篮球教学专题知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

篮球双手胸前传接球教学课件篮球双手胸前传接球教学课件朱忠华朱忠华第1页v一、教材分析一、教材分析v二、学情分析二、学情分析v三、教学目标确实定三、教学目标确实定v四、本课重点、难点四、本课重点、难点v五、教学策略五、教学策略v六、教学过程六、教学过程v七、教学资源七、教学资源v八、运动量预计八、运动量预计v九、课后反思九、课后反思第2页教材分析教材分析：本课教学内容选自本课教学内容选自体育与健康体育与健康水平四篮球中水平四篮球中原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱球类原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作准确性、协调性；灵敏、速度、耐力等素质以及动作准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统机能；以及培养学生增强呼吸、循环、消化等系统机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁优良品质和勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁优良品质和团结一致、亲密配合集体主义精神。篮球传接球是团结一致、亲密配合集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联络和组织进攻纽带，是实现进攻队员在场上相互联络和组织进攻纽带，是实现战术配合详细伎俩，是比赛中利用最多基本技术。战术配合详细伎俩，是比赛中利用最多基本技术。传、接球技术好、坏直接影响进攻战术配合质量，传、接球技术好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反应一个队进攻战术水平。所以必须重视传、接也反应一个队进攻战术水平。所以必须重视传、接球技术学习。球技术学习。第3页学情分析：学情分析：本课教学对象高一级学生，男、女合班教学，该年本课教学对象高一级学生，男、女合班教学，该年纪段学生素质个别差异显著，学生求知欲强，学习主纪段学生素质个别差异显著，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强。不过学习注意力还在不停发展完动性高，上进心强。不过学习注意力还在不停发展完善，所以他们学习纪律性和行为不是很高。在教学过善，所以他们学习纪律性和行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动心理，发挥学生主动性，给程中要充分利用学生好动心理，发挥学生主动性，给学生充分展现自己舞台。学生充分展现自己舞台。第4页教学目标教学目标:v1 1、知识目标：经过练习，使、知识目标：经过练习，使80%80%以上学生能初步掌以上学生能初步掌握原地胸前传接球技术，并能依据自己技能素质差握原地胸前传接球技术，并能依据自己技能素质差异来互帮互助完成动作，提升与同伴合作学练能力异来互帮互助完成动作，提升与同伴合作学练能力v2 2、能力目标：激发学生对篮球学习兴趣，使学生能、能力目标：激发学生对篮球学习兴趣，使学生能够主动参加、善学、乐学。够主动参加、善学、乐学。v3 3、情感目标：在练习中体验玩与学相融乐趣、培养、情感目标：在练习中体验玩与学相融乐趣、培养学生主动思维、发散想象习惯和自我突破优良品质学生主动思维、发散想象习惯和自我突破优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作理念和方法。及体验成功感，在学练中深刻体会合作理念和方法。第5页教学难点、重点教学难点、重点:v重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。接球：迎球，后引接球：迎球，后引v 难点：传球：上下肢协调配合。接球：迎球，后引难点：传球：上下肢协调配合。接球：迎球，后引有机结合。有机结合。第6页教学策略：教学策略：1 1、教法教法 本课教学思绪主要采取师生传球对比法，调动学本课教学思绪主要采取师生传球对比法，调动学生思维，培养学生观察能力，激发学生学习兴趣。生思维，培养学生观察能力，激发学生学习兴趣。利用语言法、示范法、分解法、游戏法等方式在遵利用语言法、示范法、分解法、游戏法等方式在遵照运动技能形成规律同时增加学习趣味性，调动学照运动技能形成规律同时增加学习趣味性，调动学生生兴趣。兴趣。2 2、学法、学法 本课学习学生主要采取观察法、自主尝试法、分本课学习学生主要采取观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师生动作不一样点，调动学生思维。其次自主尝试练生动作不一样点，调动学生思维。其次自主尝试练习，培养学生自主、合作与探究能力。分组练习法习，培养学生自主、合作与探究能力。分组练习法变换练习形式调动学生兴趣，最终游戏比赛法培养变换练习形式调动学生兴趣，最终游戏比赛法培养学生竞争意识与集体荣誉感。学生竞争意识与集体荣誉感。第7页教学过程教学过程:1 1、准备部分：采取视频教学激发学生学习热情，经过、准备部分：采取视频教学激发学生学习热情，经过利用篮球游戏、篮球操等活动到达热身目标，同时利用篮球游戏、篮球操等活动到达热身目标，同时能够提升学生对球控制能力，提升学生学习主动性能够提升学生对球控制能力，提升学生学习主动性,为接下来教学做好准备。为接下来教学做好准备。2 2、基本部分：、基本部分：1 1）、学生观看视频，探讨动作方法，激发学生学习）、学生观看视频，探讨动作方法，激发学生学习兴趣。兴趣。第8页教学过程教学过程:2 2）、导入课题讲解而且示范传球技术）、导入课题讲解而且示范传球技术,让学生建立正让学生建立正确技术动作概念。有利于学生在练习时更易于掌握确技术动作概念。有利于学生在练习时更易于掌握动作。动作。3 3）、组织两人双手推拉练习）、组织两人双手推拉练习,使学生了解持球、传球使学生了解持球、传球和接球方法和用力次序。有利于动作技术形成。和接球方法和用力次序。有利于动作技术形成。4)4)、组织学生持球做蹬地、伸臂练习。、组织学生持球做蹬地、伸臂练习。