三年级语文试题评价.doc

2013至2014学年度第一学期末检测试题评价表学校： 华澳小学 学科： 语文 年级： 三年级 试题名称2013-2014学年度第一期期末质量检测三年级语文试题试题特点 细细分析本次题型丰富全面，既考察了学生语文基本功是否扎实，还考察了是否会灵活运用，还有学生的阅读与写作能力。总体上说：此试卷体现了新课标精神，考察学生运用知识解决问题的能力。难度 本次试卷难度适中，比较适合三年级学生。区分度本张试卷能较好的区分出优秀生与差生的成绩。覆盖面本次试卷包括了字、词、句、段、篇覆盖面很全面。命题建议今后出题希望课本为主，覆盖面再广一引起，把学到的知识灵用，区分度再高一些会更好。2012至2013学年度第二学期期末质量检测试卷分析表学科：语文 年级：三年级 参考人数ABCD合格率优秀率20420320400100%99.7%题类答题状况一、积累与运用二、阅读实践三、习作一、积累与运用1、第一小题正确率为99.5%，多数学生都能正确美观的书写在田字格内。2、第二小题：看拼音写词语正确率为97%，有3%的同学写错别字如：寺、承、迹这几个字。3、第三小题：选择正确的字和音。本题是考察学生对字、音、意的掌握情况较好。4、第四小题：按要求完成句子练习正确率为98%。少数同学辨别错别字的能力差。5、第五小题：完成句子练习98%，少数同学出现了错别字。6、第六小题：按课文内容填空99%，少数同学出现了错别字。二、阅读与实践：本题中包括课内阅读和课外阅读：课内阅读：极少数出现漏题现象。整体看正确率很高。课外阅读：由于少数学生没有认真阅读短文出现错题、漏题的现象。三、习作：多数学生都能写的语句通顺，内容符合习作要求，少数学生习作中缺乏好词好句，文章不生动。教学中存在的问题改进措施1、平时没有夯实基础知识，有少数学生看拼音写词语出现了错字。2、平时注重了学生的朗读训练，但是孩子的独立阅读的能力没有得到有效的加强，阅读量太少。3、日常的习题训练中学生没有很好地培养学生的审题能力。学生的审题习惯不好，不能看清题目要求再去做题。甚至出现漏题现象。5、注重学生灵活对字词的理解与运用。4、习作方面的训练力度不够，学生不能把学到的及平时积累的好词好句合理地运用与习作中。1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、做好培优补差工作，对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。