新版学校心理咨询室工作计划.doc

横林中学2023学年学校心理征询室工作计划一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目的，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思绪 1、面向全体学生，立足于学生发展性、防止性的心理健康教育，做到防止、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。 2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别征询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作 1、积极开展心理征询工作 心理征询是心理征询室的重要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体征询和针对学生的团队征询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供征询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时辨认并转介到专业诊治部门。每周一到周五征询室有征询老师值班，天天征询室开放2小时。开放时间为：中午12：00到13：00，下午17：00到18：00。 2、加强每月最后一周的心理班会活动课 每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健 3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对八年级学生开展青春期的心理教育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）运用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心育委员培训工作 班级心育委员教育是我校针对学生的发展实际，实行的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理征询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、积极做好七年级新生心理健康档案工作 针对七年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有助于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有助于防止学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。 6、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极运用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。 7、加强心理征询室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作 三月份：1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作3、做好心理委员的培训工作。4、搞好学生心理征询登记表的填写工作。 四月份：1.举办青春期心理卫生讲座（七年级学生）2.出好心理健康教育专题黑板报。 五月份：1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、召开特殊学生会议，并进行个别心理征询。3、开展心里健康辅导示范课活动。 六月份：1、继续指导心理委员在班中开展相关活动。2、运用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3、召开班级心理委员总结会。4.对九年级学生进行中考前心理辅导。 七月份：1、做好学期总结及资料积累和个案分析2、心理档案建立工作。 九月份： 1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。 2、征询室正常开放。 3、心理健康教育班会活动。（重点：七年级新生学校生活适应性的心理教育） 十月份： 1、七年级学生青春期心理健康教育专题讲座。 2、心理健康教育示范课研究。 3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。 4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 5、心理健康教育班会活动。 十一月份： 1、七年级新生心理测试及分析。 2、运用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理健康教育班会活动。 十二月份： 1、心理健康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。