选修四原电池说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页BBE EC CDDAA说教材说教材说教法说教法说学法说学法说反思说反思说过程说过程说课说课第2页一、说教材（教材分析）一、说教材（教材分析）1、教材地位和作用：、教材地位和作用：（1）地位）地位:本节内容选自高二化学人教版选修四化学反应原本节内容选自高二化学人教版选修四化学反应原理第四章第一节原电池第一课时内容。理第四章第一节原电池第一课时内容。电化学是高中化学知识框架主要组成部分，本节电化学是高中化学知识框架主要组成部分，本节内容以必修化学内容以必修化学2第二章第二节第二章第二节“化学能与电能化学能与电能”为基础，深入介绍原电池组成和工作原理，在原有为基础，深入介绍原电池组成和工作原理，在原有知识基础上起到一个承前启后作用，它是电化学学习知识基础上起到一个承前启后作用，它是电化学学习基础内容也是关键内容基础内容也是关键内容。第3页（2）作用）作用:学习本节内容，既能够加深对氧化还原理论了解，学习本节内容，既能够加深对氧化还原理论了解，又能用此原理去解释很多实际生活、工农业生产、又能用此原理去解释很多实际生活、工农业生产、科学研究中问题，为后续较为深入地学习化学电源、科学研究中问题，为后续较为深入地学习化学电源、燃料电池等打下基础。燃料电池等打下基础。第4页2 2、三维目标：、三维目标：依据课程标准、教材内容和学生知识水平、依据课程标准、教材内容和学生知识水平、认知能力确定以下三维目标。认知能力确定以下三维目标。了解简单原电池缺点和改进方法了解简单原电池缺点和改进方法掌握盐桥作用及工作原理掌握盐桥作用及工作原理 深入认识原电池牢靠掌握原电池工作原理深入认识原电池牢靠掌握原电池工作原理 知识知识与技能与技能教学重点教学重点教学难点教学难点第5页过程过程与与方法方法2 2、三维目标：、三维目标：依据课程标准、教材内容和学生知识水平、依据课程标准、教材内容和学生知识水平、认知能力确定以下三维目标。认知能力确定以下三维目标。试验引导以问题为中心学习方法，学会发觉试验引导以问题为中心学习方法，学会发觉问题、处理问题方法问题、处理问题方法加深了解实践加深了解实践认识认识再实践再实践再认识辨证唯再认识辨证唯物主义思维方法物主义思维方法第6页情感态度情感态度与与价值观价值观2 2、三维目标：、三维目标：依据课程标准、教材内容和学生知识水平、依据课程标准、教材内容和学生知识水平、认知能力确定以下三维目标。认知能力确定以下三维目标。经过对简单原电池装置优化过程，深入了经过对简单原电池装置优化过程，深入了解科学探究意义解科学探究意义增强联络实际学习化学并将化学知识应用于增强联络实际学习化学并将化学知识应用于生活意识生活意识第7页二、说教法（教学策略）二、说教法（教学策略）1 1、教学伎俩：、教学伎俩：采取讲授、引导探究，模型构建，教师质疑、理论分采取讲授、引导探究，模型构建，教师质疑、理论分析相互结合教学模式，并借助试验教学和多媒体教学，析相互结合教学模式，并借助试验教学和多媒体教学，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提升了教学增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提升了教学效果。效果。2、教学方法及其理论依据：、教学方法及其理论依据：坚持坚持“以学生为主体，以教师为主导以学生为主体，以教师为主导”标准，依据学生标准，依据学生心剪发展规律，采取学生参加程度高导学案教学法。心剪发展规律，采取学生参加程度高导学案教学法。第8页三、说学法（学情分析）三、说学法（学情分析）已经有基础：已经有基础：对原电池原理有初步认识；对原电池原理有初步认识；含有一定试验探究能力。含有一定试验探究能力。局限认识：局限认识：氧化剂和还原剂只有直接接氧化剂和还原剂只有直接接触才可能发生氧化还原反应。触才可能发生氧化还原反应。发展方向：发展方向：经过试验活动对原电池原理经过试验活动对原电池原理形成完整认识，提升处理问题能力。形成完整认识，提升处理问题能力。突破突破问题情景问题情景试验探究试验探究质疑讨论质疑讨论分析推理分析推理整合利用整合利用 第9页四、说教学过程及构想四、说教学过程及构想演示演示苹果苹果试验试验演示试验演示试验 工作原理工作原理 形成条件形成条件 盐桥作用盐桥作用试验探究试验探究思维导思维导图图 整体整体把握把握分析分析铜锌铜锌原电原电池池第10页【工作原理与形成条件】学习新知学习新知教学重点教学重点第11页学习新知学习新知【盐桥作用】教学难点教学难点第12页归纳总结归纳总结要求学生独立完成思维导图。第13页五、说教学反思五、说教学反思优点优点 巧选教学素材，有利于难点突破，本节课借助于苹果试验，巧选教学素材，有利于难点突破，本节课借助于苹果试验，体会学习化学主要性体会学习化学主要性 借助借助FLASHFLASH动画，帮助学生了解双液原电池工作原理，很好动画，帮助学生了解双液原电池工作原理，很好突破了本节课教学难点突破了本节课教学难点 导学案设置让学生参加到整堂课教学中导学案设置让学生参加到整堂课教学中第14页有待提升有待提升 五、说教学反思五、说教学反思学生活动还需要深入加强学生活动还需要深入加强一些知识要用口诀总结，让学生更加好记忆知识一些知识要用口诀总结，让学生更加好记忆知识第15页第16页