尺有所短寸有所长课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

尺 有 所 短鲁 教 版 四 年 级 语 文 教 学P P T寸 有 所 长第1页单击此处添加文字阐述。课文导读单击此处添加文字阐述。字词学习单击此处添加文字阐述。随堂练习单击此处添加文字阐述。相关知识1234主目录第2页第一章T H E S C E N E R Y D E S I G N课文导读第3页课文导读作者介绍柯岩（1929年7月14日12月11日），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人，是当代著名诗人、剧作家贺敬之妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。她是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会声誉委员。第4页课文导读书本原文张国强同学给柯岩信柯岩老师：您好。我从报上读到您写给小学生信，很有意思。即使我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。我在班里原来好朋友很多。最近，我作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。原来是件高兴事，但不知怎么，好些朋友突然和我疏远了，有还不理我了。我很难过，也很生气。我又没得罪他们，不就是我成绩超出了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生张国强第5页课文导读书本原文5月10日柯岩回信国强小同学：你信使我极难过，不是为你处境，而是为你心态。你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴事，现在怎么竟会变得这么令人烦恼呢？你说是因为同学嫉妒你。不排除个他人可能是这么，但会不会全部人都是这么呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从本身找找原因吧！你在来信中并没有全方面地介绍自己。但从你能在全国获奖来看，我猜测你是一个聪明孩子，大约学习不错。你好朋友很多，依据普通情况判断，你应该是个能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学人。假如我猜得不错，那就让我们接着往下分析：既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，那么，是不是我们本身出了毛病呢？第6页课文导读书本原文你使我想起了自己。我小时候是个骄傲孩子听到了一些称赞，就以为自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有些人，天外有天”故事，也说过“尺有所短，寸有所长”话，当初我是不完全知道。表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任教诲呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不停碰钉子，摔跟头又在生活中亲眼看到许多比自己优异千百倍人，这才慢慢了解了这些话深意。我学着发觉人家优点，一点一滴地更正自己不足，我拥有了越来越多好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作一个主要原因。我现在是多么思念我那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严厉面容和妈妈那满含着忧愁眼神，好像还在我眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人假如总是用自己优点去比他人短处，那么他不但会停顿前进，还会形单影只，十分寂寞；假如他能不停找出自己短处，不停发觉与学习他人优点，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？祝你健康高兴柯岩5月25日第7页第二章T H E S C E N E R Y D E S I G N字词学习第8页字词学习冒昧寂寞和睦相处分析患者受益匪浅第9页字词学习年逾古稀形单影只冒昧寂寞和睦分析第10页字词学习患者受益匪浅年逾古稀第11页字词学习尺有所短寸有所长题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短东西相比就显得长。比喻各有优点，也各有短处，彼此都有可取之处。第12页第三章T H E S C E N E R Y D E S I G N随堂练习第13页随堂练习（）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻生活中碰到各种困难。第14页随堂练习（）受到益处非常多。（）年岁超出七十。（）孤零零一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。第15页随堂练习合作交流1.这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事？2.课文主要提出了什么问题？怎样处理这个问题？你从中悟出了什么？第16页随堂练习张国强同学在信中主要提出了一个什么问题？同学嫉妒张国强获奖，因而疏远他，这让张国强感动寂寞，不知怎么办才好。第17页随堂练习柯岩在信中是怎样帮助他处理这个问题？（1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明孩子，是个能与人和睦相处、平等交流好孩子。（2）然后依据现况合理分析张国强失去朋友原因，引导张国强寻找本身不足。（3）以自己经历告诫国强：只有善于发觉他人优点，一点一滴地更正自己缺点，才拥有越来越多好朋友。第18页第四章T H E S C E N E R Y D E S I G N相关知识第19页相关知识现在交流方式很多，他为何要选择书信方式呢？书信是交流思想、传递高兴、倾诉烦恼一个很好方式。第20页相关知识(1)称呼。把对收信人称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要依据写信人和收信人关系而定，普通说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时能够在称呼前面加“敬爱”“亲爱”这么词语。书信书写方式第21页相关知识(2)正文。这是信主要部分。写信人要说话，都写在这部分。正文开头空两格，通常是先写问候话，如，“您好！”“你身体好吗？”假如写是回信，能够写“月日来信已收到”等内容。假如来信中提出一些问题或要求代办事，能够先把问题回答清楚，或者把代办事情结果告诉对方，然后再写自己想说话。假如说事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。书信书写方式第22页相关知识(3)结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾写法，依据对象而定。假如给长辈写信，能够写“敬祝近安”“敬祝健康”；假如给平辈写信，能够写“祝你健康”“祝你工作顺利”；假如给晚辈写信，能够写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。书信书写方式第23页同学们下课第24页