第9页教学过程教学过程:5)5)、组织学生相隔（、组织学生相隔（3-43-4）米对传练习。教师巡视指导，）米对传练习。教师巡视指导，观察常见错误技术，请出同学示范，让学生仔细观观察常见错误技术，请出同学示范，让学生仔细观察而且能说出技术好与坏，教师加以总结。组织学察而且能说出技术好与坏，教师加以总结。组织学生做加长距离对传练习，到达巩固技术目标生做加长距离对传练习，到达巩固技术目标。6 6）集中纠错）集中纠错 传球：蹬地、伸臂，翻腕、抖腕、指拨球动作协调贯，传球：蹬地、伸臂，翻腕、抖腕、指拨球动作协调贯，双手用力均匀。双手用力均匀。接球：伸臂迎球，在手接触球时，手臂后引缓冲，持接球：伸臂迎球，在手接触球时，手臂后引缓冲，持球于胸腹之间，动作连贯一致。球于胸腹之间，动作连贯一致。第10页教学过程教学过程:7)7)、组织学生进行、组织学生进行3 3人传一球和人传一球和3 3人传两球练习，逐人传两球练习，逐步提升练习难度，巩固技术动作。步提升练习难度，巩固技术动作。8)8)、组织学生自由组合多人传、组织学生自由组合多人传、接、跑练习，练习、接、跑练习，练习目标是提升技术能力，在学练中深刻体会合作理念目标是提升技术能力，在学练中深刻体会合作理念和方法。和方法。9)9)、勉励学生进行传接球拓展练习，让学生主动思索，、勉励学生进行传接球拓展练习，让学生主动思索，尝试更多传球方法。培养学生主动思维发散想象习尝试更多传球方法。培养学生主动思维发散想象习惯和自我突破优良品质及体验成功感惯和自我突破优良品质及体验成功感第11页（二）学习部分（二）学习部分一、师生传球，对比示范，引出教学内容一、师生传球，对比示范，引出教学内容 教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学利教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学利用他所了解双手传球动作与教师进行对比传球示范。用他所了解双手传球动作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其它同学观看师生传球示范，找教师提出要求：请其它同学观看师生传球示范，找出二者动作不一样点，培养学生观察力，然后教师出二者动作不一样点，培养学生观察力，然后教师点评，仔细讲解传球动作方法点评，仔细讲解传球动作方法二、学生尝试练习二、学生尝试练习 给学生自主练习时间，发展学生个性、培养学生给学生自主练习时间，发展学生个性、培养学生自主、合作与探究学习能力自主、合作与探究学习能力第12页（二）学习部分（二）学习部分三、分解学习三、分解学习遵照运动技能形成循序渐进标准，先教持球手型遵照运动技能形成循序渐进标准，先教持球手型徒徒手（手（1-31-3拍）分解拍）分解练习练习两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球难两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球难点、重点要突出，点、重点要突出，教师要巡场指导，错误纠正教师要巡场指导，错误纠正四、分组学习四、分组学习 1 1、迎面上步传接球练习、迎面上步传接球练习 2 2、横向移动传接球变换练习方式，结合脚步移动调、横向移动传接球变换练习方式，结合脚步移动调动学生练习兴趣巩固双手胸前传接球技术动学生练习兴趣巩固双手胸前传接球技术第13页五、迎面传球接力比赛五、迎面传球接力比赛 游戏方法：把学生分为人数相等两队，每队又分为游戏方法：把学生分为人数相等两队，每队又分为A A、B B两组，间隔两组，间隔8-108-10米站立，两队米站立，两队A A组排头各持组排头各持1 1球，游戏球，游戏开始，两队开始，两队B B组第一人快速向前跑动接组第一人快速向前跑动接A A组第一人传来组第一人传来球，球，A A组第一人传完球作摆脱动作后从右侧跑向乙组组第一人传完球作摆脱动作后从右侧跑向乙组来，来，B B组第一人遂将球传给跑动前接球甲组第二人，组第一人遂将球传给跑动前接球甲组第二人，作摆脱跑向作摆脱跑向A A组来。如此循环，以在要求时间内传球组来。如此循环，以在要求时间内传球失误次数少队为胜。失误次数少队为胜。第14页五、迎面传球接力比赛五、迎面传球接力比赛 游戏规则：游戏规则：1 1、传接球动作在跑动中完成、传接球动作在跑动中完成2 2、只能用胸前传接球技术进行比赛、只能用胸前传接球技术进行比赛第15页（三）身心放松（三）身心放松1 1、采取肌肉拉伸练习进行放松。采取肌肉拉伸练习进行放松。2 2、教师总结本节课教学内容，在总结过程中主动表彰、教师总结本节课教学内容，在总结过程中主动表彰学生和主动勉励学习后进生使他们提升对体育运动学生和主动勉励学习后进生使他们提升对体育运动兴趣。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文兴趣。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。明礼貌习惯。第16页七、运动量预计七、运动量预计v练习密度：练习密度：4545 v 平均心率：平均心率：125125130130次次/分分v心率指数：心率指数：1.561.561.62 1.62 v心率曲线：略心率曲线：略第17页八、场地器材八、场地器材场地：篮球场场地：篮球场1 1块；块；器材：篮球器材：篮球41 41，排球，排球4 4个，小皮球个，小皮球4 4个，个，球筐球筐4 4个，个，第18页教学反思教学反思：本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学伎本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学伎俩新奇、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生俩新奇、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生主动主动参加练习。在教师引导启发下，学生尝试、探主动主动参加练习。在教师引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力目标，同时培养了学生合作意识和良作方法和基本能力目标，同时培养了学生合作意识和良好人际交往能力。好人际交往能力。第19页第20页