1、桃园中心小学留守儿童之家建设实施办法
一，指导思想
认真贯彻落实科学发展观，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，使所有农村留守儿童爱有所依，能得到正常的良好教育。
二，目标任务
1、根据教育局和学校安排，在我校建设一个“桃园中心小学留守儿童之家”。
2、桃园中心小学部留守儿童之家，设在小学教学楼三楼，面积35平方米。悬挂“桃园中心小学小学留守儿童之家”标牌。
3、室内配备：
⑴ 电
2、话1部、电视1台。
⑵ 会议桌4张，椅子数把。
⑶ 书刊800册，报纸2-3种。
⑷ 爱心雨伞5把，小药箱1个，6种以上商用药品，针线包、剪刀、毛巾、脸盆、洗手液、水桶各1，热水瓶2个，一次性茶杯常备。
⑸ 羽毛球、拍，乒乓球、拍；跳绳5根，踺子5只，象棋与军旗各5个。
4、建立留守儿童之家建设与管理工作机构，明确分工，落实责任。校长是第一责任人。建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、室内室外活动制度、帮扶制度、资产登记与管理制度、留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度。做到年初有计划、年中有活动、年末有总结，不断总结经验，吸取他校好的做法，确保留守儿童之家发挥应有
3、的作用。
5、建立留守儿童信息管理档案，详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息，每年3月底以前将本校留守儿童登记表及汇总表报县教育局基础教育股。留守儿童档案资料包括留守儿童的各类信息、成长记录、工作计划与总结、工作动态、活动的文字与图片音像记录、各类规章制度等，做到专柜存放，专人管理。
三、保障措施
1、加强组织领导。学校成立由校长任组长，分管校长任副组长 教导处、 少先队负责人为成员的桃园中心小学留守儿童教育管理工作领导小组，负责日常管理工作。各班应成立相应活动小组，明确职责与分工，抓好所在班级留守学生教育管理工作。发挥少先队组织作用，形成上下联动，齐抓共管的工作机制。
2
4、尽快完成项目建设任务，并开展活动，学校对照考核指标体系，认真自查总结，随时做好省市明查暗访接待工作。迎接11月底区教育局将组织评估验收。
3、留守儿童之家以服务、排忧、解难、促进留守学生长远发展为己任，同时加强留守学生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他们做到团结互助、自强自立、自护自律、理解父母、努力学习，健康成长成才。
4、加强师德师风建设，强化责任，增进爱心，在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶等方面做好工作。积极组织开展丰富多彩的教育活动。每周和留守学生谈心一次，每月和外出家长通话一次，每期家访一次。开展“快乐双休日”等活动。建设关爱留守儿童校内外志愿者队伍
5、和农村家庭互助队伍。教职工和社会志愿者与留守学生结对子，勇当“代理家长”，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。实施校外留守小队建设。
5、开展好家长培训和教育工作。学校要利用外出家长返家之机开展培训，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法。以健康的思想，品行和科学的方法教育未成年人。向他们发放《致外出务工家长的一封信》，签订托管协议，外出务工期间积极主动与其子女多通话、多谈心，每年至少回家一次。
6、广泛开展宣传。利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。
7、学校将建立留守儿童之家建设与管理责任制和考核奖惩制度、检查制度，召开研讨会，总结好的做法。本工作将根据学校实际计算计入教职工工作量。
8、区教育局将对留守儿童之家建设与管理工作进行定期检查，并将检查结果纳入中小学教育常规管理工作评估内容。每年年终将评选留守儿童之家建设与管理先进学校和先进个人，并给予表彰奖励。学校对先进班级和个人给予表彰奖励。
桃园中心小学
2011年9月
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