1、语文四年级 下册下册第六单元20*芦花鞋第1页一、谈话导入同学们，你们知道我国有哪些著名儿童文学作家吗?第2页二、作家、作品及评价第3页这是我小说创作中写得最美、最令人感动、最令我满意作品。曹文轩作家自我评价：第4页课文节选自青铜葵花，青铜葵花是爱故事。这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨一个沁人心脾纯美境界。第5页作品写苦难大苦难，将苦难写到深刻之处;作品写美大美，将美写到极致;作品写爱至爱，将爱写得充满生机与情意。第6页三、阅读课文，体会人物描写特点1.默读课文，为每个部分列出小标题，和同桌交流印象最深内容。第7页2.从文中找出描写芦花鞋外形及制作工序句子，说一说芦花鞋给你留下了什
2、么印象。（1）你喜欢芦花鞋吗？为何喜欢/不喜欢？（2）文中“芦花鞋”有没有什么特殊含义？它在文中起什么作用？（3）你有没有对一双鞋或一个物件有过如此深记忆？跟同桌交流。第8页3.找出文中对人物描写句子，分析并学会利用这些人物描写方法。（1）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡深处一起走进芦苇荡。（2）妹妹总是喊“哥，这儿有一穗！”这里利用了动作描写，主要写青铜摘芦花过程第9页4.语言描写，请同学们从文中找出其它语言描写句子，分角色朗诵。奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”父亲妈妈也都对青铜说：“剩下自家人穿。”那人跑到青铜跟前，说：“我看到他卖吗？”第10页学习人物描写方法，学生选择一个熟悉人
3、物进行描写。第11页四、交流对“美”感悟你以为文中这个片段所展现出来美表现在哪些方面?第12页1.观赏景之美。读第七自然段，说说读后感受。第13页2.观赏物之美。我们一起来看一看漂亮芦花鞋。深情地读一读。还有什么最美?第14页这些美事物就像一颗颗漂亮珍珠留在我们记忆深处，它不但展示了事物本身美，更是人性美展示。小结：第15页3.感受人性美。你以为书中哪个人物给你留下了最漂亮形象?他（她）含有怎样品格特点?此时你，想对他（她）说些什么?第16页小说中这些美好形象，无不表达着人性光芒，他们之所以美，是因为他们心中有爱。听了同学们交流，我好像看到了一道由人间至爱组成最美风景。小结：第17页（1）作品观赏到这里，老师想问同学们一个问题。谁来说说你在阅读过程中感到最难受地方是哪里?对你有何启示呢?4.感受美思想。第18页（2）你认为苦难和爱是美吗?每一个时代人，都有每一个时代人痛苦,痛苦绝不是今天少年才有。少年时，就有一个对痛苦风度，长大时才可能是一个强者。曹文轩第19页五、总结全课 同学们，读书是这般美好，芦花鞋让我们发觉了一个美世界，也让我们课下收获了许多感动，让我们课下带着向往与追寻继续阅读完小说青铜葵花,让我们生活因阅读而精彩。第20页
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