熟悉歌曲后引导幼儿跷着大拇指和小拇指做打电话状，边做动作边唱歌。
3、教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，用打电话一边玩游戏一边唱歌。
解决策略一通过游戏给妈妈打电话，激发幼儿学打电话的欲望。
解决策略二：通过情景导入教师范唱，让幼儿了解歌曲的内容、歌词。

教学活动设计表

2023 年6 月10日
周 次
第 十五周 周 三（上 午）
备课人

班 级
小小二班
活动名称：语言：《谁来的电话》
主
题
分
析
电话是现代家庭必不可少的通讯工具，幼儿在平常生活中听过各种各样的电话铃声，有的幼儿具有父母在电话里进行交谈的经验，有的幼儿会对着电话喋喋喋不休的说着自己的事情，这个主题针对幼儿对电话的好奇心理和喜欢模仿成人打电话的特点，通过游戏活动引导幼儿仔细地听、大胆的说开心的玩。
学
情
分
析
小小班幼儿对打电话很感爱好，课前请家长和幼儿一起在家模仿打电话进行游戏，相比较上个学期幼儿的语言发展能力也有所进步。
教
学
目
标
1．听辩小动物的叫声，能在书中找到故事里的小动物。
2．学说简短的电话用语：喂，你好！你是谁？
教
学
重
难
点
重点：了解故事的内容和重要角色。
难点：学习打电话的理貌用语。
教
学
准
备

玩具电话机一台，手偶娃娃一个，语言磁带或CD
关
键
问
题
设
计
与
解
决
关键问题
一、 猜一猜
1、 教师出示玩具电话机，发出铃。。。的电话铃声，吸引幼儿的注意力。
2、 让幼儿想象是谁打来的电话。
二、 倾听故事，理解故事内容
1、 教师出示手偶娃娃与玩具电话机，帮助幼儿理解故事内容和重要角色。
2、 教师边讲故事边提问，引导幼儿学习简短的对话。
3、 再次运用手偶，引导幼儿与手偶娃娃一起体验故事情节。
问题一、谁能猜猜是谁打电话来了？会说些什么？你能学学他说话？
三、游戏：谁来的电话
1、 教师发铃。。。的声音，幼儿用手做电话状，说，喂，你好！你是谁？教师不断变化动物的叫声，幼儿一起猜猜是谁打电话来了。
问题二：你刚才是怎么打电话的？都说了些什么？打电话的时候为什么要说你好？如何说才让别人知道你很有礼貌？
解决策略一：通过游戏导入，出示道具让幼儿自然的融入游戏打电话中，感受打电话游戏带来的快乐。
解决策略二：通过师幼互动游戏，了解打电话的礼貌用语。

教学活动设计表
2023 年 6月10日
周 次
第 十五 周 周三 （ 上 午）
备课人

班 级
小小二
活动名称：区域活动：《打电话》
活动目的：
1、乐意和同伴一起玩打电话的游戏。
2、学习简短的电话礼貌用语。
活动准备：
益智区：投入各种电话模具、手工制作的电话机。
阅读区：投入有关打电话的绘本、图书、照片及图片，供幼儿观测欣赏。

活动过程：
一、新材料的介绍：
1、 师：上次张老师请小朋友按做面条撕纸条，撕的越细越好，小朋友们玩的很开心，今天我们益智区里来了很多电话玩具，请小朋友和好朋友一起玩玩，电话可以打谁？打的时候应当说些什么礼貌用语？
2、 讲解游戏规则和规定
3、 小朋友在做的时候要注意，先看清楚哪边是听筒，哪边是话筒，别拿反了。
4、 针对上一次区域操作情况进行进一步的规定和补充。
二、幼儿自主选区活动
1.幼儿自主选择区域活动，教师观测并记录。
2.教师适时适机进行指导。
三、分享、交流并小结
1.教师针对导入内容情况的讲评
今天发现很多小朋友在打电话时非常认真，可是有些小朋友是打给妈妈的，让妈妈妈妈下班早点回家，有些小朋友是打给奶奶的，让奶奶注意身体多喝水，尚有的小朋友是打给好朋友，都很有礼貌。
2.请位小朋友上来说说，你刚才是怎么打电话的。
小结：表扬今天娃娃家家的小朋友，进入娃娃家时能遵守游戏的规则，妈妈会去厨房烧菜，爸爸会提着篮子去买菜，客人会陪着宝宝一起做游戏。

教学活动设计表
2023 年 6月12 日
周 次
第 十五 周 周五（ 上 午）
备课人

班 级
小小二
活动名称：区域活动：科学：《小老鼠的电话》
活动目的：
1、尝试沿着指定的路线手脚着地向前爬，发展身体的协调能力。
2、喜欢参与体育活动，感受成功的快乐。
活动准备：
场景布置：用红色、黄色、蓝色的不干胶分别粘贴连接成弯弯曲曲的线，将线随意交错在一起，线的一头分别是红色、黄色、蓝色的电话机，另一头粘贴小松鼠，小青蛙、小鸟的家。
小老鼠头饰若干

活动过程：
一、 热身运动
1、 幼儿载上老鼠头饰，教师引导幼儿进入游戏情境，天气真好，小老鼠们跟着妈妈来做游戏吧！
2、 教师带领幼儿听音乐模仿小老鼠的动作：点点头，弯弯腰、踢踢腿等。
二、 游戏：帮小老鼠整理电话线
1、 教师：天气真好，我们打电话请朋友们也来玩吧！电话打不通了，本来电话线都缠在一起了，请小老鼠们帮妈妈整理一下电话线好吗？
2、 教师示范整理的方法：沿着电话线手脚着地爬，先来整理一下红色的电话线。请幼儿顺着红色的电话线爬到头，再爬回来。再来整理一下黄色的电话线。请幼儿顺着黄色的电话线爬到头，再爬回来。最后来整理一下蓝色的电话线，请幼儿顺着蓝色的电话线爬到头，再爬回来。
三、 电话打通了
教师：小老鼠们，谢谢你们帮妈妈整理好子电话线，现在妈妈再来打打电话看，（教师模拟打电话）。电话打通了，谢谢宝宝们！

日期
2023年 6月8日
班 级
小小二
教师姓名

活动名称： 音乐：《打电话》
目
标
达
成
本次活动重要是通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动目的基本达成，幼儿学习的爱好较好。
过
程
反
馈
活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简朴，旋律朗朗上口，孩子们不久的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达成预设的目的。
问
题
与
解
决

虽然孩子接受的限度超过我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些局限性，在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应当会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有爱好。
活动名称： 语言：《谁来的电话》
目
标
达
成
这则故事用小动物打电话的形式向幼儿了解打电话的过程。故事结构简朴，语句反复，她既能激发幼儿打电话的爱好，又能通过学习掌握电话内容达成练习说话的目的。
过
程
反
馈
在故事中，动物的对话是该活动的重点，另一方面动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化。从活动中发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。因此在活动中，还是教师说得较多。此外，孩子们的倾听能力尚有待加强，在此后的工作中，我觉得我应当从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量，由词语开始，逐渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。
问
题
与
解
决

小小班幼儿故意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生爱好，容易进入情境中。因此在区域活动假如能运用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与爱好，还能让他们在游戏中再次进一步理解故事的内容。